多元史观评价历史事件

1、多元史观评价历史事件史观问题是认识历史的视角问题，新史观为我们认识历史提供了新的视 角，新史观为我们提供了更多的历史阐释体系。我们应运用新史观去引领历史 知识的复习，让历史学习具有时代活力，适应高考历史试题的变化。史观题是高考常考体型之一，随着史学研究成果的不断发展，许多新的史 观被纳入考题之中。运用不同史观评价同一历史事件，就会得出截然不同的结 论。如新航路开辟、殖民扩张、工业革命、罗斯福新政、鸦片战争、洋务运 动、辛亥革命等的评价的常考内容。这几年常考的史观有：多元史观应用示例：1 .用多元史观评价新航路的开辟(1)全球史观：新航路的开辟打破了各大洲之间的相对孤立状态，使世界 日益成为一个

2、相互影响、紧密联系的整体，资本主义世界市场的雏形开始形 成。(2)文明史观：新航路的开辟前后是新旧两个世界，亚洲、非洲、美洲和 欧洲文明的交汇融合，加速了人类从传统农耕文明向工业文明转变的进程，促 进了人类文明发展。(3)现代化史观：新航路的开辟加速了欧洲封建社会的解体和资本主义的 发展，推动资本主义工业文明的到来；客观上促进了世界落后地区政、经、思 的发展，是人类社会走向近代化的起点。(4)革命史观：西欧国家走上了殖民扩张和掠夺之路，给亚非拉地区的人 民带来深重的灾难，这些地区的人民的反抗具有正义性。(5)社会史观：新航路开辟引起了商业革命，是世界各地经济生活发生了 变化，促进了物种交流，丰

3、富了人们的生活(如增加了人类的食品种类，改变 了人类的饮食习惯和生活习惯等)。但是也给非洲黑人、亚洲人民和美洲印第 安人带去了殖民灾难。2 .用多元史观认识两次工业革命的影响(1)整体史观：两次工业革命中新型交通、通讯工具的发明为世界联系的 加强提供了物质条件，推动了整体世界的形成和发展。(2)文明史观：是人类由农业文明向工业文明转变的转折点。(3)近(现)代化史观：工业革命推动了全球近代化的历程。带来了政治 上的法制化和民主化、经济上的工业化和城市化、思想文化上的科学化、社会 生活上的文明化。(4)社会史观：工业革命带来了严重的社会问题，如无产阶级相对贫困 化、童工问题、城市化问题，特殊人群

4、(失业者、退休者、残疾人等)的生活保 障、医疗健康、教育、住房、社会服务(社会工作)等问题。(5)生态史观：工业革命虽然推动了社会生产力的发展，给人们生活带来 了巨大的便利，但工业革命也造成了自然环境的恶化和资源的过度消耗，影响 了人类的可持续发展。3 .用多元史观看待罗斯福新政(1)现代化史观：罗斯福新政通过国家干预的手段，调整美国的经济模 式，缓和了经济危机，探索了资本主义国家现代化的新模式。(2)整体史观：罗斯福新政标志着资本主义告别了自由放任政策占统治地 位的时代，迎来了以国家干预为特征的国家垄断资本主义时代。同时，罗斯福 新政、苏俄新经济政策、中国的改革开放反映了社会主义与资本主义的

5、相互借 鉴，说明市场和计划都是调节经济的手段。(3)社会史观：罗斯福通过加强救济工作，强化社会保障、加强社会立法等措施有效地解决了经济危机带来的 严重社会问题(失业、贫困、流浪等)，缓解了社会紧张局势。(4)生态史观：罗斯福新政减少农业种植面积、修建田纳西水利工程等措 施保护了美国的生态环境，保证了可持续发展。4 .多元史观解读春秋战国时期的 百家争鸣”(1)从唯物史观看，春秋战国时期，社会变动剧烈，其根本原因是社会生 产力的发展。由于铁农具与牛耕的逐渐普遍使用，人们在井田之外开垦新的田地，这就是私田。私田的收获产品由土地所有者占有。生产力的发展也使统治 者可以通过不完全占有劳动者本身而得到比

6、奴隶制下同样多的、甚至更多的劳 动产品。劳动者在交出一定量的劳动产品之后，还可以保留一部分产品。这 样，一种新的、封建性的生产关系产生。井田制的瓦解，必然加速建立在井田 制基础上的分封制、宗法制的瓦解，周王室失去制约各诸侯国的手段和能力， 于是礼崩乐坏，纷争不已。当旧的生产方式瓦解之后，旧的 (奴隶制)上层建筑也 无法维持下去，在新兴地主阶级的推动下，改革、变法成为不可抗拒的历史潮 流，最终在战国时期建立了地主阶级专政。在这一过程中，代表不同阶级、阶 层的思想家提出了各自的哲学思想和政治思想，形成了百家争鸣”的局面。(2)从文明史观看，是中国古代一次空前绝后的思想大解放，集中释放了 自三皇五帝

7、到夏商周三代所积累的思想文化潜力，周礼文化不战而胜，为后世 所效仿。后世之学问道理出自百家，后世之治世之论出自百家。尽管二千多年 来儒家思想始终处于正统地位，但诸子百家的思想始终没有消亡，正是由于诸 子百家思想的影响，中国古代才能在许多领域都创造出自己的文明成果。(3)从社会史观看，社会意识是对社会存在的客观反映。正是由于哲学被 共同的社会现实所需要，先秦诸子百家的理论出发点基本上都是一致的。无论 是儒家，还是道家，都必须面对社会现实。儒家思想表现为对混乱的社会秩序 的改造，企图返回到周礼时代，从而建立一个稳定的社会，体现出统治阶级的 意志；而道家思想则企图逃避这种混乱的社会秩序，指出文明是一

