我眼中的好学生

1、我眼中的好学生阅读精选（1）:标准有人说：学习好的学生就是好学生。作为老师，我也承认我也喜欢那些 成绩优秀，学习刻苦的学生。虽然说学生的天职是学习，但不等于说学习好 就是决定好学生的唯一标准。在新的教育理念下，不能只重视知识教育，而 要个性重视良好的行为习惯的培养。在所任课的班级里，他们的学习潜力几乎都高于一般人。说到每一个学 生，在我的脑子里都会有几个字眼在形容他们的性格。有的学生刻苦努力、 成绩优异；有的学生调皮可爱、偶尔会让老师头疼；有的学生内向到老师总 会忽略到他的存在；有的学生从不给老师制造任何麻烦，老师交代的学习会 认真完成。在这些学生中，有些学生骨子里有一种很强的保护欲望，不善于

2、 和老师交谈，不善于表达自己的想法，不知他们维护自己的什么？我眼中的 每个孩子都很可爱，都有值得我欣赏的地方，但是我期望他们做一个全面发 展的真正好处上的好学生。著名的教学家苏霍姆林斯基说过：“在每一个学 生的心里根深蒂固的存在这一种渴望，那就是让自己变得优秀！”然而，天生优秀的学生实在太少了，相反，那些不断努力，不断完善自 己，努力成为老师眼中的好学生的学生数不胜数。他们时刻在迸发着进步的 火花，我们要用发展的眼光看待每一个进步成长的学生。记得有个学生给我 写过这样一段话：“老师，第一次我的数学成绩有了这样大的进步，我很开 心，这也是我第一次给您写我的心里话，期望以后的我能够继续进步。”是

3、的，她在追求进步，她在用自己的行动诠释她想要的完美，最后在期中考试 中，她成为了班级第一名，名列年级前10,她成为我们班甚至于整个东区的 一批黑马。此刻我依旧能看到她开心、刻苦学习的样貌。我想，当每个学生 得到肯定并且收获果实的事实，他会告诉自己，我将一向优秀，因为“优秀 是一种习惯。”如果真的要我定义好学生的标准。我想，在我的眼中，好学生就是那些 善于反思自己的过去，敢于正视自己的缺点并努力改正的；能够不因成绩差 而自卑，并努力学习的；不因成绩优秀而骄傲自大、目中无人；不因外物而 看低自己；与人为善，乐于助人并深深爱着自己母亲和这个世界的。但是我 也要告诫自己：肯定学生的优点，帮忙他克服那些

4、小缺点。这样他将是一名 好学生，你将是一名好老师。阅读精选（2）:在职业生涯中，时常接一个新班时，好心的同事会告诉我某某是好学生, 成绩相当的好。开始，我很认真地对待，个性地对待这些好学生。慢慢地， 一年一年地，回头想想，发现我心中的好学生与通常的好学生是有区别的。我认为好学生是这样的首要条件是有良好的思考习惯，这一点会影响人的一生。一个人有了良好的思考习惯，还怕学不好？这种潜力的培养，不是 一朝一夕的事，路慢慢兮。老师一提问，学生一个个不主动地想问题，这种状况，老师是直接传授 知识，还是引导学生自己地发现，去思考？渐渐地，我明白，不要迷信别人怎样说，相信自己的眼，慢慢地去发现 吧，慢慢地做吧

5、。阅读精选（3）:我们一向以为，那些学习成绩好的学生才是好学生，也一向以为，那些 听话的学生就是好学生。当我们听到那些高考状元多少年后还没有成为社会 栋梁的时候，我们真的很心灰意冷。当我们得知那些不听话的学生成为我们 的骄傲的时候，我们真的很惭愧。现实逼迫我们务必对教育现状进行深刻的 反思，现实也逼迫我们对什么是好学生进行重新的思考。那么，我理想中的 好学生是什么样的呢？好学生抱负要远大。你能够走进我们的名校，问一问学生的理想是什么 很多学生都会这样回答，将来考个好大学，有个好工作，有个好收入，做一 个白领。很少有人回答将来有什么职业理想。如果你让我们的学生做一道选取题，让他在权利、财富和真理

