克和千克的认识教学设计公开课用)

1、教学内容：人教版二年级下册第六单元克和千克的认识p85-86练习十八1、2、3题学习内容分析：本节课是在学生初步建立物体有轻有重的客观基础上进行教学的。学生从日常生活中对于“克和千克”已经有所了解，通过本节的学 习，让学生进一步了解1克和1千克的质量观念， 知道1千克=1000克。教学目标：知识与技能：在具体生活情境中， 使学生感受并认识质量单位克和千克， 初步 建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。过程与方法： 通过直观感觉，动手操作让学生逐步感知克和千克。情感、态度与价值观：在建立质量观念的基础上， 培养学生估量物体质量的意识。 通过 从实际生活中引入质量单位的观念， 让学生认识

2、到质量单位与实际生 活是紧密联系的，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：1、掌握质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念2、掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克教学难点：克和千克的认识 教学设计西宁市五四小学薛刚建立克和千克的实际表象，并理解克和千克的关系教学过程：一、在生活情境中探究 师：（出示主题图）前几天，这几位小朋友陪家长去超市买了一些物 品，从图中你知道了什么？生：6个苹果重1千克；一盒饼干重110克；一桶豆油重5千克； 师：老师还调查收集了一些同样的数据：一盒牙膏是30克，火腿肠 一根45克，小明的体重是31千克。一袋茶叶450克，一袋大米是10千克。（PPT出示）师：你有

3、什么发现吗？生1：有的后面带“克，”有的是“千克。”生2：比较轻的都用“克”作单位，比较重的用“千克”作单位。 师：同学们说得非常好， 表示物品有多重时， 可以用克或千克作单位。 今天咱们就一起来研究 表示物体质量轻重的单位 克和千克 【板书课 题：克和千克】二、探索交流，解决问题。1、感受1克有多重 师：现在请同学们拿出我们发的小正方体，用手掂一掂，感觉一下。 说说你有什么感觉？生：很轻，非常轻，几乎感受不到它的存在。师：我们可以用天平来称出这个小正方体有多重。 当天平两端的物体 一样重时，天平就会保持平衡。（经过用天平称， 使学生知道手中的小正方体质量约1克，并初步了 解天平的原理）师：我

4、们刚才称得了一个小正方体的质量大约是一克。 请同学们再掂 一掂，感觉一下一克有多重。生：一克很轻 师：一克真的很轻。我们表示比较轻的物体的质量时一般用克作单位。 【板书：克】 克还可以用字母g表示2、感受1千克有多重，知道1千克=1000克师： 老师这里有1000个这样的小正方体， 它们大约有多重呢？ 生：1000克 ，也就是1000个1g师：这里的1000克我们也可以写成1千克 。所以1000克=1千克 【板书：1千克=1000克】师:现在每个同学再掂一掂1千克的质量，感觉一下 师：同学们已经感觉了，1千克重还是1克重呢？（1千克） 师：当咱们表示比较重的物品质量时，用千克作单位？ 【板书：

5、千克】 千克还可以用kg表示 师：除了我们今天学过的克和千克，你还听过其它的质量单位吗？ 生：公斤、斤、两、吨师：1千克等于1公斤，就是我们平时所说的2斤。师:掂一掂你的数学课本，估计一下它的质量生估计 师：我们一起来用天平称一下吧，在天平的左边放上数学课本，在天 平右边放一个200g的砝码，天平保持平衡，所以说数学书重200g。 师：5本数学书放在一起有多重呢？（1千克）同学们将5本数学书 放在一起，再次感觉一下1千克有多重。师：咱们在生活中称物体的质量时，都可以先掂一掂，估计一下它有 多重，再称出准确的质量。3、 认识常见的秤 师： 怎么才能知道某个物品的轻重呢？可以用什么方法？ 生：用秤

6、称。师：你见过秤吗？我们一起来认识一下几种常用的秤， 看看你认识其 中的哪一个，并说说你在哪里见过？（课件逐个展示） 了解古代的秤，进行文化熏陶教育 师：你能用秤称出物品的轻重吗？老师这里有一个盘秤， 我们来一起 学习一下，怎么读秤。师：（PPT出示盘秤表盘）你在表盘上看到了什么？ 生：数字、质量单位g师：指针指到多少，就表示是多少克。三、巩固应用，内化提高 师：同学们觉得对克和千克这部分知识掌握的怎么样？我们一起来看 几道习题。1、把质量单位送回家一个苹果重150（g）一个南瓜重4（kg）一个排球重450（g）一个西瓜重5（kg）2、小小法官（1）一个乒乓球约重三克。（V）（2） 小胖今年七

7、岁约重三十克。（X）（3）袋洗衣粉约重280千克。（X）（4）一包感冒冲剂约重10克。（V）3、知识拓展爷爷收到了明明写来的一封信，信的内容为：爷爷：您好！我已经9岁了，身体长得特别健壮，身高已经120千克 （120厘米），体重已达30克（30千克）， 每天早上吃一个60千克 （60克）的蛋，一袋250克的牛奶，中午可以吃掉3个100千克（100克）的馒头，晚上吃的更多，和爸爸妈妈一起能把1克（1千克 ）的 米饭吃光。爷爷看完后，笑得直不起腰，为什么呢？四、回顾整理，反思提升 师：同学们这节课学的开心吗？你学会了什么？1、我们学习了重量单位有（ 克）和（ 千克 ）。2、1千克=（1000）克，1千克又等于（1）公斤，也等于我们平时 所说的2斤。3、称比较轻的物品的重量时，常用（克）做单位；称一般物品的重量时常用（千克）单位。师：你认为