支教工作总结22

1、支教工作总结带着领导的嘱托，怀着对支教生活的美好憧憬,20xx年x月x日我们襄阳市一行20位教师在市局邹科长的带领下来到郧县这片山清水秀的热土地开始了我们的支教生活，时光飞逝,一年的学习生活马上就要结束了,一年的支教生活给我留下了深刻的印象:这里“山好水甜人更美”一年的学习生活对我来说太短暂，该学的东西还有很多未学完,学到的东西还有很多未很好消化，因此,千言万语的感谢只有留在心中，以下只是我个人感悟中的一笔：一、宾至如归话温暖：在郧县一年的生活中受到了郧县教育体育局、郧县实验中学的领导无微不至的关怀,生活的方方面面为我们安排的非常周到：寝室两人一间,为我们配备了崭新的席梦思床、被子、水瓶、毛巾

2、，甚至连沐浴露这样的小生活必需品就为我们想到了，寝室中专门为我们安了多功能插排，还牵有凉衣的专用铁丝，领导为了让我们业余生活更充实，为我们装了无线网络。吃饭在郧县实验中学教工食堂,食堂无论是环境卫生还是工人素质都让我们感到了家的温暖，每餐的伙食花样多、口感好，让我们在这里工作安心、生活舒心、不想家。同时实验中学的领导还为我们安排了丰富的假日生活：元旦后勤朱主任在食堂为我们庆祝节日,今春开学毛校长为我们20人接风，这样的待遇、这样的领导怎能不让人留恋？总之,领导时时处处“想我们之所想、及我们之所及”解除了我们工作中的后顾之忧。二、如花校园、和谐团队、温馨管理话领导：来支教前我们当地领导告诉我们出

3、门就是受苦的,不比家中,要有思想准备，然而实际情况是这样的：我们支教的学校在杨校长及全体领导的带领管理下：校园环境整洁亮丽，校园面积之大是我没想到的，宽广的塑胶操场、挺拔的栋栋楼房、规化合理的布局、现代化的教学设备齐全，校园文化建设无不彰显出青春靓丽的气息。学校领导是一支和谐的团队，他们分工明确，学校各项工作制度非常健全,领导与老师之间、领导与学生之间、老师与老师之间、老师与学生之间、老师与学生家长之间彼此之间的交融是亲密的、和谐的、温馨的，这样的环境、这样的管理理念怎能不让人向往？正是如此才让我们来的教师从中感到暖暖的情谊,从而让我们更快、更好的融入到了这个大家庭当中。三、不是亲人胜似亲人话

4、年级团队：来到城关三小在校领导的统一工作安排下我被安排在五年级代语文课并兼班主任，工作中我服从领导安排，工作兢兢业业、任劳任怨，很快就在年级领导李习阁的领导下和各位老师打成一片，很快就进入到工作状态中去，并积极展开工作，把自己平时在工作中的经验和同年级的老师一同分享与交流，同时他们也把自己的工作一得毫不保留的与我们一起分享,久而久之我们构成了同事加朋友的亲密关系。工作上李主任安排的任务我们不折不扣的、保质保量的完成，受到了领导的好评；业务上在备课组长朱秋艳老师的带领下从备、教、批、辅、考、研有序地进行，取得了较好的成绩，备我们做到了集体备课与个人备课相结合，教我做到了无教案不上课,教案有二次生

5、存教案,教案有反思，批做到了认真批阅，学生作业本上有激励性的语言，辅做到了有辅导记载，学生和老师有错题集,考做到了每考有分数记载,有质量分析，研做到了每周集体备课、积极参加学校组织的各项教研活动、每学期有一篇质量较高的教研教改论文.其次,在一年的工作中由于我个人的因素我每月至少要回家一次，这就给我的搭档老师带来了很多麻烦，因为我是班主任每周五下午第三节课是带领学生做卫生，而我要回家,就请孙校长、王老师、李主任为我看班，孙校长虽然是学校的领导，学校的工作千头万绪然而我每次找到他时他从未推迟，王玺老师是我班的英语老师,小孩还在上幼儿园每天晚上放学还要去接孩子然而当我找他帮忙时他总是一口答应,李习阁

