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文档简介

1、王快中学张燕霞教师个人对标方案 为全面提高我学校的教育教学质量，办人民满意的教育。充分发扬严细、高效、超越的精神，坚持以教学为中心,全面提高教育教学质量。结合我学校实际情况，激发自己更高的工作热情、优化工作方式,提高教学水平和师德修养，丰富内涵，缩小与优秀教师之间的差距，特制定此对标方案.一、对标活动管理目标及对标对象 活动目标：首先转变自己的教育观念，提高认识,提升教育理念，丰富内涵。其次要通过学习，使自己成为教育教学业务精良，师德修养高尚的优秀教师.确定我的对标对象为:邢台市七中历史教师倪建勇二、对标教师特点历史教学不是语言知识的教学而是言语技能的教学。关注学生的全面发

2、展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展. 三、自身不足以及需要改进的方面 通过对自己认真的自查，我也发现我还存在着以下的不足之处:1、与家长的沟通还不够通畅，与家长交流较少。2、学生还没有真正把自己作为朋友相处。3、学习的自觉性与主动性不够。常以时间不足为借口，忽视对知识能力的培养再造,由此导致自身知识与能力发展的停止不前.4、开拓创新精神不够强.在工作中存在安于现状的心态，总是被动接受安排的工作，不能主动创新开展工作.四、对标方式有了目标，就有了方向。在今后的工作中，我们一定会克服各种困难,本着为了学生，为了家长,为了“教师”这一称号，而努力工作.为实现既定目标的落实，经研究确定以下工作措施：1、学习：利用空余时间每天至少一小时认真阅读有关教研和教学方法的书籍，并做好读书笔记,写好心得体会。2、交流：利用业余时间把自己学习的心得与办公室或年级组老师进行交流,谈感受,说体会。3、找差：寻找自己和“牛教师”之间思想的差异，理念的差异,水平的差异。 4、反思:积极主动的思考造成差异的主观因素，反思如何改变现状。 5、实践

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