8、切异化的真 正根源，体现出被统治地位的弱者意志。另外，墨家学派代表下层劳动群众， 特别是手工业者的利益；法家思想适应了建立中央集权政治体制的时代需要等 等。5 .从多元史观看鸦片战争(1)革命史观：它是英国为打开中国市场而发动的侵略战争，使中国开始 沦为半殖民地半封建社会。(2)现代化史观：它客观上瓦解了中国的自然经济，促进了商品经济的发 展，推动了中国经济近代化进程。(3)整体史观：它使中国卷入了资本主义世界市场，打破了中国闭关锁国”的局面。(4)社会史观：鸦片战争后，西式服饰、生活方式等传入中国，冲击了中 国传统的社会习俗。6 .用多元史观理解中国近代开放的通商口岸(1)革命史观：它是西方

9、列强对华商品输出和资本输出的基地，使中国经 济主权受到严重损害，加速了中国半殖民地化进程，是列强殖民侵略的重要标 志。(2)近代化史观：它促进了中国自然经济的解体，是中国近代工业的诞生 地和相对集中的地区，推动了经济的现代化。(3)整体史观：它加强了中国和世界的联系(尽管是被动的，却是客观事 实)，使中国纳入了资本主义世界殖民体系，是资本主义世界体系的重要组成 部分。(4)文明史观：它是中国了解和学习西方近代工业文明的窗口，最早接受 西方民主思想，也是中国农业文明最早开始转向工业文明的地方。(5)社会史观：它是传统农业文明与近代工业文明最早交汇的地方，在思 想观念、礼仪交往、生活习俗等方面都发

10、生了重大变化，产生出相应的社会问 题。7 .用多元史观评价洋务派中体西用的主张西用”主张(1)近代化史观：打出的 自强”和 求富”旗号，冲击了 重农抑商”的陈腐 观念，对中国的工业近代化、国防和军队近代化、教育近代化和外交近代化都 起了一定的推动作用，开启了中国的近代化。(2)整体史观：反映了新型的资本主义生产方式和思想观念相对落后国家 和地区就制度、思想的冲击，是西方工业文明向全球扩展的表现。(3)革命史观：洋务派出于地主阶级本能，目的在于维护封建的君主专制 制度和纲常名教。(4)文明史观：反映了封建传统文明与西方文明的冲突，以及当时中国人 对西方文明既欣赏又排斥的矛盾心态，但毕竟承认了中学

11、之不足，西学之所 长，客观上使中国人的价值观由 传统人”开始向 现代人”转变。8 .不同史观下的辛亥革命(1)从革命史观看，辛亥革命是中国历史上第一次完整意义上的伟大的资 产阶级民主革命。孙中山是中国民主主义革命的伟大的先行者。(2)从现代化史观看，辛亥革命是一次深刻的现代化运动，它促进了中国 政治、经济、思想文化的现代化，孙中山是中国现代化的先驱。政治上，推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，宣告了封建君主专制 统治时代的结束，建立了资产阶级共和国，迈出了中国政治从专制向民主转化 的重要一步，是政治体制现代化的重大突破。经济上，临时政府的经济法令使民族资本主义经济在短短几年内有

12、了显著增长，实业救国成为历史潮流。法制上，颁布了资产阶级民主宪法中华民国临时约法，确立主权在民、国 民的自由权利、三权分立的政治体制、责任内阁制等，具有反对专制制度的进 步意义。)思想上，把西方资本主义学说演化为三民主义，并使人民获得了一 些民主和自由的权利，民主共和的观念深入人心。 文化教育上，理性化和科 学化有了发展。社会生活上，自由、平等、友爱的风气兴起。(3)从整体史观看，辛亥革命是世界资产阶级革命的组成部分，推动了世 界(首先是亚洲)资产阶级革命的发展，中国与世界已紧密地相联。孙中山是中国 近代放眼看世界的伟大智者。(4)从文明史观看，辛亥革命促进了中国传统文明向现代文明的转变，在

13、政治文明和精神文明中表现得尤为突出。9 .不同史观对 大跃进”和人民公社化运动的不同认识(1)整体史观：大跃进”的一个重要特征，就是要求完成各种各样的高指 标。而这些高指标的提出，与毛泽东在莫斯科提出的十五年赶上并超过英国”的口号有着密切的联系。 年，在回应 苏联要15年赶超美国”说法时，谈到要让中国在15年内赶超英国。毛泽东的期望是通过群众运动等方式，使中国指 标性工农业产品在产量上赶超英美发达国家。(2)唯物史观： 大跃进”和人民公社化运动的主观愿望是希望尽快把我国 建设成为社会主义强大国家，但是在盲目求快、急于求成思想的影响下，它忽 视了客观经济规律。(3)生态史观：大跃进”运动中各地用土办法炼铁、炼钢，毁掉不少山 林。在生态环境方面造成了植被覆盖率低，水土流失严重，生态环境恶化。(4)社会史观： 大跃进”和人民公社化运动是我国探索建设社会主义道路 中的一次严重失误。期间，高指标、瞎指挥、浮夸风、共产风”等错误大肆泛滥，工农业生产遭到极大破坏，国民经济比例严重失