6、老师是我们年级主任孩子又在十堰上高中每次我有事找她时她总是乐意接受.同时在学校每周的例会时我们回去吃不到饭，这样我们办公室的老师经常请我们出去吃饭，这种比山高、比海深的情谊让我怎能忘怀？在此我忠心感谢所有对我在一年的工作、生活中关心、帮助、支持我的领导、老师,谢谢你们！四、学生乐中成长话班级管理:俗话说“强将手下无弱兵”以我为核心的五(4）班团队中,身为班主任的我做到了处理好与每位代课教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间的关系，工作中有需帮助的我有求必应，从而让我们这支小小的团队为了孩子的明天发挥了应有的成效.在对学生的管理中我把襄阳的管理经验与本校的管理经验相结合以小组合作学习为主其他方

7、式为辅。充分发挥、发展每位学生的特长，让每位学生都意识到自己是小组中的一员、自己是班级的一员为组争光，为班级争光是我应尽的职责增强了学生团队意识，培养了学生集体荣誉感，正是因为我与全体教师的共同努力，因此我班的各项工作得到了学校领导和同事的一致认可，受到了各级领导的好评。班级学生的每次统考成绩发挥了学生应有的才能，在学校每次举行的各项活动中我班学生都取得了骄人的成绩，在去年全县组织的艺术节活动中我班学生尚胜军在书法比赛中取得了第一名的好成绩,在学校举办的庆元旦和六一文艺汇演中我班都有节目入选，在学校举办的体育节中，我班无论是团体项目还是个人项目都取得了可喜成绩,特别在宣传报告中我班取得了一等奖

8、的好成绩。所有这些成绩的取得都与我班全体教师和学生的共同努力是分不开的正所谓“一份耕耘一份收获"。班级安全工作是学校工作的重要一环，在此我起到了一个班爸的作用，一年当中我班学生无任何大小事发生，同时班级的安全手册我认真填写，学生有事有病请假我及时联系家长,确保了学生安全万无一失。班务日志认真填写，做好了每门任课教师及每个学生课堂记录. 同时在一年的工作中我积极配合每位教师做好家访,班级39名学生中我走访了一半的学生,特别是六访学生我做到了认真回访并填好家访记载，确保了与每位学生家长的很好沟通,了解了每位学生在家的学习、生活情况. 一年的班级管理工作中为了每位学生的健康、快乐成长我组织

9、开展了四次家长会,并做了完整记录.学生良好的素养与抖擞的精神风貌怎能是我一个人的成绩?总之一年的班级工作虽然取得了一定成绩但成绩的取得与学校领导、老师支持、帮助是分不开的。五、努力着、进取着、奋斗着话个人收获:来郧县一年的工作、生活洋益着快乐、洋益着温馨,让我硕果累累、满载而归。学到了很多新的班级管理、教学理念，工作中我积极参与学校组织的各项教研教改活动，每学期听课不少于16次，说课、讲课、评课活动每学期不少于2次,在去年x月份学校组织的对新来教师讲课活动中我主讲的小桥流水人家一课得到了学校领导的好评，在学校电子平台上表扬。在去年x月份学校组织的课内比教学活动中我主讲的圆明园的毁灭一课被学校评

10、为一等奖。同时我个人爱好在三小也得到了提高，我写的字被学校装裱挂在学校工会活动室，我指导的学生在郧县艺术节活动中书法比赛分别被评为一、二、三等奖.在去年郧县教职工书法比赛活动中我写的字被评为三等奖。这一点一滴的收获怎能是我一个人的努力？总之，再一次感谢各级领导给了我这次学习交流的平台,让我在这一年的学习生活中身心得到了锻炼，业务水平得到了提升，班级管理经验更丰富，团队意识更浓厚，个人爱好更进步。最后我想说：一年的学习交流时间是短暂的,可是我们之间的情谊是永恒的，真心欢迎各级领导各位同仁能在百忙之中抽出宝贵的时间到我校指导工作,愿城关三小和我校友谊长存,硕果累累.三、不断加强学习，强化自身素养自

11、己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足,进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课.课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动,以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了;那些调皮捣蛋的也认真听课了？学生的改变让我钻研地劲头更足了。工作中，我坚决不允许自己搞特殊,从来不迟到、不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，在学校庆六一文艺汇演中,我所

12、排练的节目获得全校第二名的好成绩,加强了班级的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好评。一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。.三、坚持学习,提高素质理论素养是一个人素质的灵魂.加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。因此，虽然支教的生活非常辛劳，经常是早晨天蒙蒙亮就要起床，一直忙到晚上9点后才能回房间休息，我仍然按照计划的书目，坚持每天都不间断学习，并坚持写支教札记，将所思、所悟及

