江苏省无锡市八年级(下)期末物理试卷

1、八年级（下）期末物理试卷题号一一三四五总分得分、单选题（本大题共 14小题，共28.0分）1 .下列数据中，最接近生活实际的是（）A. 一枚一元硬币的质量约为B.大拇指指甲盖受到的大气压力约为100NC. 一个鸡蛋的重力约为 5ND. 一个中学生的体积约为2.正确的是（）氢原子只由1个质子和1个电子组成，下列关于氢原子的模型图,第11页，共31页A.金属箔张开是因为同种电荷相排斥3 .如图所示，小杜同学用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球, 看到验电器的金属箔张开，在这个过程中（）B.玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷C.用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷D.玻璃棒和验电器都带负电荷4 . 下列说法

2、正确的是（）A.利用天平测量物体质量时，需等指针停止摆动才能判断天平是否平衡B.利用天平测一枚大头针的质量时，可以先测出100枚大头针的质量，然后除以100C.跳远时助跑可以增大运动员的惯性，从而提高成绩D.静止的物体没有惯性5 .下列各力中，不属于弹力的是（B.桌面对茶杯的支持力D.书对桌面的压力A.绳子的拉力C.电荷之间的相互作用力6 .下列实例中，为了减小摩擦的是（A.重型卡车安装多个轮胎7.A.投出去的篮球在空中上升过程中，受到向上的力B.用力扣杀排球时手感到疼痛，说明力的作用是相互的C.踢出去的足球会停下来，说明物体的运动需要力来维持D.击球时，球拍对羽毛球有力的作用，羽毛球对球拍没

3、有力的作用8.为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：用钉子做腿的小桌；海绵；祛码；木板；盛有适量水的矿泉水瓶；装有沙的容器等供同学们选择。同学所选的四组器材中，不能达到探究目的是（）A.B.C.D.9.卜列实验或现象中运用了相同物理知识的是（）撤去酒精 灯，横口的易 拉盘变暇了D.飞机起飞机 置受到升力哦意嗔诚料热气球升堂向悬挂的气球一侧吹气，气球向收气一翻宏动A.B.C.10 .如图，将一端削尖的铅笔置于光滑的水平桌面上。用两个 指头作用在铅笔两端，使其向右匀速直线运动。下列说法 正确的是（）A.左边手指对铅笔的压力小于右边手指对笔尖的压力 B.左边手指对铅笔的压力大于右

4、边手指对笔尖的压力 C.左边手指对铅笔的压强小于右边手指对笔尖的压强 D.左边手指对铅笔的压强大于右边手指对笔尖的压强11 .同学在科技馆参观时发现这样一个展品，在水平轨道上有一列小火车，车厢顶部有两个孔p和Q,小火车在轨道上沿直线匀速运动，如图所示，当小火车即将经过“ n”型框架的下方时， 从Q孔中竖直向上弹出一个小球。不计小球受到的空气阻力，关于小球的落点及原因，下列说法中正确的是（）QA.小球能落入P孔是因为小球在空中运动的过程中受到水平向前的力大于惯性B.小球上升到最高点时，小球速度为零C.小球能落回到 Q孔是因为小球具有惯性，在水平方向保持与火车相同的速度D.若在小球弹出的同时，火车

5、突然加速，小球由于具有惯性仍能恰好落回原来的 孔中12 .如图所示，水平地面。点两侧粗糙程度不同，物体一直受到沿水平方向 3N的力F.物 体经过M点开始计时，每经过相同时间，用虚线框记录物体的位置。物体在 MO 段做匀速直线运动，物体在（）尸=3N苏晟,甥加辔泌豆,JJ13 3m N OPQA. OQ段做匀速直线运动B. MN段的速度大于 OP段的C. MN段受到的摩擦力为 3ND. OQ段受到的摩擦力大小等于 F13 .在两个相同的薄壁塑料瓶（质量忽略不计）内分别装入体积相等、密度为p甲和P乙的两种液体后密封，再把它们放入两个装有等质量水的相同容器中，处于如图所示状态，两容器对桌面的压强分别

6、为 P1和P2.下列判断正确的是（）A.甲 乙B. 甲 乙C. 甲 乙D.甲 乙14 .某大桥施工时，要向江中沉放大量的施工构件。假设一正方体构件被缓缓吊入江水中（如图甲），在沉入过程中，其下表面到水面的距离 h逐渐增大，随着h的增大, 构件所受浮力F1、钢绳拉力F2的变化如图乙所示，g取10N/kg。下列选项正确的 是（）浮力F1随h变化的图线是图乙中的 2图线 构件的重力为2.2M05N构件所受的最大浮力为2 X105N构件的密度为2.5 M03kg/m3A.都正确B.只有正确C.只有正确D.只有正确二、填空题（本大题共 10小题，共31.0分）15 .俄罗斯世界杯正如火如荼地进行，运动员