6、三个答案中选取一个，几乎没有几个人能够 选取真理。高中毕业之后，许多学生把书丢掉了，几乎告别了学习，到大学 就革命到头了，大学毕业就为了有个好工作。个性是近几年的考公务员热的 出现，学生们都喜欢做公务员，公务员起码工作稳定，不用吃苦和打拼。这 些都说明了什么呢？说明我们的学生越来越没有了远大的抱负，没有理想和抱负的人当然也就缺乏了航标和动力，因此好学生必须是有远大抱负的学 生。好学生成绩要优良。我那里说的好成绩，不仅仅仅是我们说的分，是要 在乐学会学的基础上的学会。我们此刻的应试教育，往往是靠灌输的办法让 学生得一个高分，实际上学生却没有真正构成学习潜力。我们那里说的学会 也不单单指的是课本知

7、识，而是真正的知识，真正的知识不仅仅包括书本知 识还就应包括思想，观念方法，道德。所以好学生要有好成绩。好学生品质要优秀。好品质是学生自我成长的重要方面，也是走向成功 的关键。那么好学生究竟就应具有怎样的品质呢？好学生喜欢求真。要对真 理有一种探究精神，敢于质疑，敢于对抗，敢于求真，要有一种求真的思想 品质；好学生善于合作。对同学要有一种合作的精神，不论做什么事情都要 想到合作与双赢，要有一种合作的行为品质；好学生心中有爱。对父母对社 会对亲人对关心过自己的人要懂得感恩，比较自己弱的要乐于帮忙，要有爱 心和奉献的道德品质。好学生喜欢创新。要敢于对现状提出不满，喜欢变化, 喜欢创新，有丰富的想象

8、力和较强的创新潜力，要有挑战现实，超越自我的 品质。好学生身心要健康。好学生要有好体魄。没有强健的体魄一切都是泡影， 好学生务必是喜欢锻炼身体的，不断增强自己体质。好学生心灵阳光。总能 够看到光明的一面，对阴暗的东西要有鉴别力，对社会对人生对他人要有正 确认识，要学会换位思考，总是持续阳光的心理状态。好学生有强烈的自信 心，不妄自菲薄，不望洋兴叹，不唯唯诺诺，不无所作为，相信自己能够成 功。好学生用心向上。由于好学生有理想和抱负，心里阳光和自信所以处处 表现出用心向上的状态。总之，我心目中的好学生就是有远大抱负，有优良成绩，有优秀品质, 有健康身心的学生。阅读精选（4）:他是一个品学兼优的学生

9、成绩不必须是班里的第一名（当然，他就是第一名也没有什么不好），也不是最后，理想中的名次就应在 10名左右吧。“第一名”承担的压力太 大，他很可能为了这个实际上并不重要的头衔而放下了他不就应放下的东 西。首先是一个品格高尚、身心健康的人，他用心参与班级事务（而不论职 务大小），具有高度的事业心、职责感、合作精神及沟通潜力，他是实际上 的学生领袖，他身上有一种说不清楚的魅力，正是这种魅力感染吸引了他身 边的许多同学，他们把不想跟家长和老师说的话都拿来告诉他，让他替他们 拿拿注意。他热爱他所在的班级，他能够替老师处理某些看来很棘手的问题， 因而，他在老师心中的实际地位较高。他的学习态度和学习习惯都好