13、时形成文字.此外，我还充分利用各种机会虚心向学校各级领导学习学校管理、向广大教师学习学生管理的实践经验、向学生了解江山的风土人情。学无止境，当我真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事,都不能心浮气躁,要摆正心态,踏踏实实，从实际出发;于大处着眼，从小事做起,做事不贪大，做人不计小,才能精益求精地做好各项工作。歌德曾经说：“人世间只有两样东西能引起人们内心深深的震动,我们头顶璀璨的星空，还有我们心中崇高的道德准则。”面对学生们那一双双渴望的眼睛，我真的觉得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所拥有的，并怀着一颗感恩之心去努力工作,承担自己的社会责任，为教育事业作出自己应有的贡献.在远离家

14、人、朋友和同事的支教日子里，我遇到过许多的困难，也经历过很多次的挫折,人地生疏的孤独与无助,生活习惯的改变,他人的误解与嘲讽.。，两百多个日日夜夜，点点滴滴，而今一幕幕浮现于眼前，但我始终没有气馁,既然选择了支教，辛苦就再所难免.现在，哪怕仅仅是对于工作的回忆，也都会让我倍感欣慰。因为始终相信，只要摆正心态，全心付出，生活就是快乐的，只要付出了辛勤的汗水，坚持不懈，持之以恒，就必定能在身后传播下一路希望的火种.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"。令人难忘的支教生活即将结束，但一颗牵挂的心却永远不会改变。或许，一年的时间并不能真正改变些什么。但我相信,于三汊中学而言，我们是一缕清新的空

15、气;于自身而言，支教的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。“雄关漫道坚如铁，而今迈步从头越”，这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力.教师下乡支教心得体会为了提高农村教师的教育教学水平，使农村孩子也能接受更多更好的教育，日前,我校开展了送教下乡活动,此次活动由赵建岭校长亲自带队,来到长葛市，我校送课教师是耿科老师,耿科老师上了一节“激发学生运动兴趣"这一课，效果非常好，课后，上课教师与听课教师还进行了广泛的交流,通过学习、交流，听课教师普遍感到开课教师在教材处理、课堂驾驭等有很多值得学习的东西，因而收益匪浅.会后，双方还交

16、换了今后联系的方式。通过这次送教下乡活动，我谈一下我个人的一些想法：一、送什么的问题。如果仅把送教下乡活动理解为让城镇学校的一节优秀课到乡村薄弱学校去演示一遍、并想以此来提高教师教学水平的话，那就送教下乡活动的根本目的来说，一般是很难达到的。因为这种杯水车薪的行为是不能从根本上解决问题的.所以,我认为有效的送教下乡活动，应该注意以下几个方面：1、送教育理念。教育理念是关于教育基本问题的深层次本质和规律的观念，是教育的灵魂和根本性的指导思想，对于教育全局具有决定性的影响.所以，向这些学校和教师传递先进的教育理念就显得尤为重要.在这种社会发展趋势下,未来社会对人才的要求也不仅是指文化知识,更包括良

17、好健康的心理品质、强烈的创新意识和善于与人共事的合作精神；教育的目标也将不再是为了学生传承知识，而是为了激发和培养学生终身学习的愿望和能力，让学生学会学习。这些,无疑对我们的教学提出了更高的要求。为了顺应这种社会发展的潮流，为了培养21世纪有用的人才,我们就必须不断更新教育观念,努力掌握现代信息技术，有效改进教学方法。从而使教育理念成为教师提高教学水平的强大内驱力。2、送教学经验。教学经验是教师在教学实践中得来的一种知识或技能，它往往需要有较长时间的积淀，是教师的宝贵财富。从我区目前一些在体育教学上比较薄弱的学校情况看,它们所最缺少的,也不是教学硬件上的投入,牵制学校前进的,恰恰是教师的教学水

18、平不高，而这种水平的不高，也不单纯是教师自身的学历不高和素质不好，而是教学经验的匮乏。他们也在钻研教材，但最后不得要领；他们也在探索教法，但最终不够科学；他们甚至付出了比城镇学校教师更多的劳动，但效果却不尽如人意.所以在送教下乡的活动中，向他们传递一些先进的数学课教学经验，对于提高薄弱学校教师在数学课教学方面的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。3、送教学方法。如果把在送教下乡活动中传递的教育理念和教学经验看作是一种理性的、抽象的行为，那么教学方法的传递应该是感性和具体的了.课堂教学是学校、教师教学活动的根本，也是教师教书育人的重要场所,教学方法是否先进、得当，将直接关系到教书育人的质量。所

