四年级数学上册单元清试卷分析

1、单元清试卷分析（四年级上册）张玉彬单元清试卷分析(第一单元)总的情况总的情 填空题选择题 判断题 计算题 文字分况看，学生由于基础不一致，出现的情况不一样。：基础较好的，简单题失分较少，基础较差的，简单题 也有错误。：学生不会选择题方法，有乱选现象。：学生基础不牢，举不出反面例子。：有些学生计算能力较差，计算失误现象比较多。析题：学生缺少分析能力，对义字题不求甚解。每题得分一填 空题二选 择题三判 断题四计 算题五解决 问题六七八70%75%72%76%69%错误举例一、填空题5、计划修路S米，如果每天修t米，5天后还剩()米。五、解答题2、一名健康儿童的心跳平均每分钟a次。(1) 一名健康儿

2、童每小时心跳多少次？(2)当a=75时，每小时心跳多少次？原因分析1、 马虎，不认真。2、 基础太差，学习不努力。3、 计算题中间步骤有错，导致计算错误。4、 文字分析不够理解，对题不埋解就做，不知道做的有没有道理。纠正措施1、培养学生认真、扎实的学习态度。2、对基础较差的同学，进行辅导，增强其学习能力。3、计算能力较差的加强计算能力培养。4、分析能力教差的，多提问，多练习，增强其分析能 力。单元清试卷分析（第二单元）总的情况总的情 填空题选择题 判断题 计算题 文字分况看，学生由于基础不一致，出现的情况不一样。：基础较好的，简单题失分较少，基础较差的，简单题 也有错误。：学生不会选择题方法，

3、有乱选现象。：学生基础不牢，举不出反面例子。：有些学生计算能力较差，计算失误现象比较多。析题：学生缺少分析能力，对义字题不求甚解。每题得分一填 空题二选 择题三判 断题四计 算题五解决 问题六七八73%78%76%80%71%错误举例一、填空题1、乘法分配律用字母表示是（）2、25X （ 4X7） = （25X4） X 7运用了乘法（）用简便方法计算：37X 10164X 18+36X 1839X101-39原因分析5、 马虎，不认真。6、 基础太差，学习不努力。7、 计算题中间步骤有错，导致计算错误。8、 文字分析不够理解，对题不埋解就做，不知道做的有没有道理。纠正措施1、培养学生认真、扎实

4、的学习态度。2、对基础较差的同学，进行辅导，增强其学习能力。3、计算能力较差的加强计算能力培养。4、分析能力教差的，多提问，多练习，增强其分析能 力。5、对较难的题目，作细致分析，分解开练习，增取让 学生理解掌握。单元清试卷分析（第三单元）总的情况总的情 填空题选择题 判断题 计算题 文字分况看，学生由于基础不一致，出现的情况不一样。：基础较好的，简单题失分较少，基础较差的，简单题 也有错误。：学生不会选择题方法，有乱选现象。：学生基础不牢，举不出反面例子。：有些学生计算能力较差，计算失误现象比较多。析题：学生缺少分析能力，对义字题不求甚解。每题一填 空题二选 择题三判 断题四计 算题五解决

5、问题六七八得分80%78%79%82%79%错误举例一、填空题2米3分米二（）米0.67平方米二（）平方分米二、每平方米的麦田可以收小麦 2.01千克，照这样计算，1公 顷麦田可以收小麦多少吨？原因分析9、 马虎，不认真。10、 基础太差，学习不努力。11、 计算题中间步骤有错，导致计算错误。12、 文字分析不够理解，对题不埋解就做，不知道做的有没有道理。纠正措施1、培养学生认真、扎实的学习态度。2、对基础较差的同学，进行辅导，增强其学习能力。3、计算能力较差的加强计算能力培养。4、分析能力教差的，多提问，多练习，增强其分析能 力。单元清试卷分析（第四单元）总的情况总的情况看，学生由于基础不一

6、致，出现的情况不一样。填空题：基础较好的，简单题失分较少，基础较差的，简单题 也有错误。选择题 判断题 计算题：学生不会选择题方法，有乱选现象。：学生基础不牢，举不出反面例子。：有些学生计算能力较差，计算失误现象比较多。义字分析题：学生缺少分析能力，对义字题不求甚解。每题得分一填 空题二计 算题三解 决问 题75%80%76%错误举例一、 填空题4、按规律填数(1) 24.5 19.5 14.5 ( )4.5(2)0.8 1.2( )2.0()二、计算 54.21-14.32-27.6813.75- (3.75+8.6)原因分析13、 马虎，不认真。14、 基础太差，学习不努力。15、 计算题

7、中间步骤有错，导致计算错误。16、 文字分析不够理解，对题不埋解就做，不知道 做的有没有道理。纠正措施1、培养学生认真、扎实的学习态度。2、对基础较差的同学，进行辅导，增强其学习能力。3、计算能力较差的加强计算能力培养。4、分析能力教差的，多提问，多练习，增强其分析能 力。单元清试卷分析（第五单元）总的情况总的情 填空题选择题 判断题 计算题 文字分况看，学生由于基础不苏现的情况不一样。：基础较好的，简单题失分较少，基础较差的，简单题 也有错误。：学生不会选择题方法，有乱选现象。：学生基础不牢，举不出反面例子。：有些学生计算能力较差，计算失误现象比较多。析题：学生缺少分析能力，对义字题不求甚解