7、用头顶足球时，感觉到头有些疼，说明力 的作用是;足球向内凹陷了，这说明力可以改变物体的 ;同时足球的 运动方向改变了，这又说明力可以改变物体的 。足球运动员穿的鞋，鞋底有 许多钢钉，了运动员对草地的压强（填“增大”或“减小”）。16 .诗句“幽兰生谷香生径，方竹满山绿满溪”脍炙人口。从物理学的角度来看：“香 生径”这是 现象，说明了分子永不停息的做无规则运动。将等体积的水和酒精混合后，发现总体积 （选填“变大”、“变小”或“不变”），这一现象 直接说明了 。17 .小明在学校用托盘天平测量木块的质量。调节天平平衡时，将游码调到“0”刻度线处，发现指针停在分度盘的左侧，如图甲所示。要使天平平衡，

8、应使平衡螺母向移动。天平平衡后，在左盘放木块，右盘添加祛码，移动游码后，指针停在 分度盘中央，所加祛码和游码的位置如图乙所示，木块的质量是 g.小明回 家后又利用一架旧天平称一个鸡蛋的质量。在调节横梁平衡时，无论怎样调节平衡螺母，指针总略偏向分度盘右侧，于是他在天平的左盘中放入几粒米后重新调节平 衡并进行测量，如图丙所示，则鸡蛋的质量 61g （大于/等于/小于）。甲乙18 .用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：将气球吹大，并用夹子把口封紧；从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”的运动轨道。把封口的夹子松开，气球就会向 （选填“左”或

9、“右”）运动。使气球由静止变为运动的施力物体是 （选填 “气球外面的空气”或“气球里面向后喷出的空气”）。19 .在矿泉水瓶的同一高度不同位置扎6个小孔，往瓶内加入适量的水，此时盖上瓶盖并拧紧，水就不再喷出，这是由于瓶内气压 （选填“大于”、 目系“等于”或“小于”） 瓶外大气压。将矿泉水瓶底部剪掉并倒置（如图）， 年歹下端瓶口无盖子，放入一个乒乓球，用一个盛水容器对准乒乓球迅速倒水，图观察到瓶口有水流出，此时乒乓球 （选填“会”或“不会”）浮出。20 .小明用细线系住重为 5N的物体，使其一半体积浸入盛满水的溢水杯中，物体排开的水重为2N,此时物体所受的浮力为 N,将物体浸没在水中， 此时物

10、体所受的浮力为 N,松手后，物体将（选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）。21 .同一压强计探究液体内部压强的情景如图所示。请仔细观察图，回答下列问题：（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图甲所示的情景。出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压 （选填“大于” “小于“或“等于”）大气压；调节的方法是（选填：“A” 或 “ B”）；A.将此时右边支管中高出的液体倒出B.取下软管重新安装（2）小明再作图（乙）所示的检查。当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化，出现这种情况的原因是 ;（3） 图中橡皮膜底部受到

11、液体压强更大（选填：“丙”或“丁”）；（4）若两烧杯中分别装的是盐水和水，根据实验现象，可以确定（选填“ A”或“B”）杯中装的水。（p盐水p水）22 .木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的 a点 滑至b点（如图甲），是因为木块具有 ；木块能停在b点，说明木块在滑动 过程中受到向 （填“左”或“右”）的摩擦力作用。为测量摩擦力的大小， 小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙）。则木块受到的摩擦力方向是向 （选填“左”或“右”）。23 .科技小组同学自己动手制作弹簧测力计。他们选用两根弹簧 甲和乙进行测试：当在弹簧的下端挂相同的钩码时

12、，两根弹 簧的伸长不同，并绘出如图所示的图象，分析其中一根弹簧 的实验图象得到结论是。若他们要制作量程较大的弹 簧测力计应选弹簧;若要制作精确度较高的弹簧测力 计应选弹簧 。（以上两空均选填“甲”或“乙”）24 .小明在老师的指导下用小球和弹性很好的轻质橡皮筋等器材进行了如下实验与探究：让一系于橡皮筋一端的小球从某悬挂点。的正下方P点由静止释放如图甲所示，整个下落过程中，橡皮筋所受弹力 F与小球下落高度h的关系如图乙所示；小 球下落的速度v与下落高度h的关系如图丙所示。已知该轻质橡皮筋每受到0.1N的拉力就伸长1cm,经测量小球从P点下落到A、B、C三点的距离分别为：ha=0.4m, hb=0

13、.5m, hc=0.7m。（不计空气阻力）（1）小球从A点运动到C点的过程中，小球下落速度的变化情况是 。（2）当橡皮筋的伸长量最大时，小球的速度为 （选填“ Va”、“Vb”或“ 0”）， 此时，小球处于 状态（选填“平衡”或“非平衡”）；（3）实验中所用小球的重力为 N.三、计算题（本大题共 1小题，共6.0分）25 .在海滩的案发现场留下了罪犯行走时清晰的脚印，公安人员立即用蜡浇注了一只鞋模，测出鞋模的平均厚度为5cm,质量为1125g,又经测试知道要造成与脚印同样深度所需的压强为 3xi04Pa, （ p蜡=0.9 103kg/m3）求：（1）蜡浇注鞋模的体积 V蜡；（2）鞋与地面接触

14、的面积 S;（3）罪犯的体重。四、作图题（本大题共 2小题，共4.0分）26.如图所示，物体 A静止在斜面上，请作物体 A受的摩擦力和斜面受的压力示意图。27 .如图，画出浮在水中的静止小球受力示意图。五、实验探究题（本大题共4小题，共31.0分）28 .在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图 1所示，观察和比较小车在毛巾 表面，棉布表面和木板表面滑行的距离。(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面 上开始滑行时速度大小 (选填“相等”或“不相等”)；(2)实验中是通过改变 来改变小车

