高中地理_高三地理二轮复习微专题：水量平衡及影响因素教学设计学情分析教材分析课后反思

1、【教学目标】 1、明确水量平衡概念和公式2、结合材料及老师讲解，理解各要素之间的相互关系3、通过典型考题，总结归纳出利用水量平衡解决问题的思路4、能够迁移运用【教学重点】水量平衡理论的引导【教学难点】水量平衡理论的具体应用【教学方法】学案导学 - 问题驱动探究法，知识建构【教学过程】【回顾基础】水循环的类型及环节示意图， 学生板演， 全体学生在学案上画出鄱阳湖参与的水循环类型的环节。对板演学生评价，全体学生订正答案。【展示理论】直接展示水量平衡的概念，引导学生列出公式。【探究材料展示】巴丹吉林沙漠的湖泊景观图及材料。引出探究。【问题探究一】湖泊中的水从哪里来？设置思考，引出降水量，地表径流，地

2、下径流各要素的影响因素【学生活动】每个要素的影响因素找学生板演，列出知识体系，共同订正，每个体系后面跟上针对训练进行巩固，训练题尽可能寻找高考题。【知识建构】植被年降水量流域面职位流数量）决定地表径流流量大，的最主要因素 同地表径流流量呈正相关涵养水源，起到,削峥补带的作用地质条件f 土壤质地）流给喀斯特地貌区、沙质土壤区.河水易下港，减少地表径流的流量蒸发主要在干旱、半干旱地区对地表径涵洞K人类;励沿岸取水会寻敌径流量瀛少【巩固提升】学生利用之前的理论进行作答并会分析。其他学生进行订正，老师评价，得出答案。【问题探究二】蒸发量那么大？湖泊不会干涸么?引出学生对蒸发的思考，学生板演，并引导学生

3、分析出蒸发的影响因 素。【知识建构】【真题分析】利用真题强化训练【深入思考】 是否沙漠中所有地方蒸发量都是 3000mm还是只是局部？如果只是局部？又会是什么地方？引出理论蒸发量和实际蒸发量【真题训练】研究高考题，进行能力高度升华并继续强化训练知识的应用。【回归理论，总结答案】回归水循环，回归理论，找出巴丹吉林沙漠输入水量和输出水量的要素及最终的变化，得出结果。【真题分析】学生解读高考题，继续提升能力，能够灵活运用理论。【小结】如何应用水量平衡原理湖泊：流域：沼泽：1 .分析图文，确定水量平衡关系2 .摆出公式，对应图中信息3 .分析已知量，确定未知量4 .用地理语言描述水量平衡各量的变化，最

4、终的结果【巩固提升】学生当堂完成习题，提高析图、析材料、理论应用的能力素养【总结反思】我们研究湖泊，是为了能够更好的保护它，利用它，希望我们大家都 能为祖国的生态文明建设贡献自己的力量。【学生建构】学情分析：我们的学生能力亟待提高，优等生人数较少，从前面的练习来 说，其实基础更是不牢固，简单的练习往往会出现较多的错误。需要 拔高，更需要基础。学生对水体蒸发、大气降水的物理原理、过程已 经有基本了解，但在各种水体的相互转化关系上有理解难度。 此外水 量平衡理论学生之前接触较少，因而教学中安排了较多板演让学生更 深刻地体会水循环的各个环节及对地理环境的影响。地理课堂有效学习评价量表（学生自评）课题

5、：教师：班级：科目： 评价等级：,目瓦评价内容与要求评价等级重ABCD评定基本上能自主地支配自己的地自主0理学习时间、内容、方式，课10864堂自由发表意见。学乐意和其他同学开展合作学习合作0习，互相协助，互相帮助，共10864力同完成活动。式探究知识的主动性增强，知道探究0了科学研究的方法，逐渐形成10864科学的态度和观念。积极主动地参与教材和老师设10多广度0864计的活动、案例和讨论等。与1能够地理知识和技能解决基本程深度10的地理问题，甚至是有一定难10864度度的深层次问题。掌握了课程标准要求的地理基学知识础知识；弄懂了重难点问题；115151296习1技能掌握了基本地理技能；能在

6、学_|效习中提出新的问题。果a®能熟练地运用一般的地理方-1202016128与方法，科学探究能力、合作能力、学生有效学习(100学生能够有效的进行课前案的思考，主动积极的参与课堂中的活动，合作能力较高，并能较好的运用课水量平衡理论去完成课堂练习， 较 好进行知识建构，但课后练习中某些较高难度的习题错率较高。 探究 知识的主动性还待加强。教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。首先，我对本节教材进行一定的分析。本节课的内容是湘教版版高中必修1第 二章第四节，这一节包含两部分内容，第一是 相互联系的水体工第 二是 水循环的过程和意义水量平衡原理是水循环意义的第一条， 维持全

