初一下半期考试家长会英语老师发言稿

1、初一下半期考试家长会英语老师发言稿各位家长下午好，我是一，二班的英语老师，我姓李，首先我要感谢各位家长的到来。 您的到来是对我们的教学工作的支持，也是对孩子学习的重视，作为这个班的英语老师，我 特别希望能都得到大家的支持，希望您能和我一起帮助孩子学习英语。带这个班英语这么长 时间了，可好多家长还是第一次见，很高兴今天能和各位家长聚在一起互相了解孩子们的生 活和学习情况。今天我的发言有三个方面。首先，我想和大家一起谈谈学习英语的重要性。作为一名家 长我们应该知道英语关系每一个学生的未来的成绩与继续学习的发展。因为初中考高中，高 中考大学，大学后考研读博，其中必考的科目便是英语，如果要出国留学，这

2、一切都是英语。 因此，英语几乎伴随每一个学生的一生。进入初中后，英语的地位发生了重大的变化，由小 学时侯的副课变得和语文数学一样重要，在中考和高考中，英语和语文数学一样都是120120 和150150 分的总分。对于孩子来讲，七年级是一个很好的重新建立信心，学好英语的机会，我们 是从最基本的 ABCABC 开始学的，即使以前没有任何基础，从现在开始认真学也是可以把英语学 好的。很多孩子在小学都没有重视英语，家长也没有过多关注，我希望我们家长在了解了英 语的重要性后能和孩子一起重视英语。你们思想上重视了， 无形中也给孩子以熏陶， 重视与不重视肯定是完全不同的， 在英语 课堂上，大部分学生都能很活

3、跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词，朗读课文。 其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题， 于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。 其实要学好英语，课上占40%40%，其余的 60%60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课 上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是 公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生 都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有 很深的印象，很难忘记，但这肯定是

4、很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真 正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。其次，我想说说我们班英语学习和考试状况。这学期，学校组织学生考试共3 3 次，就是，刚开学的摸底考试，中途的月考，和这次期中考试，考试的难度不同，学生的学习态度和学 习情况不同，所以结果也不同。我想各位家长也都知道自家孩子的考试结果了吧。第一次考 试是对学生在寒假期间自学情况的检查，那次考试好些学生不太认真，有些同学假期里没有 好好复习，所以把上半年学的知识忘得一干二净，成绩太糟糕。月考中部分学生的表现也不 是尽如人意，当然上次和这次的均分都差 2020 分，你们看到的这次期中考

5、试成绩孩子的成绩还 可以，这次的均分都 8585 多，同学们的情况实际并不象成绩表面看上去这样乐观。因为，这次 考试试题比较简单，正如我给学生说的那样是“百年一遇”，其中有2525 分的阅读题我们考前做过原题，而且我都是认认真真讲过，1010 分的单选题同类题甚至原题讲过练过多次，1515 的写 作题我让学生都写了七八遍，都认真改过，可是学生的成绩还是不太理想，如果大家平时上 课 4040 分钟认真听讲了，参与课堂活动了，笔记做了，回家复习了，认真独立完成各项作业要 求了，理想分数应该是 100100 分以上，我们班上 100100 分的 1919 人，可连 7272 分及格分都不到的还 有

6、1313 人，最高满分 12120 0分，最低 2121,这就说明学生们在学习过程中，有些同学不认真听讲， 懒于参与课堂活动，懒于做笔记，不能认真独立完成各项作业，更甭提回家好好复习。所以 看到考试结果，你们也就能知道你家孩子的学习态度了。我们班大部分学生都自尊心强，上 进心强，都能很用心认真的学习英语，这使我对他们充满信心。但是也发现了以下问题：1.1.个别学生，学习态度不够端正。上课听讲不专心，爱开小差；讲了的作业交上来还是 错误的；每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到 班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高， 课

7、后作业没有真正弄明白， 甚至于有抄袭作业的现象。 自习又不能科学高效的安排学习时间， 加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经 讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的 同学，想把成绩搞好就难了。2.2.不能按时完成最基本的学习任务。单词，词组和课文不会背不会写不会默，达不到要 求也不努力去完成。还有拖欠作业的情况。很多男生自律性较差，很懒惰，今天拖明天明天 拖后天。3 3学习习惯差。没有做到每天记单词，或者记单词不动笔，上课记笔记要点名提醒，听 力不做预测，写完

