劳动教育教案[1]

1、劳动教育教案1劳动教育教案 第一课 整齐着装 教学目标： 1使学生认识做一些力所能及的事的必要性。 2学会做教材 P1 页表中的劳动项目，能掌握其劳动技能。 教学课时：1 课时教学过程：一、谈话导入二、引导学生观察，学习 “观察 ”，讨论：他们哪些地方做得好。 1指导2认学生自己说3同桌交流4全班交流三、学习学做”1、服装的选择与搭配2、衣服的扣子要对整齐3、衣服的领子和衣服要整理平整4、红领巾佩戴5、季节着装四、实践创新先小组交流，再全班交流第二课 剪 纸教学目标：1. 认识剪刀，通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解， 促进剪纸的积极。2. 学生根据想象、创造，进行剪纸创制。3. 引导

2、学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的 兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。课前准备：学生与教师准备剪刀、 卡纸等，还可每人准备一份成品剪纸作品 教学课时：1 课时教学过程：一、引导阶段（观察 演示）1、教师讲解剪刀造型与功能。（教师演示 “剪刀 ”）2、讲解本课的重点与难点（教师板演 “剪 ”字）二、发展阶段（探究 交流）1. 欣赏作品。学生展示作品d欣赏d品悟d激发兴趣（作品学生自带）2. 小组讨论交流。 拆，叠纸，交流剪纸的艺术离不开哪些基础。3. 教师讲解说明。用图解法讲解三、创作阶段（自主 合作）小组比一比，看看哪一组剪纸作品的边缘更圆滑、美观。1. 学生开始创作。2.

3、摆放作品。四、作品展示（指优一评差）1. 作品一一放到展台上展示，师生共同评价。2. 教师给优秀作品以奖励，并指生说出作品的制作过程、注意事 项。3. 总结小组作品的优点，并奖励 “聪明花 ”“智慧星 ”头饰。五、总结外侧剪切 挖空剪切六、实践创新完成 P6 上的三个问题，可先分组，再交流。七、整理清扫请同学们把你的桌面、 地面收拾干净， 保持教室的环境卫生和齐， 养成良好的 “爱清洁、讲卫生 ”的好习惯。第三课做七巧板教学目标：学会使用裁纸工具（直尺、美工刀和剪刀等），并学会裁纸和装 订本子。教学课时：1 课时教学过程：一、教学引入二、交流体会1、如何载纸2、如何装订三、学做1、学习要领参考

4、教材 P5 中的四点2、教师讲解3、强调学生掌握四、实践创新完成教材P6中的实践创新”五、调查与研究1 小组讨论2 小组交流3 全班订正六、总结第四课 削铅笔 认知：1.知道学习用品是学习必须用的。2知道学习用品来之不易。3知道应当爱惜学习用品。情感：1产生对学习用品的珍爱之情。2愿意爱惜学习用品。行为：1爱惜学习用品，小心使用，尽力爱护。2对学习用品不故意损坏，不乱仍，不浪费。教学重点：使学生知道应该怎样爱惜学习用品。教学难点：使学生知道为什么要爱惜学习用品。 教育过程：一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品） 师：同学们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜 得快。1师说：身子细又

5、长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印 老变样。同学猜。（铅笔）出示铅笔卡片，贴在黑板上。2师说：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个 子小，多种知识肚里装。同学猜。（书包）出示书包卡片，贴在黑板上。3师说：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有 错误，牺牲自己来帮忙。同学猜。出示橡皮卡片，贴在黑板上。4提问：这些东西我们在什么时候用呢？5小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的 名字，叫学习用品。板书：学习用品二、想一想（使学生知道应该爱惜学习用品） 想一想：1我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？ 随着同学说老师出示卡片，贴在黑板上。 2你知道它们的用途吗？ 师：学习用品帮助我