8、。每题一填 空题二判 断题三选 择题四计 算题五解决 问题六七八得分702%76%74%77%73%错误举例1、一个三角形的两条边分别是 5厘米和6厘米，第三条边最短 是（）厘米。2、画出75度和130度角。（画的不标准）3、画出三角形的高。（画的不垂直）原因分析17、 马虎，不认真。18、 基础太差，学习不努力。19、 计算题中间步骤有错，导致计算错误。20、 文字分析不够理解，对题不埋解就做，不知道做 的启没有道理。纠正措施1、培养学生认真、扎实的学习态度。2、对基础较差的同学，进行辅导，增强其学习能力。3、计算能力较差的加强计算能力培养。4、分析能力教差的，多提问，多练习，增强其分析能

9、力。5、对较难的题目，作细致分析，分解开练习，增取让 学生理解掌握。单元清试卷分析（第六单元）总的情况总的情 填空题选择题 判断题 操作题 文字分况看，学生由于基础不一致，出现的情况不一样。：基础较好的，简单题失分较少，基础较差的，简单题 也有错误。：学生不会选择题方法，有乱选现象。：学生基础不牢，举不出反面例子。：有些学生绘图能力较差，涂抹现象比较多。析题：学生缺少空间分析能力，对义字题不求甚解。每题得分一填 空题二判 断题三选 择题四计 算题五连线 题六操 作题七解决 问题八73%76%72%82%90%62%65%错误举例一、填空题7、一个长方形的长是4.1米，宽比长短0.5米，它的面积

10、是（） 平方米。二、选择题 34三计算题：3用竖式计算四、解决问题：2、3原因分析1、马虎，不认真。2、基础太差，学习不努力。3、计算题口算能力差，导致计算错误。4、文字分析不够理解，对题不埋解就做，不知道做的 有没有道理。纠正措施1、培养学生认真、扎实的学习态度。2、对基础较差的同学，进行辅导，增强其学习能力。3、计算能力较差的加强计算能力培养。4、空间分析能力较差的，多提问，多练习，增强其分 析能力。单元清试卷分析（第七单元）总的情况总的情 填空题选择题 判断题 计算题 文字分况看，学生由于基础不一致，出现的情况不一样。：基础较好的，简单题失分较少，基础较差的，简单题 也有错误。：学生不会

11、选择题方法，有乱选现象。：学生基础不牢，举不出反面例子。：有些学生计算能力较差，计算失误现象比较多。析题：学生缺少分析能力，对义字题不求甚解。每题得分一埴空题二选 择题三判 断题四计 算题五解决 问题六七八70%75%72%76%69%错误举例原因分析21、 马虎，不认真。22、 基础太差，学习不努力。23、 计算题中间步骤有错，导致计算错误。24、 文字分析不够理解，对题不埋解就做，不知道做的有没有道理。纠正措施1、培养学生认真、扎实的学习态度。2、对基础较差的同学，进行辅导，增强其学习能力。3、计算能力较差的加强计算能力培养。4、分析能力教差的，多提问，多练习，增强其分析能 力。单元清试卷

12、分析8（第一单元）总的情况总的情 填空题选择题 判断题 计算题 文字分况看，学生由于基础不一致，出现的情况不一样。：基础较好的，简单题失分较少，基础较差的，简单题 也有错误。：学生不会选择题方法，有乱选现象。：学生基础不牢，举不出反面例子。：有些学生计算能力较差，计算失误现象比较多。析题：学生缺少分析能力，对义字题不求甚解。每题得分一填 空题二选 择题三判 断题四计 算题五解决 问题六七八70%75%72%76%69%错误举例10个一万是（ 10000）刘金洋 由2个白力、9个千、8个一组 成的数是（2090008）,省略“万”后面的尾数约是（20）万。 范 宝浩判断题：在59后面填4个0,这

13、个数就是五白九十万。（对）郭 俊浩计算：639/3+40,计算错误，（范宝尊），文字题4,写数错误， （刘金洋）原因分析25、 马虎，不认真。26、 基础太差，学习不努力。27、 计算题中间步骤有错，导致计算错误。28、 文字分析不够理解，对题不埋解就做，不知道做的有没有道理。纠正措施1、培养学生认真、扎实的学习态度。2、对基础较差的同学，进行辅导，增强其学习能力。3、计算能力较差的加强计算能力培养。4、分析能力教差的，多提问，多练习，增强其分析能 力。单元清试卷分析总的情况总的情 填空题选择题 判断题 计算题 文字分况看，学生由于基础不一致，出现的情况不一样。：基础较好的，简单题失分较少，基础较差的，简单题 也有错误。：学生不会选择题方法，有乱选现象。：学生基础不牢，举不出反面例子。：有些学生计算能力较差，计算失误现象比较多。析题：学生缺少分析能力，对义字题不求甚解。每题得分一填 空题二选 择题三判 断题四计 算题五解决 问题六七八70%75%72%76%69%错误举例10个一万是（ 10000）刘金洋 由2个白力、9个千、8个一组 成的数是（2090008）,省略“万”后面的尾数约是（20）万。 范 宝浩判断题：在59后面填4个0,这个数就是五白九十万。（对）郭