19、以，教学方法的传递是送教下乡活动中的重头戏。执教老师要借用课堂这个载体,运用现代教育理论,选用恰当的教学方法，直面听课教师展示自己的教学过程，让听课教师从听课的过程中得到启发和感悟,从而提高自己的教学水平。二、怎么送的问题。为了提高信息技术学科送教下乡活动的实效,在这个问题上，可以采用如下的几个方法:1、观摩课。我们要选择那些思想作风正派、教学经验丰富、教学水平较高的教师承担执教任务。就目前来说,教师在课堂教学中要创造一种民主、和谐的教学氛围,引导学生积极参与到课堂教学中来，要把培养和发展学生的能力作为教学的终极目标，把以传承知识为目的的“接受性学习”变为以培养能力为目的的“研究性学习&quo

20、t;，尽量让学生通过主动的探索、发现和体验,学会对大量信息的收集、分析和判断，来增进其思考力和道德判断力.2、专题讲座或评课。对于农村学校来说，观摩课虽然具有直观性和可摩仿性的特点，但它带给听课者的还只是停留在面上的一些感性认识，如果我们对课堂上的一些新方法,新理念不加以点明或提示，更会显得是云里雾里。所以,观摩课配以专题讲座或评课，将有助于教师对这些观念和方法的内化，帮助他们把认识从感性阶段上升到理性阶段。但是，我们还必须注意具有针对性,即所讲内容要和活动主题相吻合，使听者感到所讲内容是送教下乡活动中的一个部份，是活动主题的提炼和浓缩;只有这样，才能收到好的效果.3、经验介绍。教学经验的传递

21、对一些薄弱学校的教师来说,可能同目睹一堂优秀的观摩课来得一样重要.因为它能指明教师努力的方向，减少无效劳动,提高教学实效。而且来自第一线教师的经验介绍，是最具说服力的，最易激起听课教师情感上的共鸣。所以,如果我们在送教下乡的活动中安排一定时间的经验介绍，对于提高教师的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。三、送后的延续问题。就送教下乡活动的时间来说，一般是很短暂的,它不可能一下子解决许多的问题。所以，要发挥送教下乡活动的最大效益,还必须做好活动后的延续工作,如学校领导要组织教师对活动进行总结,让大家谈谈参加活动后的体会和收获，促使大家对活动精神的消化吸收，在此基础上，还可组织有关教师上一些尝试

22、、创新课，把学到的、领悟到的东西进行具体实践应用；今后要加强城镇学校与农村薄弱学校的联系，如果做到这样,就能有效地改变薄弱学校的面貌，真正达到了送教下乡“送去一堂课，带动一个面"的目的。对于这一年的支教工作，我深有感触和体会: 1。支教，是生活对意志的一次磨砺. 2.支教，是一次学习的过程. 3.支教,是一次业务水平提升的过程. 4.支教，是一次灵魂净化的过程。 5.支教，丰富了自己的人生阅历。 三、教学工作做到精益求精从接班第一天起，我便全身心投入到教学工作之中，每天忙于备课、上课、批改当中。其实对三年级的教学我并不陌生,因为我是从四年级刚下来的老师，但让我陌生的是学生的学习态度和

23、学习基础,这样的班级还真是头一次教，不及格的比例占了大半（他们是几个学校合成班）.万丈高楼平地起，我只能放慢教学进度，一道题一道题的讲给同学们，并且边讲边帮助学生归类，让他们掌握一定的解题方法.课堂上还不断的鼓励学生们多质疑，做到有问必答.对于后进生的问题，我给与更多的尊重,生怕那句话说重了，打消他们的学习积极性。语文教学我注重培养学生的学习能力,教他们写读书笔记，练习演讲，当导游，指导学生分类储存信息和积累语言等，而且尽量拉着每个同学都不掉队。我的理想并不时使每个学生都完美无缺,但我尽量要每个学生都完善自己，都在某种程度上有不同的提高.四、班主任工作做到认真细致要当好班主任，最重要的是要有事

24、业心和责任感，要对学生和家长负责。接手三年二班后,经过一星期的了解,学生显露出了很多问题，这个班学生学习成绩极差,学生自由散漫,随心所欲,简直是散沙一团。面对此情况，我立即采取行动，首先挖掘班级有思想、有上进心的小群体的潜力，重新组建了班委会，而且天天反复不断的对学生进行思想教育,让学生先从认识上转变过来.俗话说：“冰冻三尺非一日之寒,班级的纪律光靠说教式扭转不过来的，对此我决心下大力度来改变这种情况,我有时采取突袭检查,有时到班委那了解情况，抓住一人严厉处分一人，而且让被抓住的学生帮我记课间和平时不守纪律的同学,每天早晨把名单交给我，我再一一严厉批评,而且我规定帮我记名的这些同学如果再次触犯