6、们学习，和我们的关系可密切了，她就 像我们的朋友。3我们应该怎样对待学习用品呢？板书：爱惜 过渡语：有个同学叫小兰，她和我们一样大，下面我们就来看看 她是怎样爱惜学习用品的吧！三、学一学（使学生知道应该怎样爱惜学习用品。）1出示课件，下载（场景一、二、三）（1）小组交流：语文书是怎么夸小兰的？小兰为什么要给语文 书穿上新外衣？你要是语文书会对小兰说是什么？（2）小结：爱护书就要给书包上书皮，这样书就不会脏了，书 的角和边也不会折了。爱护书还不能在书上乱画，这样书才会干净、 整洁。（3）请同学把书拿出来，互相看看，比比，谁的书爱护得最好。 请爱护书的同学说说他平时是怎么做的。2出示课件，下载（场

7、景四）（1）小组交流：练习本是怎么夸小兰的？本被撕破后会怎么样？ 爱护本还应该怎样做？（2）小结：要想不把本撕破，在翻篇儿时就要轻，而且在写作 业之前应该把手洗干净。 写字时注意不压本的角， 字写错了用橡皮轻 轻擦。3出示课件，下载（场景五）（1）同桌互相说说：在爱护笔方面，你想向小兰学什么？你还 有什么好办法？（2）小结：爱护笔要做到：在写字时不要用力过大，用劲儿要 匀，削铅笔时要小心， 不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿， 接着用，千万不要乱扔。4出示课件，下载（场景六）（1）请同学说说学习用品一起夸小兰的话。（2）想一想：学习用品为什么都愿意帮小兰学习好？猜猜它们 会怎样帮小兰？（

8、3）小结：我们爱惜学习用品，学习用品才能更好地为我们服 务，帮助我们更好地学习。（4）讨论：爱护学习用品还应该怎样做？ 5请同学到前边扮演学习用品，说说你希望小主人怎么对待 你。小结：爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。 6请同学打开书包和铅笔盒小组交流：自己是怎样爱惜学习用品的？还有哪些地方需要 改进？全班交流：铅笔用短了，你会想什么办法继续用？ 怎样削铅笔，笔尖不容易断？ 怎样才能又快又好地包书皮？请同学当场演示。四、听一听（使学生知道学习用品来之不易。） 1出示投影片，下载。（ “听一听”中的第 1 题图） （1）老师讲书是怎么来的故事（2）全班交流：听完这些你想说什么？（3）小结：学习

9、用品是经过许多人的劳动制造出来的。来之 不易，我们一定要爱惜。2出示课件，下载。（鲁迅爱护书的故事）（1）小组交流：你想向鲁迅学什么？2）小结：爱护书要做到：（ 1）看书前要洗手。（ 2）给书包上书皮，发现有损坏处小心贴补好。（ 3）发现书上有土，用布轻轻 擦干净。（ 4）看过书后，将书整齐放好。过渡语：这些同学做得对吗？应该怎样帮助他们呢？五、说一说出示投影片，下载。（ “说一说 ”中图）1讨论：这些小朋友做得对吗？你想怎样帮助他们？ 说说自己是怎样爱护学习用品的？ 2小结：不能随便撕书撕本，要把书、本包上皮，不在上 面乱铪。铅笔用短了，给它戴上笔帽儿继续用，扔了太浪费；更不能 切橡皮玩。六

10、、儿歌总结1读儿歌：铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习 用品要爱惜。板书儿歌2总结：我们学习时离不开学习用品，它就像我们的好朋 友、好伙伴。我们要爱惜学习用品，做到不损坏、不浪费。七、编小诗（顺口溜）爱惜学习用品铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。探究活动1组织学生去制造学习用品的工厂参观，听工人讲解书、 本、笔的制造过程，使学生亲身感受学习用品来之不易， 人人都 要爱惜。2开展主题活动 “假如我是学习用品 ”进行分角色表演 赛。3开展比赛（1）包书皮，看谁包得又好又快。（2）削铅笔，看谁削得又好又不断铅。第五课 整 理 书 包教学目标：1、 让学

11、生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。2、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有 不同的分类结果。教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的 重要性和多样性。教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八 糟。）、信封里装着帽子图片、车子图片 （每个学习小组两份， 教师一份）。教学过程：教师活动 学生活动 谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是怎样进行 整理的？ 小组同学互相交流发言人汇报情况 活动一：找数学书比赛。1、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。 猜一猜：谁可能找得快一些？2、思考：找得快慢的原因是什么？3、让学生体会整理书包的