10、，在学 习的时候，他从不三心二意，他认为务必弄明白的问题就非弄明白不可。他 在完成作业的时候，决不应付了事，有时候，他也没有完成作业，那不是出 现了特殊状况就是他认为那个作业能够不用完成。他具有创新精神和独立思 考的潜力，课堂上，大家都回答不出的问题，他却能够说书一二，这一点包 括老师在内也不得不佩服。他人格健全、品质优良，生活态度用心，没有见 他因为什么而郁闷得不可自拔。他自尊、自信、自律、自强，具有迎接挑战 的勇气，不怕困难和挫折。他用于担当，尊重他人，对一切完美的事物都感兴趣。他 是三好学生但不仅仅仅“三好”。日后，他决不是一个平庸之人。他是一个喜欢读书的学生我一向认为，一个只在乎写老师

11、留下的作业而不喜欢读书孩子，不会成 长为一个优秀的人。我眼里的好学生会认真地完成老师留下的适当的作业， 同时，他也更喜欢读书。他记得一位老者说过的话：一个家庭的藏书多少标 志着这个家庭的生活品味的俗雅，一个人读书多少决定着这个人的人生质量 高低。他也记得培根说过的那几句话：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算 使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之， 知识能塑造人的性格。当然，他也明白高尔基的那句名言：书籍是人类进步 的阶梯。因此，在所有能够自由支配的时间里，他不会坐在沙发上长时间地 看电视，看完新闻联播他就离开回到自己的房间拿起了书本。他也不会不加 节制地坐在电脑前玩游

12、戏，更不会沉湎其中不能自拔。他已经养成了读书的 习惯，在一天当中的某一个或者两个时间里，如果不读书他就会觉得好像有 什么事情还没有做，就像吸烟的人饭后自然地点燃一支烟那样。他读书注意 是看自己感不感兴趣，也听从老师和家长的推荐。他读书的面很宽泛，就某 几个他更感兴趣的方面已经有了较深的造诣。教育部推荐他要读的10部书（初中生）哪里满足得了他的胃口，他给自己制定的目标是：在初中阶段读 完50部。由于他读书多，使得他的眼界明显比一般同学开阔，表此刻作文上，每每有使人眼前一亮的精彩之处，让老 师也不由得赞叹不已。他是一个爱思考的学生他必须读过钢铁是怎样炼成的这本书，他记得还上小学的保尔在神 父的圣经

13、课上给老师提出的问题：为什么高年级老师说，地球已经存在好几 百万年了，并不像圣经上说的五千。尽管保尔提出的问题被神父打断了, 他也没有得到理想的答案，但保尔爱思考不随波逐流的精神给他留下了深刻 的印象。从那时候开始，他就想：我也要做一个保尔那样的学生。这样的学生正是，他理解新知识，但他同样具备质疑精神，他不是被动 地听课，而是在探究知识的奥妙。他知其然还要知其所以然，不局限在仅仅 明白答案，必须要闹清楚为什么结果是这样，还有没有另外的结果，得出结 论的渠道除了老师讲的以外，还有没有另外更为便捷的途径。这种质疑精神, 使他不但巩固了知识，还对知识里包含的规律性的东西进行了探究，而这一 点，要比掌

14、握知识本身重要得多。他明白自己是一个凡人，常常犯错误，那 家长、老师、权威等也是凡人，因而也不会经常地百分百地正确，所以，他 对老师和家长的话要经过思考以后才去执行，而不是一味地遵从，就是对专 家的观点，他也不盲从，对有异议的地方，他必须要去探究以找到正确的答 案。这不是说他不听家长和老师的话，也不是说他不相信权威，他对他们说 得对的虚心理解，只是他不像没有头脑的那些人那样浑浑噩噩罢了。他在读 书的时候，也是以这样的心态阅读资料，这使他比走马观花有了更多的收获。 我认为，只有具备这一点，才会在他走向社会以后有所建树。阅读精选（5）:教育最大的显性好处就在于教化，即开发人的大脑的潜力。多年教育改 革后的的素质教育更是如此。素质教育是让学生在多样化的教育实践活动和 高校课堂的学习方式中，透过多