15、所受阻力大小的。(3)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 (选填“快”或“慢”)。(4)推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做。(5)在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律 (选填“能”或“不能”)直接由实验得出。(6)通过上面的探究后，小明再想考如下的问题，如图 2所示，摆球从 A点由静 止释放摆到右侧最高点 C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将 (选填“往回摆” “静止”或“做匀速直线运动”。)图1图229 .探究影响滑动摩擦力大小的因素。(1)实

16、验开始，小明用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力 拉力(填“大于”、“小于”或“等于”)；该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在 方向上做 运动。(2)小明用测力计拉同一木块(表面较光滑)进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示。在乙图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于 No比较 两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。(3)在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于 (平衡/不平衡)状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力 (是/不是)一对平衡力，理由是： 。(4)小明

17、在图甲的基础上将木板更换成一块普通玻璃(其表面比木板更光滑)继续正确操作实验，结果发现每次弹簧测力计的示数都大于图甲中的示数，可能的原因是。30 .阳阳同学利用容积为 V的注射器、弹簧测力计和刻度尺估测大气压的值。(1)本实验测量大气压的原理是 。(2)实验时，首先用刻度尺测出 的长L。(3)接着把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔这样做的目的是。(4)如图所示，水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数 Fi,接下来小明应将注射器的活塞推至注射器筒的底端， , 再次如图所示水平向右缓慢匀速拉动注射器筒，记下测力计示数F2,则大气压的值可表本

18、为 p=。(5)若实验中测得的大气压值都偏小，这是因为 。(6)实验室所用的注射器活塞的横截面积为1.2cm2,若现在有量程为 10N和15N的弹簧测力计两种，实验时应选用量程为 (选填“ 10N”或“ 15N”)的弹 簧测力计合适。31 .小明同学想利用图示装置来探究“物体下沉的条件”，已知物块的休积是100cm3,如图1、2所示，他将物块缓慢匀速浸没到液体中，测力计示数如图所示，g取10N/kg。国1 由2图3(1)由图示可知，物块浸没在液体中时受到的浮力为 N;通过运算，可知烧3杯中披体的留度为 g/cm。(2)小宇同学换用不同的下沉物体多次实验后，发现物体下沉的条件是 F浮 G物(选填

19、“大于”或“小于”)；(3)如图3所示，同桌的小虎同学根据实验过程分别画了测力计拉力、浮力、容器底部所受液体压力以及容器对桌面的压力与物体浸入深度h的图象，其中表示容器底部所受液体压力与物体浸入液体深度的关系图象是 。(4)实验过程中，系住物体的细线突然断裂， 此时烧杯对桌面的压力将 (选 填“变大”、“变小”或“不变”)。通过交流，班上的小华同学突发奇想，如果在测力计1N的位置标上刚才计算出的液体密度值，就可以把测力计改装成一个密度秤。该密度秤的零刻度应标在 N 处，该密度秤的刻度是 (选填“均匀”或“不均匀”)。(5)用此密度秤进行测量时， 若物块未完全浸没，则测得液体密度值将偏 。答案和

20、解析1 .【答案】D【解析】解:A、一只中性笔的质量约10g, 一枚一元硬币的质量略小于此数值，在6g 左右。故A不符合实际；B、我们周围的大气压强约105Pa,中学生大拇指指甲盖的面 积在1cm2=10-4m2 左右，受到的大气压力在F=pS=105PaM0-4m2=10N左右。故B不符合实际；C、一个鸡蛋的质量在50g=0.05kg左右，受到的重力为G=mg=0.05kgxi0N/kg=0.5N .故C 不符合实际；D、人体密度与水的密度差不多，在1.0 ¥03kg/m3左右。中学生的质量在50kg 左右，体积在V=；=0.05m3=50dm3左右。故D符合实际。故选：D。不同物

21、理量的估算，有的需要凭借生活 经验，有的需要简单的计算，有的要 进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。物理与社会生活 联系紧密，多了解一些生活中的常 见量的值可帮助我们更好 地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务。2 .【答案】D【解析】解：由原子核式结构模型可知：原子核应该是在中央位置，而且只占了很小一 部分的体积；核夕电子是在外层绕着原子核作轨道运动，故只有D符合。故选：D。原子的质量几乎全部集中在直径很小的核心区域，叫原子核， 电子在原子核 外绕核作轨道运动。原子核带正电，电子带负电。原子的核式结构模型为中考的热点，应熟练掌握；布己忆时可借助太阳系模 型帮助记忆。3 .【答案

22、】A【解析】解：A、根据验电器的原理可知，金属箔张开是因为同种电荷相排斥，故A正确；BD、用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，当其与验电器接触时，验电器也带正电, 故BD错误；C、摩擦起电是电荷的转移，不是创造了电荷，故用丝绸摩擦过的玻璃棒显正 电性，是由于一部分电子转移到丝绸上的缘故，故C错误。故选:A。1）火门规定，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电；2）电荷规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。本题考查了两种电荷及电荷间的作用规律，属于基本内容，比较简单。4 .【答案】B【解析】解:A、利用天平测量物体质量时，可以观察指针在分度盘中央线左右摆动的幅度是否相等判断天平是否平衡

