学生素质训练计划_第1页
学生素质训练计划_第2页
学生素质训练计划_第3页
学生素质训练计划_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、学生素质训练计划为了迎接教育部对我院人才培养工作评估,营造迎评促建氛围,提高我院学生对迎评促建工作的认识,增强学生责任感,充分调动学生参与学院建设的主动性和积极性,结合我院迎评促建工作安排,特制定本训练计划。一、宣传动员方面1、学院制定新学期学生素质训练计划。各系部成立相关机构,召开动员会。具体安排是2月21日召开全院迎评促建学生干部动员大会。2月23日(下周一)起陆续召开各系部学生动员大会。2、在校园网、广播站、宣传栏、板报等开辟专栏,广泛宣传迎评促建的相关知识,营造良好的舆论氛围。3、学生会发出“心牵迎评促建,情系职院发展”倡议书。二、学习训练方面采取集中学习与自学相结合的形式进行。集中学

2、习的时间为晚自习,具体是08级周一、周三晚上7:00-8:40;07级周二、周四晚上7:00-8:40。学习地点安排表见附件。各系部要认真组织学习和训练。学习内容以学生素质教育知识手册为主,具体篇章为:1、学院简介、校园文化篇2、文明礼仪教育篇3、评估应知应会4、心理健康教育篇、素质教育、大学生素质拓展5、就业篇学习期间,每位同学要做好学习笔记,要求系部每组织学习一次检查一次学习笔记。三、考试考核方面学习考核将采取考试、检查笔记、随机座谈等形式进行。1、定于3月12日(周四)晚上进行考试,考核结果将纳入学生综合素质测评成绩。2、在平时的学习训练过程中,各系部要注重学习训练的效果,并适时设计问题

3、,组织学生进行模拟座谈和随机访谈,了解学生学习情况。3、各系部要在模拟座谈和随机访谈的基础上,推荐一定名额的学生(每个专业5人)上报院学生素质训练办公室,学院将组织全院性的座谈训练和随机访谈(具体安排另行通知)。四、工作要求1、高度重视,全体动员。各系部要高度重视,充分认识到评估的重要意义,明确目标、明确措施,进一步增强危机感、紧迫感;要积极动员学生管理相关部门以及学生会、班委、团支部、社团等学生组织,全体参与,积极行动,迅速投入到学生素质训练工作中来。2、精心组织,扎实推进。各系部要按照学院的工作部署,有计划、有步骤地开展工作。 3、强化日常管理。各系部领导、辅导员要深入班级、宿舍调查摸底,

4、掌握学生基本情况;要加强对学生不文明行为、迟到、早退、晚自习、晚就寝纪律的检查与督导。4、各系部要加强宣传工作,努力营造出浓厚的迎评促建氛围,及时报道各学生班级开展的迎评创建活动,及时报送各项活动中涌现出的典型事迹。5、学院学生素质训练督导组成员和各系学生素质训练督导组成员及有关处室工作人员结合本单位教育、服务学生工作情况,设计出模拟座谈题目(每人不少于15题)于3月9日前报送至学院学生素质训练督导组办公室。联系人:郭健波,电话电子邮箱:yczyxytw. 附件: 2007、2008级学生素质教育学习安排   永城职业学院学生素

5、质训练组2009年2月16日        附件:   2007、2008级学生素质教育学习安排 2007级学生素质教育学习安排表(周二、周四晚上7:00-8:40)系  部专  业学习地点主讲人机电工程系矿山机电专业L201教室马红雷矿井通风与安全专业建筑工程技术专业L104教室窦 涛数控技术专业L205教室陈夫进冶金技术专业机电一体化专业1-5班L103教室张培训机电一体化专业6-7班L203教室李玉保建筑工程管理专业电子信息工程系计算机应用技术专业L301教室郭国弟电子信息工程技术专业L303教室陈伟、张玉应用电子技术专业经济贸易系市场营销专业L304教室马春晓、赵利敏酒店管理专业物流管理专业L206教室张静电子商务专业公共事务专业语言文化系商务英语专业L401教室李玲坡文秘专业装潢专业L403教室宋健广告设计专业 20

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论