25、纪律，我将严格处罚他们.这些同学可能第一次受到老师的信任和重用，很积极的配合老师工作，并且自己也能够慢慢的改正缺点。即使上课时不能认真听讲，也不会影响别的同学，能够尽量给其他同学一个良好的学习环境。现在班内的纪律有了很大的改善,尤其是动手打架现象，基本上看不见了。除了严格班级的制度外，我经常利用课余时间找学生谈话聊天,拉近学生与老师之间的距离。通过了解，我感觉农村的学生真的很苦,班上有三分之二是留守儿童跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少给孩子必要的交流和学习上的帮助。课余生活贫乏,除了看电视、疯跑之外别无其他.为了让孩子受到正常的思想教育,我想到了书籍，我动员曾经教过的学生

26、让他们把自己不看的四十多本书带给孩子们,看到他们拿到书后欣喜若狂的样子,我心头一热。另外,在班级布置上我也动了一番心思,我想有了舒适的教室，学生才能安下心来学习,我就把我们学校行之有效的布置教室的方法进行迁移。我到市场买了镭射纸、海绵纸装饰教室,在北边墙上布置了“小小书法家"、“小小背诵家”、“一马当先".又带领同学做了手抄小报.虽然现在班上看上去还是那样简陋,但毕竟比以前多了一分温馨，多了一分清香。五、一份付出，一份收获支教工作结束了，但每每看到与孩子们的合影照片,还能叫出他们的名字,心的深处又会生出几多情愫，孩子们还好么？每每看见床头可爱的娃娃，就会想起名叫白鹤的可爱女

27、孩,在我离开的的那天，孩子抱着娃娃找到我，腼腆的对我说:“老师，我们不想让你走！这个娃娃给你!"每每在灯下看书，我同样会想起那个胖乎乎的小男孩，同样在我离开的下午，孩子专门和奶奶一起找到学校，送我一盏台灯，流着眼泪对我说：“杨老师，这盏带香水的台灯送给你，改作业时蚊虫不要你”等到这些话语，我感动的一塌糊涂。真的，条件的艰苦算的了什么!同时,这群孩子给我带来了好运，我被市教育局评为“支教先进个人”,被舞阳县评为“优秀班主任”、“优秀教师".孩子们也硕果累累，期末考试成绩名列全乡榜首。回想这一年来的支教工作,虽然条件比较艰苦,但我都能一一去克服.我觉得支教生活是幸福和充实的，因

28、为我踏踏实实的工作过、全心全意的付出过、老老实实的学习过、用尽爱心奉献过2016下乡支教工作总结二时间走得真快，一年的支教生活结束了。在禹州市小吕一中的学习、工作、生活的这段 时光,是我今生值得珍惜也是最值得回忆的。近一年的时间让我走进了乡村教育的深处，了 解到了乡村教育的现状，认识到了乡村教育教学工作的困难与艰辛，体会到乡村老师的酸甜 苦辣 . 下面我对这一年的工作总做一下：一、积极调整心态，克服生活困难 2010 年8月，按照禹州市教体局的统一分配，我分在禹州市小吕一中支教。初到一 中,由于学校自身条件的限制，冬冷夏热，上厕所还得到远处的校园里，一时间真有点令我 无所适从.但我没有抱怨，更

29、没有因此而消极工作。我暗暗地下决心，无论遇到什么困难也 要安下心来，潜心教学，树立榜样,决不辜负领导的期望与重托，用满腔的爱心和无私的奉 献克服种种困难，适应新环境,融入到新的集体中去,扎扎实实地做好一年的支教工作，为 发展乡村的教育事业做出自己应有的贡献。二、加强学习，提高思想认识,树立新的理念 一年来,我坚决拥护中国共产党的领导,积极参加支教学校的政治学习，认真执行教育 方针,紧紧围绕学习新课程,构建新课程，尝试新教法的目标,不断更新教学观念，努力探 索教育教学规律。积极参加教研活动，服从分配,处以身作则，为人师表，不断提高自己的 业务水平 三、严格遵守各项规章制度,自觉履行工作职责.在一