7、球水量平衡，具体内容在教材中阐释不多，首先复习水循环的 类型及其环节，然后围绕水循环示意图，分析水量平衡各要素的影响 因素及其相互关系，重点分析理论具体应用。微专题一一水量平衡课前准备案【考情分析】题号呈现形式考查内容2D 18全国也工蟀合髭37.23区域圉*文字以乌格尔河和就江公寓，乌格庆可下整ifilK成 为扎花品电区域用切入考竟水平相122017全国卷I选押题6,比制而区十文字以西1匕地区团合海咸魅与降水关系为首景考 杳实除建水与暮发的关系12上016全国卷m选择题7,贪9剖面阴+文字以山地分水隔岩层剖面图为背罩村叫.具体考 音森林植被破坏和恢总情况对河潦程流影啕12【情境探究】 阅读图

8、文资料，完成下列要求。巴丹吉林沙漠（见甲图）年降水量大约在 40-80mm之间，蒸发量超过 3000mm沙漠的海拔在1200-1700m之间，主体是沙山和高大的沙丘。沙丘内部较为潮湿，沙丘顶部附近生长有一些根系发达的篙属、 沙米 等草本植物（见乙图），沙山之间的洼地分布着 100多个大小不等的 永久性湖泊，冬季不结冰，多为咸水。湖岸边生长的茂密植物是优良 的防风固沙树种，也是沙漠中动物的食物。湖泊周围常为牧场及聚落 所在之地。运用水循环原理说明巴丹吉林沙漠中湖泊的形成过程。请同学们认真研读上述材料信息，分析图形信息，解读设问，并将此过程中自己产生的疑问写下来。（以问题形式写出疑问即可）课堂探究

9、案【基础回顾】请用示意图的方式将水循环的类型及其环节展示【理论描述】水量平衡一一所谓水量平衡，是指任意选择的区域（或水体），在任 意时段内，其收入的水量与支出的水量之间差额必等于该时段区域（或水体）内蓄水的变化量，即水在循环过程中，从总体上说收支平衡。公式：【课堂情境探究材料】阅读图文资料，完成下列要求。巴丹吉林沙漠（见甲图）年降水量大约在 40-80mm之间，蒸发量超过3000mm沙漠的海拔在1200-1700m之间，主体是沙山和高大的沙丘。沙丘内部较为潮湿，沙丘顶部附近生长有一些根系发达的篙属、 沙米 等草本植物（见乙图），沙山之间的洼地分布着 100多个大小不等的 永久性湖泊，冬季不结冰

10、，多为咸水。湖岸边生长的茂密植物是优良的防风固沙树种，也是沙漠中动物的食物。湖泊周围常为牧场及聚落 所在之地w 胤* E>“Murk运用水循环原理说明巴丹吉林沙漠中湖泊的形成过程。【问题探究一】湖泊中的水从哪里来？【深入思考】其影响因素？ |【规律总结1】降水影响因素【思考11该地年降水量只有40-80mm勺原因【对点训练】纳米布沙漠被誉为世界上最干燥、最凉爽的沙漠之一，试说明原因 （6分）【规律总结2】地表径流影响因素【思考2】该地黑河的水来自哪里?【规律总结3】下渗影响因素【真题分析】（2016 全国田，79）下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水岩层底物不透一料层透水和不透水

11、岩层相间构成。在生态文明建设过程中, 该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量 发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完 成13题。1 .森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于A.降水更多转化为地下水B.降水更多转化为坡面径流C.降水变率增大D.河道淤积2 .森林植被恢复后，该山地的降水量增加坡面径流增加蒸发（腾）量增加地下径流增加A. B. C. D. 3 .如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两河径流量发生的变化是A.甲增加，乙减少，总量增加B. 甲减少，乙增加，总量增加C.甲增加，乙减少，总量减少D. 甲减少，乙增加，总量减少【问题探究二】蒸发

12、量那么大？湖泊不会干涸么?【规律总结4】蒸发量影响因素【真题分析】（2018年海南卷）下图示意我国近海海面年蒸发量的分布。部分海域蒸发强烈，出现了年蒸发量大于 2000毫米的高值区。据此完成12题。1 .形成年蒸发量高值区的原因是该海域A.海水流动快 B.有暖流经过C.太阳辐射强 D.靠近陆地2 .年蒸发量高值区海域冬季海面蒸发更强，最主要的原因是该海域【深入思考】是否沙漠中所有地方蒸发量都是3000mm还是只是局A.降水少B.辐射强C.海气温差大D.风力强部？如果只是局部？又会是什么地方?【理论延伸】【真题分析】（2017 全国I ,67）图2示意我国西北某闭合流域的 剖面。该流域气候较干，