12、必要性。齐猜想观察找书过程交流分析快慢的原因活动二：整理书包。1、提出整理书包的要求，先想后做。2、提问：你是怎样整理的？3、让学生从书包里拿出指定的书。4、想一想：拿书为什么会快啦？5、指导学生看书。学生从书包拿出书全员参与整理活动 个别学生汇报，同桌互相说 全班学生齐拿指定的书体会整理书包的意义看一看课文中小朋友采用的方法活动三：给帽子分类。1、说明个帽子分类的要求。2、小结：不同的分类标准就有不同的结果， 实际生活是根据需 要来分类。 打开信封齐给帽子分类个别上台演示，并说明是按什么来分类同桌互说教师活动 学生活动活动四：给车子分类。组织学生进行分类 活动。学生先想方法，再齐用图片学具分

13、类 然后过位看好朋友的方法 个别上台演示，并把好朋友的方法说出来 活动五： 3 位老师与几位同学上讲台。让学生根据台上的人进行分类。 先商量分类的标准再进行分类 看哪个学习小组的方法多 活动六：提问：生活中什么地方用到分类？ 齐思考，个别回答 课后作业：课外到图书馆、书店、商店看一看，人们对物品是怎样进行分类的。 观察了解后，与同伴说一说第六课 洗头和洗澡教学目的：一、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法，学会洗头和洗澡。二、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头和洗澡，爱清洁讲卫生的习惯。课前准备：一、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支

14、或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。教学过程：一、洗头和洗澡的意义。可通过提问或谈话的方法提出这个问题：一、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？二、有时候我们为什么会觉得头部发痒？ 讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因 为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗 渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附 者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。 这些东 西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、 传染

15、病等。因此，我们必须勤洗头和洗澡，保持清洁，使仪容整洁。二、指导洗头和洗澡的方法。这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头和洗澡，边操作边讲 解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。洗头和洗澡过程：（边讲解边适当板书。）1、淋湿。2、涂洗发剂。3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。4、冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的 洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复2、 3 步骤。5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。三、想想做做第七课 整理床铺教学目标： 学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。教学准备： 教师：小被子、小枕

16、头和小床单各一。学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布 教学重点：教会学生整理床铺的方法。教学难点：掌握折叠被子的方法。教学过程： 谈话揭题小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？ 出示课题：今天我们一起学第 1 课整理床铺，齐读课题。看图说话，激发情趣1、我们大家一起看图，翻开第 1 页上面第一幅图。图上画的是 什么？解放军叔叔房间里有什么东西？这些东西整理得怎么样？2、小明的床铺整理得怎么样？3、你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？ 学习整理床铺1、老师示范，边整理床铺边讲其方法。2、练一练。3、小结。小朋友，我们已经学会了整理床铺。那么，我们每天 早晨起床后首

17、先要把自己的床铺整理好， 若有时间的话， 还要帮助父 母的床铺也整理好， 这样，既能把我们的小手练得更灵巧， 又能让父 母高兴。作业从今天起，每天早晨整理床铺。第八课 洗红领巾教学目标：认知和情感1、养学生自理能力，养成爱劳动习惯。2、不喜欢懒惰的人。3、学会自己的事情自己做4、做一个爱劳动的好孩子。5、尊重、赞美爱劳动的人和事。重点、难点： 让孩子知道洗衣服的几个程序。 教具： 洗衣盆 肥皂 清水 脏红领巾 第一课时劳动最光荣歌曲磁带教学过程：1、导入新课 师问：同学们，平常你们最喜欢的是什么样的小朋友？ 同学甲：讲卫生懂礼貌的同学乙：爱学习爱劳动的。 老师：很好，看来我们都知道。做一个好学