23、，故 A错误；JflB、取100枚大头针，用天平测出总质量m,则一枚大头针的质量为m , 故B正确；C、期远时助跑是利用运动员的惯性，从而提高成绩，不能增大惯性，故C错误；D、惯性是物体的一种属性，惯性大小只跟物体的 质量大小有关，跟物体是否 受力、是否运动、运动速度等都没有关系，故D错误。故选：Bo1）判断天平是否平衡，既可以看指针是否在完全静止时指向分度盘标尺的正中间，也可以观察指针在分度盘中央线左右摆动的幅度是否相等；2） 一枚大头针的质量太小，甚至小于天平的分度值，无法直接称量，应该用累积法测多枚大头针的质量，除以总数算出一枚大头针的质量；3）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切

24、物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，惯 性大小只跟物体的质 量大小有关，跟物体是否受力、是否运 动 、运 动 速度等都没有关系，质 量越大， 惯 性越大。天平的使用规则 及注意事 项 是一个重点知识 ，包括放置天平、怎样调节 横梁平衡以及 惯 性的 应 用，是一道综 合 题 。5 .【答案】C【解析】解： 弹 力是物体由于发 生 弹 性形 变 而 产 生的了， 绳 子的拉力、桌面对 茶杯的支持力、 书对 桌面的 压 力都是由于发 生 弹 性形 变 而 产 生的力，所以它们 都是 弹力，只有 电 荷之 间 的相互作用力不是弹 力。故 选 ： C。弹 力是物体由于发 生 弹 性形 变 而 产 生的

25、力，常见 的 弹 力有拉力、压 力、推力和支持力，据此解答。了解 弹 力的定 义 和 产 生条件，弄清常见 力的分 类 是解 题 的关 键 。6 .【答案】B【解析】解:A、重型卡车安装多个轮胎，是为了增加受力面积，减小压强，故本选项不符合 题 意；B 、 给齿轮加 润 滑油， 这样 使相互接触的表面彼此离开，从而减小了摩擦，故本 选项 符合 题 意；C、运动鞋底有鞋钉，这样增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦，故本选项 不符合 题 意；D 、用力握紧 球拍，是采用增大压 力的方法来增大摩擦的，故本选项 不符合 题意。故 选 ： B。 减小摩擦力的方法有：减小接触面的粗糙程度；减小压 力；使

26、接触面脱离接触； 变 滑 动为滚动 。 增大摩擦力的方法有：增大接触面的粗糙程度；增大压 力。据此分析，得出结论此 类现 象在我 们 的日常生活中随处 可 见 ，学 习 中要注意理论联 系 实际 ，用所学物理知 识对 生活中的物理现 象作出解 释 ， 这样 才能做到 举 一反三，活学活用。7 .【答案】B【解析】解：A、投出去的篮球在空中继续上升，是由于篮球具有惯性，如果不计空气阻力,只受到重力作用，没有受到向上的力，故A 错误 ；8 、用手击 排球，手 对 球施加力，排球被击 出；同 时 手感到疼，说 明排球 对 手也施加了力，这 个 现 象表明物体间 力的作用是相互的，故B 正确；C、踢出

27、去的足球会停下来，是因为足球受到了阻力的作用，不能 说明物体的运 动 需要力来 维 持，故 C 错误 ；D 、物体间 力的作用是相互的，击 球 时 ，球拍 对 羽毛球有力的作用，羽毛球对球拍也有力的作用，故D 错误 。故 选 ： B。（ 1）由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，所以地球附近的物体都会受到重力作用，重力的方向竖 直向下；（ 2）物体间 力的作用是相互的，一个物体对 另一个物体施力的同时 ，也受到另一个物体 对 它的作用力，所以，一个物体既是施力物体，同时 也是受力物体；（ 3）力是改变 物体运 动 状 态 的原因， 维 持物体运 动 不需要力；（ 4）物体间 力的作用是相互的，

28、相互作用力是同时产 生的。本 题 考 查 了力的作用的相互性、力与运动 的关系等，有一定综 合性，但都属基 础 知 识 的考 查 ， 总 体 难 度不大。8.【答案】D【解析】解：A、 选择 用 钉 子做腿的小桌 砝 码 装有沙的容器。小桌放在沙子上， 观 察小桌陷入沙子的深度；在小桌上再放砝码 ，再 观 察小桌陷入沙子的深度；把小桌的桌面朝下，小桌上放砝码 ，再 观 察桌面陷入沙子的深度。不符合题 意。B 、 选择 海 绵 盛有适量水的矿 泉水瓶。瓶口拧紧 ，瓶子正放和倒放在海绵 上， 观 察海 绵 的凹陷程度；瓶子正放时 ，瓶子中有水和空瓶分别 放在海 绵 上，观 察海 绵 的凹陷程度。不