30、中，我与担任了二年级两个班数学课的赵富强老师对口支援，工作量是比较重的。但我 总是做到尽职尽责，从不叫苦叫累。严格遵守支教学校的各项规章制度，不搞特殊化，自觉 履行工作职责，完成本职工作任务。应届毕业生网YJBYS.com大家都觉得好,四、提高学生学习兴趣，培养学生的基本素养。（一)发挥教师为主导的作用 1、 根据新课程标准深入细致备课， 认真研究教材， 多方参阅各种资料， 力求深入理解教材， 准确把握难重点.在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况.教案编写认真，并不断归 纳总结经验教训.2、把新课程的理念引入课堂，注重课堂教学效果.针对各年级学生特点，以愉快式教学为

31、主，不搞满堂灌，坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线，注重讲练结合.在教学中注 意抓住重点，突破难点。(二）调动学生的积极性，真诚对待每一个学生。在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现 形式，使他们形成自己不同的风格,不强求一律.坚持以学生为主体，教师为主导，通过创 设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个 学生，感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷 漠,错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性， 让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气

32、氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生 在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，使得我的音乐课很快就 成为孩子们喜爱的课程,极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率.回顾这近一年的忙碌充实的支教工作历程，看似很短暂、平淡，但我认为它是我的人生 道路上的一个重要里程碑。我自到禹州小吕一中支教以来,始终牢记自己的使命，始终把自 己作为支教学校老师中的一员，把握住了这次锻炼和提高自己的好机会,做到了顾全大局， 服从学校工作安排，团结同志，任劳任怨，成为支教学校老师们的贴心人,为支教地学校做 出了自己应尽的义务和贡献！最后，我还要感谢领导的关心爱护和同事朋友的帮助,给了我 一

33、个发挥自己能力的难得机会， 使我的思想达到了一个新的境界， 我的个人工作能力也得到 培养、锻炼和提高,扩大了视野,丰富了知识.下乡支教,累并快乐着!2016下乡支教工作总结三应届毕业生网官方手机版网址是,名企校招微信公众号【xiaoyuan_zhaopin】201x年的7月15日我们来到了清远英德的浛洸一中，在这我度过了09年暑假的最美好时光.有努力的汗水，有奋斗的欢笑,有无限的感动这是一个解决问题的过程,同时这是我的成长过程。作为支教组的组长，我承担的更多，付出的努力要更多,但我愿意，因为我相信成长收获也多。从方案开始着手写到最终的当地实践，风风雨雨，一直努力从一到达

34、时的卫生打扫到最后的送车离别，点点滴滴,无限感动从陌生相聚、相识到一起生活、一起挑战，友谊天长地久还记得，一到学校，我们看到我们的宿舍那个不好开口的脏呀!不过我们齐齐打扫二小时搞定了全部卫生.对比下，真是有成就感啊!呵呵然后就是我主持启动仪式，与学生初次见面，与学校主任交涉,开始忙碌咯.学校的主任很愿意帮助我们，谢谢主任了！这次下乡，麻烦主任很多事情了，主任很热心，总是尽最大的能力帮我们,十分感谢！在之后就是大家一起在饭堂吃饭啦！吃饭前唱队歌，呵呵很开心!接下来的日子，重新安排课程，上课，与学生相处，解决支教组问题，与其他组一起搞户外活动，与队友的相处等等，整个过程,有开心，有委屈，有欢笑,有

35、泪水，还有汗水，有感动，有不舍作为支教组组长，一开始去到发现学校的设备根本上不了我之前写方案时安排的很多课程。我不得不再重新安排，重新设计、写教案.这让我很担心、很着急.因为我想做到最好,不求轰轰烈烈,但求默默努力、尽如人意得做好。所以前两天的时间，我很挑剔,也不经常和学生接触，一直为我们支教组的整个教学计划的安排而担心.真的很愁，但是又不能说出来。每个组有每个组的忙碌和问题要解决.我作为组长,一定要自己承担好，做好支教这一块的工作！虽然我们支教组做事情低调，但我们很努力，付出了其他人不是明显看到的努力；我们很团结，每天晚上都要进行小组讨论,互相帮助,共同解决问题.所以，因为有了我们支教组的每一个人的共同努力,一切都顺利地进行着。作为组长，我有组长的责任.不仅仅要负责课程的安排,还要管理好学生和组员.我会根据组员不同的特点来安排课程，也结合自愿原则，希望组员得到最大的锻炼也是我下乡的一个目标之一。最基本的我负责的课程我还是要好好上好，做好带头作用。对着学生不管上课前有多委屈，心情多不好，一旦上课我都会调整好心情,以最好的状态面对学生，上好课程.我负责的课程有英语口语、