18、生，这几个方面都是 不可少的。那么，今天老师要让同学们选出一名最干净的同学好不 好？同学：好，我们班里 XX 同学最干净了，她的衣服最卫生。 老师：那我们就请这位同学上台来说一说， 为什么自己这么干净 你的衣服都是谁来洗啊 ?同学XX :都是妈妈帮我洗的。老师：妈妈很辛苦，是么？那你有没有帮妈妈洗过衣服啊？ 同学XX :有，不过，我洗的不干净。老师：没关系，这已经说明我们的 XX 同学是很热爱劳动的，而 且还很有礼貌， 妈妈平常很辛苦， 我们要尽自己的力量帮助妈妈， 做 些力所能及的事情。这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。 、有小朋友叫明明，明明也特别爱劳动，他看见妈妈在干活，也赶来帮忙。你们

19、看他帮妈妈干什么呢？ 、明明他帮妈妈洗衣服，他自己的手绢自己洗。你听他洗得多开心啊！我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习， 等学会了以 后，我们就可以帮妈妈洗些衣服了，妈妈一定会很高兴的。2、操作步骤现在，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一条脏兮兮的红领巾。老师给大家演示一下， 要谨记： 一泡二揉三涮四拧五晾这几个步 骤，同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊！第一步：在盆里倒入清水，水一定要温的，不要太凉，太凉了洗 不干净；也不要太热，太热容易把衣服烫坏。第二步：根据衣服的多少，倒入适当的洗衣粉。老师这里只有一 条红领巾。倒入一点点儿就足够了，太多了就造成浪费了。搅匀，把 红领巾放进去，等待 5

20、 分钟。第三步：时间到了，用手轻轻揉搓，最脏的地方一定要仔细。第四步：洗完后，再用香皂打一下，这样我们的红领巾就会散发 香味的。最后，用清水涮干净，直到没有泡沫为止。拧干，然后晾到 室外。切记：水资源也是很宝贵的，尽量节约每一滴水。不要产生浪 费呦！3、学生实际操作，教师巡回指导。循环播放音乐劳动最光荣课后小结1、让同学们互相找出不足的地方，加以改正。2、强调洗衣服的几个步骤 一泡二揉三涮四拧五晾3、对于表现好的同学提出表扬老师：同学们的表现真不错， 帮老师洗了这么多脏红领巾， 非 常感谢你们！你们是最棒的。那么，今天放学回家，我们也帮妈妈洗 一样东西，行吗？同学:行！老师，我要帮奶奶洗衣服，

21、因为她年岁大了。 老师：真是个懂事的好孩子，我们都要像你学习。教学反思这节课的目标，就是让孩子们能够根据要点自己洗小件衣服。通 过本节课的学习， 不仅使他们学会了如何清洗小件衣服， 还锻炼孩子 们的自理能力，在很大程度上激发了孩子们爱劳动的热情。劳动课， 是孩子们比较喜欢的科目。因为它能够让孩子们远离呆板的课堂教 学，所以，要尽量避免过多的讲授， 而是通过音乐和实践来增强课堂 的活跃气氛，以达到更好的效果。第二课时我会自己做教学目标：情感、态度、价值观目标：帮助学生感受父母的辛劳，尽量少给 父母添麻烦，做家庭小主人。能力： 学会自己的事情自己做，养成对家庭和生活的初步责 任感。知识 ：帮助学生

22、认识哪些事情是我们能做的。让学生感悟会 做的事坚持做，不会做的时事着做。教学重点：1、帮助学生感受父母的艰辛2、认识现在的我应该做哪些事，并能做到 “会做的事坚持做， 不会做的事学着做。 ”教学准备：教学课件、课前观察自己的父母一天能做多少事，体 会父母的辛劳。教学过程：一、感受父母的辛劳，揭示话题1、欣赏父母辛勤劳动的图片。2、班上有一个同学写下了一篇感人的日记，我们一起来听听， 好吗？（图片、音乐）3、真是一个为家庭着想的好妈妈！同学们，难道你们就不想来 夸夸自己的爸爸妈妈？4、鼓励学生说自己的爸爸妈妈一天的辛勤劳作。5、你觉得你的爸爸、妈妈辛苦吗？6、我们的爸爸、妈妈为了我们起早贪黑，不