29、符合题 意。C、 选择 海 绵 砝 码 木板。木板放在海绵 上， 观 察海 绵 凹陷程度；木板上再放砝 码观 察海 绵 的凹陷程度；砝码 放在海 绵 上，再在砝码 上面放木板，观察海 绵 的凹陷程度。不符合题 意。D 、 选择 砝 码 木板 盛有适量水的矿 泉水瓶。没有明显发 生形 变 的物体，无法 显 示 压强 大小。符合题 意。故 选 ： D。（ 1） 压强 大小的影响因素：压 力大小和受力面积 大小。（ 2）研究压强 大小的影响因素采用控制变 量法。研究压强 和 压 力的关系，控制受力面 积 不 变 ，改 变压 力大小；研究压强 和受力面 积 的关系，控制压 力不 变 ，改 变 受力面

30、积 的大小。（ 3） 压强 的大小用形变 程度来反映，这 种方法是 转换 法。（ 1）掌握 压强 大小的影响因素，掌握增大和减小压强 的方法。（ 2）用控制变 量法和 转换 法研究 压强 大小的影响因素。（ 3）能设计压强 大小影响因素的实验 。9 .【答案】A【解析】解： 用吸管吸 饮 料 时 ，嘴内的气压 小于外界大气压 ， 饮 料在大气 压 力作用下被 压 入嘴中，利用了大气压 ；第 13 页，共 31 页热气球升空利用了空气浮力;向悬挂的气球一侧吹气，吹气的那一侧空气流速大压强小，因此气球向吹 气的那侧飘；飞机起飞好似利用流体压强与流速的关系，等质量的空气在相同的时间内 同时通过机翼的

31、上表面和下表面，由于机翼上表面弯曲，下表面平直，所以 空气通过机翼上表面的流速大，压强较小；通立下表面的流速较小，压强大， 所以飞机受到一个向上的升力；撤去酒精灯，被封口的易拉罐在大气 压的作用下变瘪了。所以的原理相同，都是应用的流体压强与流速的关系； 原理相同， 都是应用大气压的原理。故选:A。利用以下知识对各图中的情景进行分析，从中找出符合题意的答案即可：1）大气受重力，具有流力性，因此大气存在压强；2）在气体和液体中，流速大的位置压强小；3）浸在液体或气体中的物体会受到浮力的作用。本题考查了学生的识图能力，注重了观察分析能力的考 查，是中考的热点问 题。10 .【答案】C【解析】解：铅笔

32、向右匀速直线运动，则受平衡力的作用。左边手指对铅笔的压力等于 右边手指对笔尖的压力，故AB错误；所以两手指所受压力相等，根据p=：可知：压力一定时，受力面积越小压强 越大，所以左边手指对铅笔的压强小，故C正确，D错误。故选:C。压强与压力和受力面积大小有关，根据p=（,压力一定时，受力面积越小压强 越大；受力面积 一定， 压 力越大 压强 越大。此 题 通 过 一个 简单 的 实验 考 查 了影响 压 力作用效果的因素，典型地体现 了控制 变 量法的应 用。11 .【答案】C【解析】解：AC、从Q孔中竖直向上弹出一个小球，相对于地面，小球竖直方向做竖直上抛运 动 ，水平方向做匀速运动 ；因 为

33、 小球具有 惯 性，在水平方向保持与火车 相同的速度，所以小球最终 能落回Q 孔； 惯 性不是力，不能说 小球在空中运动 的过 程中受到水平向前的力大于惯 性。故 A 错误 ， C 正确；B 、球上升到最高点时 ，小球在水平方向上的速度不为 零。故 B 错误 ；D 、在小球弹 出的同 时 ，火 车 突然加速运动 ，火 车 的速度大于小球的速度，小球由于具有惯 性将落到Q 孔后方的 车厢顶 上，故 D 错误 。故 选 ： C。相 对 于地面，小球做的是竖 直方向做 竖 直上抛运 动 ，水平方向做匀速运动 ，能落回小孔是因为 小球具有 惯 性，在水平方向保持与火车 相同的速度。正确理解 惯 性的概

34、念，会利用惯 性知 识 解 释 生活中的一些现 象。12 .【答案】C【解析】解：A、由图可知，物体在OQ段，在相同的时间内通过的路程不相等，所以，OQ段不是做匀速直线 运 动 ；故 A 错误 ；B、由图可知，物体在MN段通过的路程等于在OP段通过的路程，OM所用时间大于OP,所以MN段的速度小于OP段的。故B错误；C、物体在MO段做匀速直线运动，摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，所以MN段受到的摩擦力为3N.故C正确；D、由A知，物体在OQ段不是做匀速直 线运动，受力不平衡，所以OQ段受到 摩擦力大小不等于F,故D错误。故选:C。1）判断物体是否做匀速直线运动，采用相同时间比较通过的路程的

35、方法，若 相同的时间内通过的路程相等，则物体做匀速直线运动；若相同的时间内通 过的路程不相等，则物体做变速直线运动；2）处于平衡状态的物体，一定受平衡力的作用；处于非平衡状态的物体，一 定受非平衡力的作用。此题考查速度与物体运动、摩擦力的大小、二力平衡条件及其应用，是一道 综合性较强的题目，读懂图示，并能从中获得相关信息加以分析是解答此 题 的关键。13 .【答案】A【解析】解：因身中V排甲V排乙，所以，由5浮=gV非可知，F浮甲F浮乙，因甲、乙在水中均漂浮，受到的浮力和它 们自身的重力相等，且薄壁塑料瓶的质量忽略不计，所以，6甲6乙，又因甲乙两液体的体积相等， m t； .所以，由P=|，=