8、作文从来不检查，英语课文和笔记课后从来不读不看不记。从来不做阅读， 导致考试速度慢，效果差。最后，针对以上问题，我也研究了一些方法和策略，需要各位家长的配合和支持。我想 讲讲英语的学习方法。英语毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本 就不会想到要说英语，所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎 就是在听，说，读，写这些方面下功夫。听，不少学生都有和书相配套的磁带，复读机，学习机，可是请各位家长检查一下自己 的子女的英语磁带，有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听过。光靠上 课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，而说

9、白了，学了 英语就是要说，听录音机跟读，目的应该是两种，一种同学是上课没有完全消化，听录音是 补充学习的过程，另外一种是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机 里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。督促学生在家听英语磁带，最好能每 天坚持听 5 51010 分钟，说，英语是一门语言，学了就是要说，要和别人交流。我们学的英语不应该是哑巴英语， 要让每个学生学会勇敢地说出来。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积 极性，大多数学生也确实做得很好。放学回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学的英语对 话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地。在家

10、里，希望家长也 能鼓励学生说英语，也许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实学生需要是你的鼓励， 你听了他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂，或者 还可以让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，因为自己所学派上了用场。读，有句话：“读书破万卷，下笔如有神。 ”学英语也是这样，很多家长也明白，学英语 要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，还是写文 章，都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢 ? ?就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英 语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了。每天回家一定要读 2020 分钟左右的英语，哪怕 有时候

11、时间来不及了，即使是迟到也要读，并且每天都坚持，绝不因任何原因间断。无论什 么事情都贵在坚持嘛。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要督促他，刚开 始也许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把 读英语当作每天必做的一件事。写，主要就是单词短语的默写 / /听写，这是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘 记，所以要不断的背默写，不断的翻新。背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来， 嘴上十遍不如手上一遍。家长在这里要作好检查督促的工作，你可以读中文，让你的孩子默 写，然后最重要的是在学生默完后，督促他们对着书本更正。每天坚持的话，你一定会有意

12、想不到的效果，争取消化当天所学的单词，不要积压任务。每天坚持检查1010 个单词，一本书的单词也只要一个月就记完了。我每天都会组织一次听写，错误比较多的同学会及时让他们 改正。请家长要检查听写本。烦请家长督促孩子在家里完成家庭作业，请各位家长签字，以 免他们来学校在匆忙之中互相抄袭。这也是为了给学生一点点压力，让他们知道父母会经常 检查他们的作业本，一定要认真写才行，我发现，咱们班的很多家长都非常负责，他们已经在这么做了，而且做得很好！最后，每天要让他们学会预习、复习。如果你的孩子英语基础不是很好，可以督促他们 先在家查字典。如果家长有什么好的，合理的意见和建议，请提出来，我一定虚心听取，百尺

13、竿头，更 进一步，力争把工作做的更好。总而言之，我和各位家长有着共同的心愿，都想尽自己最大的努力去培养这些孩子请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会 让学生增加信心，提高学生的学习积极性。让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩 子美好的明天，共同努力吧，最后祝愿我们的孩子进步，家长开心！我要讲的就是这些，谢 谢！学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学 校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的 全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占 有

14、特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的。有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的 原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为 重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育 事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育。他们精力充沛，好奇心强

15、，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己 不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做 事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。 在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在 一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子 多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光 靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特

16、别是纠正孩子 的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机；我们班有个女同学，她的家长和它 交流是同过笔谈的形式，把要对她说的话写在纸上，留在书桌上，她有什么想法，意见和不 愿当面说的话也写下来，留给父母。这中方法很好，彼此都避免了情绪上的问题，也很容易 接受，家长们可以试试。二、要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准 确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况 下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫 庄稼看人家的

17、好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小 的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰 意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到人外有人，天外有天”三，要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、 全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比 尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成 绩好，并不意味着思想好、能力高，

18、您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力 低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考 试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与 自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱 项，多花些时间补上。四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就 应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一 味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们应特别要尊重孩子，

19、孩子们 这样写道：如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是100%100%我最不能容忍的是父母对我藐视的态度， 那时侯我就想对他们说， 你们有没有考虑过我的自 尊心？你们以为我不想考好吗”我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸:多听听孩子的心 声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生 逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放 弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心 地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点五、要教育学生遵守纪律。家

20、有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保 证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水 平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办 事，才能够使自己进步。六、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法 取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给 老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与 教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这