13、年均降水量仅为 210毫米，但湖面年蒸发量可达2 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层，据此完成下题。面 1>1w.流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是A.坡面B .洪积扇 C .河谷 D .湖盆【回归理论，总结答案】湖泊：流域：沼泽：【真题分析】（2017 全国I ,67）图2示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层，据此完成盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量A.远大于2 000毫米 B .约为2 000毫米C.约为210毫米 D .远小于210

14、毫米阅读图文资料，完成下列要求。（2018年全国I卷37题（2） （3）乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉积等影响，乌 裕尔河下游排水受阻，成为内流河。河水泛滥，最终形成面积相对稳 定的扎龙湿地。扎龙湿地面积广大，积水较浅。(1)分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定，乌裕尔河流 域降水量、蒸发量数量关系的变化。(2)指出未来扎龙湿地水中含盐量的变化，并说明原因【巩固提升】阅读图文材料，完成下列要求.岱海(如图)是内蒙古境内的内陆湖泊，流域内多年平均降水量和蒸发量分另别为400m嘛口 1200mm有22条河流汇入.流域内为内蒙古人口密集，农牧渔业发达地区.近 30年来，岱海面积不断

15、减小，富 营养化不断加剧.nion僵娱根据水循环原理分析岱海面积减小的原 因.塔里木河具有“四源一干”的河流体系，“四源”分别是发源于天山 的阿克苏河、发源于喀喇昆仑山的叶尔羌河、 发源于昆仑山和喀喇昆仑山的和田河以及开都河。其中，叶尔羌河、和田河等支流需要穿越塔克拉玛干大沙漠后才能汇入干流。塔里木河的终点是台特玛湖，但近几十年，塔里木河水已难以到达该 湖泊，陆续出现断流现象，且呈现出断点上移、断流长度增加和断流时间不断增长的特点。具体表现为：自20世纪70年代塔里木河开始 出现断流，90年代断流河长度进一步扩大，到了 2009年，断流河长 度超过了 1200kmi断流时间也由1990年的16

16、天发展到1995年的67天，2000年的127天，2008年增至到228天唐文寤量取罩*究竟是什么原因导致塔里木河出现断流现象呢？【总结】思维导图展知识体系课后巩固案】图5为“我国西部某山地北坡垂直带谱示意图”。据该山地海拔25003400m间的一小流域水量平衡实验资料，流域多年平均降水量为460mm水量支出中蒸发占28%下渗占2%不产生地表径流。据此回答下题。1 .该小流域内水量支出占比最大的是A.地表蒸发B.植物截留和蒸腾C.地下径流D.转化为固态水（2018届广东省中山市联考）麦盖提县位于我国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠西部地区，气候极度干旱，年平均降水量为 42.3毫米，平 均蒸发量234

17、9毫米。在麦盖提分布着美丽的沙漠千岛湖一一刀郎千岛湖。该沙漠千岛湖即使在流经的叶尔羌河及周边湿地干涸、 盐碱化 的情况下也同样波光粼粼。湖中布满了无数大大小小的岛屿，土质粘 稠，水域面积广阔，水草茂盛。读图完成 24题2 .沙漠千岛湖湖水的主要补给水源是A.叶尔羌河河水补给B.冬季季节性积雪补给C.山地降水 D.地 下水3 .沙漠千岛湖在周边地区干涸时也同样水量丰富的原因是A.沙漠千岛湖更靠近叶尔羌河，补给较多B.沙漠千岛湖较周边地区地势低C.沙漠千岛湖地区植被茂密，水源涵养作用强D.沙漠千岛湖受塔克拉玛干沙漠侵蚀影响小4 .沙漠千岛湖地区土质粘稠对水量的影响作用主要体现在A.提供养分，供给植

18、被生长B.阻隔湖水下渗C.粘稠土壤吸水性强，减少水分蒸发D.粘稠土壤阻滞水体流动，减缓地表径流5 .巴西利亚城市建设发展过程中水量平衡的百分比变化统计情况表疗水量（%）苏发量（%）*衰役流（%）地下受洗%】9701004012曲15901的3326412009182839331归纳巴西利亚城市径流变化的特点并分析其原因6 .阅读材料，完成下列问题。（共22分）上海拔事丁哺哺却二隹的的喀喀湖位于安第斯山脉是世界 最高的大型构造淡水湖，通过德瓜德罗 河与波波湖相通，湖水主要来自安落斯 山的冰雪融水；的的喀喀湖与波波湖近 在咫尺，又同为内陆湖，但却形成一淡一咸的景观。分析的的喀略湖与波波湖形成一淡一咸的原因（ 8 分）课后反思：这节课课题是二轮微专题水