36、 N可知，甲 P乙，故BCD错误；因水平面上物体的 压力和自身的重力相等，且容器和水的 质量相等，所以，由F=G液+m容g+m水g可知，两容器对桌面的压力相等，因相同容器的底面 积相等，即受力面积相等，所以，由p=可知，两容器对桌面的压强关系为以p2,故A正确。故选:A。由图可知甲乙排开水的体 积关系，根据阿基米德原理可知两者的浮力关系， 第 17 页，共 31 页根据物体浮沉条件可知甲乙液体的重力关系，根据 P=:=% 可知两液体的 密度关系；由题意可知两容器的质量和水的质量相等，根据F=G=mg结合甲 乙的重力关系得出两容器 对桌面的压力关系，相同容器的底面积相等，根据 p=:可知两容器对

37、桌面的压强关系。本题考查了阿基米德原理和物体浮沉条件、重力公式、密度公式、压强定义 式的应用，正确的判断出两者排开水的体 积关系是关键。14 .【答案】D【解析】解：由图可知，构件在浸入水中的过程是排开的水的体 积变大，所以浮力 逐渐变大；当构件浸没后排开水的体积不变，所以浮力不变，因此浮力F1随h 变化的图线是图乙中的；磔正确； 构件完全淹没 时，V排=2mx2mx2m=8m3, F2=1.2 X05 N;则有：F#=G-F2，P7K gV排=P gVF2，1 xi03kg/m3xi0N/kg >8m3=p 乂 10N/kg X381m2 105 Np =2.5 X3kg/m3.旭正确

38、；从乙图中可以看出，当构件完全淹没 时的高度为2m,则构件边长为2m,构件体积 V=8m3,由 p=y可得，m=p V=2.5X 10kg/m3><8m3=2X104kg, 则构件的重力G=mg=2 104kgM0N/kg=2 M05N;加 错误。当构件完全淹没时受到的浮力最大，从乙图中可以看出，构件所受的最大 浮力为 G-F2=2X105N-1.2 X05N=8X104N; 网错误；综上分析可知，选项ABC错误，D正确，故选：D。先分析构件下沉 过程中，排开水的体积变大，因此构件受到的浮力变大， 当构件排开水的体积不变时，构件受到的浮力也不再改变； 根据 图 中可知构件完全浸没时

39、 的拉力，此时 构件受到的浮力、重力以及拉力的关系为5浮=6干2 ,然后将密度和体积代入可得p水gv=p g-F2,将已知 数据代入即可求出构件的密度。 当构件完全淹没时 的高度 则为 构件的 边长 ；根据密度公式求得其密度，然后可求得其重力。 当构件全部淹没时 ，排开水的体积 最大， 则 构件受到的浮力最大；本 题 考 查 了阿基米德原理的应 用，本 题 的重点是能从图 中得出相关信息是本题 的关 键 ， 难 点是利用浮力、拉力以及构件重力的关系求构件的密度。15.【答案】相互的；形状；运动状态；增大【解析】解：（1）运 动员 用 头顶 足球 时 ，感 觉 到 头 有些疼， 说 明力的作用是

40、相互的。（ 2）足球向内凹陷了，这说 明力可以改变 物体的形状。（ 3）足球的运动 方向改 变 了， 这 又 说 明力可以改变 物体的运 动 状 态 。（ 4） 压 力一定 时 ，受力面 积 越小， 压强 越大。鞋底有许 多 钢钉 ，受力面 积 小， 压强 增大。故答案 为 ：相互的；形状；运动 状 态 ；增大。（ 1）物体间 力的作用是相互的，物体受到力的同时 ，也 对 另一个物体施加了力；（ 2）力的作用效果有两个： 力可以改 变 物体的形状即使物体发 生形 变 。 力可以改 变 物体的运 动 状 态 ，包括物体的运动 速度大小 发 生 变 化、运 动 方向发 生 变 化。（ 3） 压强

41、与 压 力大小和受力面积 有关， 压 力一定 时 ，受力面 积 越小， 压强 越大。深入理解力的概念、力的作用效果、影响压强 大小的因素；是解答此题 的关键。16 .【答案】扩散；变小；分子间有空隙【解析】解：（ 1） “ 香生径”， 这 是 扩 散 现 象，是由于花的芳香分子不停地运动进 入到人的鼻子中从而引起嗅觉 ；（ 2）因为 分子 间 存在着空隙，水和酒精充分混合后，酒精分子和水分子分别进入了 对 方分子的空隙中，使得水和酒精混合后的总 体 积变 小了。故答案 为 ： 扩 散； 变 小；分子 间 有空隙。物质是由分子组成的， 组 成物质 的分子 间存在 间 隙，分子是在永不停息地做无

42、规则 运 动 ，分子 间 存在相互作用的引力与斥力。本题是一道基础题 ，考 查 了分子 动理 论 的内容，掌握基础 知 识 即可正确解题。17 .【答案】右；62；等于【解析】解：（1）根据 图 甲可知，指针 偏左，所以平衡螺母向右调节 ，使横梁平衡。（ 2）木块 的 质 量 为m=50g+10g+2g=62g；（ 3）无论 怎 样调节 平衡螺母，指针总 略偏向分度盘 右 侧 ，于是在天平的左盘 中放入几粒米后重新调节 平衡并 进 行了 测 量，即此 时这 几粒米相当于和天平的左 盘 是一个整体，该 天平的横梁平衡了，所以，在随后的测 量中，只要天平能重新平衡，左盘 所放物体的质 量仍然等于右

43、盘 中砝 码总质 量与游 码 示数之和；此时整码总质量是60g,流码示数是1g,故左盘鸡蛋的质量=60g+1g=61g；故答案 为 ：右；62；等于。（ 1）使用天平测 量物体 质 量之前要 进 行 调 平，平衡螺母相对 于指 针 的 调节规律是 “左偏右 调 ，右偏左 调 ”；（ 2）天平平衡时 ，物体的 质 量等于砝 码质 量加游 码 在 标 尺上所 对 的刻度 值 。天平在使用过 程中， 应严 格遵守使用规 范，特 别 是 读 数 时 要注意分度值 。18 .【答案】右 气球里面向后喷出的空气【解析】解：把封口的 夹 子松开，气球向左喷 出空气的同时 由静止开始向右运动 ， 这 是因为

44、力的作用是相互的，喷 气的同 时 ，气球也受到了空气对 它的反作用力；因此使气球由静止变为 运 动 的力的施力物体是气球里面向后喷 出的空气。故答案 为 ：右；气球里面向后喷 出的空气。力可以改 变 物体的形状，也可以改变 物体的运 动 状 态 ，物体速度的变 化和方向的改 变 都属于运 动 状 态 的改 变 ；物体 间 力的作用是相互的。此 题 主要考 查 了力的作用效果、物体间 力作用的相互性等，难 度不大，属于基础知识。19 .【答案】小于；不会【解析】解：（1）盖上瓶盖并拧紧 ，不久水便停止从小孔中射出，因为 在流出一部分水后，瓶内上方空气的体积变 大，气 压 就 变 小，小于外界大气

45、压 ，水就停止从小孔中射出；（ 2） 乒乓球受到上面液体压强 和大气 压 的作用，下部没有液体只受大气压 的作用，向上的压强 小于向下的压强 ，向上的 压 力小于向下的压 力， 乒乓 球不能上浮。故答案 为 ：小于；不会。（ 1）气体的 压强 跟自身的体积 成反比，气体的体积 增大，其 压强 就减小；反之，气体的体 积 减小，其 压强 就增大；（ 2）浮力产 生的原因：物体受到向上的压 力大于向下的压 力，存在 压 力差 产 生了浮力。本 题 考 查 气体 压强 与体 积 的关系，以及浮力产 生的原因是本题 解 题 的关 键 。20 .【答案】2； 4；下沉【解析】解：根据阿基米德原理可知，物

46、体一半体积 浸入盛 满 水的溢水杯中时 受到水的浮力：F 浮 =G 排 =2N，将物体浸没在水中，由于物体排开水的体积 是原来的2 倍，所以，由F浮=pgV非可知，此时物体所受的浮力：F 浮，=2F=2>2N=4N,因F浮'< G,所以，松手后，物体将下沉。故答案 为 ： 2； 4；下沉。根据阿基米德原理可求物体一半体积 浸入盛 满 水的溢水杯中时 受到水的浮力， 进 而可求物体全部浸没再水中时 受到的浮力，比较 物体重力和浮力大小，根据物体浮沉条件判断松手后，物体在水中的状态 。本 题 考 查 了阿基米德原理和物体浮沉条件的应 用，是一道较为简单 的 应 用题。21 .【

47、答案】 （ 1）大于；B（ 2）漏气（ 3）丁（ 4） A【解析】【分析】（ 1） U 形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强 ； U 形管右端液面比较 高，就 说 明 U 形管左端液面上方的气体压强 大于大气 压 ；只要取下软 管， 让 U 形管左端液面和大气相通，这样 U 形管两端的液面就是相平的；（ 2） 压强计是通 过 橡皮膜来感受压强 的，当橡皮膜受到压强时 ， 软 管中的气体压强变 大，大于大气压强 就会将 U 形管中的液面出现 高度差，高度差越大，表示橡皮膜受到的压强 越大；若和橡皮膜连 接的 软 管出 现 漏气，不 论 橡皮膜是否受到 压强 ， 软 管中气体的压强 都等于大气

48、压 ， 压强计 中液面就不会出现 高度差；（ 3）比 较压强 的大小要通过观 察 U 形管中液面的高度差；（ 4） 盐 水的密度大于水的密度，因此在相同深度，盐 水中 产 生的 压强 大。熟悉 压强计 的使用是本题 考 查 的主要知 识 ， 观 察 时 要注意分辨液体密度、浸入深度、 U 形管中高度差等相关的量。【解答】（ 1） U 形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强 ； U 形管右端液面比较 高，就 说 明 U 形管左端液面上方的气体压强 大于大气 压 ；只要取下软 管， 让 U 形管左端液面和大气相通，这样 U 形管两端的液面就是相平的；（ 2）若压强计 的气密性不好，软 管中的气体

49、和大气相通，等于大气压强 ，橡皮膜受到 压强时 ， 软 管内的气体压强 不会 发 生 变 化， U 形管中的液面就不会出现 高度差；3）读图可知h'> h,所以丁图中橡皮膜底部受到液体 压强更大；（ 4）因为 两次 实验 的深度相同，丁实验 U 形管中液面的高度差大，压强 大，因此可确定B 杯中装的是盐 水，即 A 杯装的是水；故答案 为 ：（ 1）大于； B；（ 2）漏气；（3）丁；（4） A。22 .【答案】惯性；左；左【解析】解：（1）木 块 和小 车 一起向右运动 ，当小 车 受到障碍物作用处 于静止 时 ，木 块由于惯性还要保持原来向右的运 动状态；由于木夬从a运动到b

50、的过程是向右运 动 ，因此木 块 受到的摩擦力方向向左。（ 2）当如图 乙所示固定木块时 ，向左拉的小车 ，木 块 相 对 于小 车 向右运 动 ，因此木 块 受到的摩擦力与木块 的运 动 方向相反，即摩擦力的方向向左。故答案 为 ： 惯 性；左；左。（ 1）一切物体都有惯 性，根据木块 具有保持原来运动 状 态 的性 质进 行分析。（ 2）物体在运动过 程中会受到接触面阻碍物体运动 的力（即摩擦力），一般情况下，阻力与物体运动 的方向相反；根据物体相对 于接触面运动 的方向确定摩擦力的方向。本 题 考 查 了 惯 性的概念，并且通过惯 性 现 象 进 一步理解 惯 性的概念；会根据摩擦力的特

51、点判断摩擦力的方向是本题 的易 错 点。23 .【答案】在弹性限度内，弹簧的伸长与外力成正比乙 甲【解析】解：1）阳象甲可以看出，钩码的重力每增加2N,弹簧伸长1cm,而当拉力超过8N 后， 弹 簧的伸 长 与拉力不再成正比，说 明此 时 超 过 了 弹 簧的 弹 性限度，因此可以得出：在弹 性限度内，弹 簧的伸 长 与拉力成正比；（ 2） 读图 象可知，在拉力相同时 ， 弹 簧甲的伸 长 更明 显 ，因此它适合制作精确度 较 高的 测 力 计 ， 弹 簧乙的伸 长 更不明 显 ，而且能承受较 大的拉力，因此它适合制作量程较 大的 测 力 计 。故答案 为 ： 弹 性限度内，弹 簧的伸 长 与

52、拉力成正比；乙；甲。弹 簧 测 力 计 的基本制作原理是，在弹 性限度内，弹 簧的伸 长 与拉力成正比。在分析 图 象 时 ，一定要注意弹 簧的伸 长 量与拉力的比值 是否始 终 相等，如果一旦不相等，说 明它有可能超过 了 弹 性限度；在施加相同拉力的情况下，伸长 越明 显 的 弹 簧， 测 量会越精确，伸长 越不明显 的 弹 簧，一般量程会更大，我们 可以根据需要来进 行 选择 。自制 弹 簧 测 力 计 一定要找准拉力与弹 簧伸 长 量的关系，这样 才能准确 标 出刻度，同 时测 定出 弹 簧 测 力 计 的量程也很重要，这样 才能保 证 在使用 时 不会 损坏弹簧测力计。24 .【答案

53、】先变大后变小；0；非平衡；1【解析】解：（1 ）小球在下落的过 程中，橡皮筋逐渐发 生 弹 簧形 变 ，橡皮筋力由小变 大，当重力大于弹 力 时 小球受合力向下，小球加速下落；当 弹 力等于重力时 ，小球受到合力为 0，速度达到最大；当 弹 力大于小球重力时 ，合力向上，小球开始做减速运动 。由此可知小球下落速度的变 化情况是：先变 大后 变 小；（ 2）小球下落中，当弹 力大于重力后减速下落，当橡皮筋伸长 量最大 时 ，小球速度减小 为 0，小球受力不平衡，所以处 于非平衡状态 ；由于 弹 力大于重力，第 25 页，共 31 页合力向上，小球会向上运动;3)伸可知，在hB处时小球的速度是最

54、大的，重力等于 弹力；止时橡皮筋的 伸长量为hB=0.1m,橡皮筋每受到0.1N的拉力就伸长1cm,则弹力为F= 架"Q1N=1N；所以小球的重力为1N。故答案为：10夕变大后变小；2 0;非平衡；311。1)分析橡皮筋在拉伸过程中小球所受力情况，由此分析判断其速度 变化；2)小球下落中橡皮筋拉伸量最大时，小球速度为0,而后在弹力作用下向上 运动；3)当重力等于弹力时，小球的速度是最大的，根据最大速度时的弹力求解。 此题是一道信息题，题目中给出一个新的信息，让学生根据自己学过的知识 结合信息解决问题。考查了学生接受新知识、运用新知识的能力。25 .【答案】解：(1)根据P=可得，鞋模的体积：蜡3V 蜡=-=1250cm ,(2)根据V=Sh可得，鞋模