23、知疲倦地辛劳着， 他们这样辛苦是为了什么？7、是呀，为了我们，爸爸妈妈付出太多太多，此时此刻，你想 说些什么呢？8、那么，现在的我能做什么呢？（出示课题）二、感悟 “会做的事坚持做 ”1、下面同桌讨论一下，现在的我能做什么？同学们要踊跃发言， 等会把你们讨论的结果告诉大家。2、同桌讨论3、根据学生讨论，分别板书带胸卡自己起床拣菜独立上学洗红领巾擦桌子检查作业梳头洗碗独立作业穿衣拖地整理书包整理房间扫地带齐学习用品洗领巾叠衣服4、同学们可真了不起，一下子说出了这么多现在的我能做的事 有独立学习方面、生活自理方面、小家务方面等，在那么多事情中， 你已经做了哪些事？5、交流。说说你做了这些事爸爸妈妈

24、就可以怎样？6、小结：看来，会做的事，坚持去做，不但能减轻爸爸妈妈的 负担，赢得他们的夸奖， 也能使我们掌握一技之能， 在其中获得很多 乐趣。三、感悟 “不会做的事学着做 ”1、据老师了解，在这么多能做的，也应该会做的事情中，并不 是每件事你都已经做过了？2、看看黑板上，想想，还有哪些事你现在还没去做？是什么原 因？3、同桌交流（一定要实事求是）4、谁愿意勇敢地和大家来谈谈（全班交流）5、碰以不会做的事情想学吗？6、小结，是呀，不会做的事，要去想办法学着做，做到自己的 事情自己做。 （板书：树）这样，我们才会越来越能干，像这棵小树 一样枝繁叶茂，茁壮成长，成为家里的小主人。四、生活辨析，加深体

25、验1、小明自己洗红领巾。2、张红自己整理书包。3、李明给妈妈倒一杯水。4、刘强总欺负别人。5、小红忘了带胸卡，打电话叫妈妈送来。五、不做爸妈的小麻烦。1、由生活辨别 4、 5 引入不做爸妈的小麻烦为了我们的茁壮成长，父母不知为我们操了多少心，化了多少精 力。像刘强、 小红这样的行为为他们的爸爸妈妈添了许多麻烦。 你知 道，此时他们现在最担心、最放心不下你的事是什么？2、交流：3、是呀，在学习中，我们有时不够自觉，有时上课不专心听讲， 让爸爸以妈很烦恼， 让我们一起来想办法， 怎样才能使爸爸妈妈不再 担心，不再烦恼呢？4、同桌交流：（小组交流）5、同学们，说得太棒了，老师也相信，同学们一定会说到

26、、做 到。让我们的爸爸、妈妈能绽开笑脸，不再为我们担心。正如有一首 歌中所唱得那样，不再麻烦好妈妈。6、齐唱歌曲不再麻烦好妈妈六、落实行动，课外延伸。从刚才的歌声中，老师也听出了同学们的心声，我们都是家庭小 主人，我们要自己的事自己做，还应做一些力所能及的家务事。说说你打算坚持做哪件事？打算学做哪件事？拿出笔填一填，填完我们就要按计划去实施，我们还要进行自评，请家长评评，下周我们请班主任老师评评，谁做得最好？第九课 认识和使用螺丝刀教学目标认识螺丝刀的构造，学会选购、使用和保养螺丝刀。课前准备几种常用的经济实用的螺丝刀各一支。教学过程一、螺丝刀的优点。1. 简单，轻便，价格便宜，是人们广泛使用

27、的工具，是小学生 拆修玩具的 “好朋友 ”。2. 比较不同螺丝刀（不同号别）的差别。二、螺丝刀的构造。出示各款螺丝刀，让学生观察、比较，最后得出最后共同点：都 是笔杆和柄两部分构成。三、选购螺丝刀。先让学生讨论， 应该选购什么样的品牌， 怎样识别螺丝刀的优劣， 然后归纳出：1. 笔杆平滑、笔直、无裂纹；2. 出油均匀，书写流利。在这两个条件前提下，按照质量好、美观、方便、实用、价钱便 宜的原则去选购。 教师提醒学生， 不一定越高档越好， 应从经济角度 出发，决定购买哪一品种，更不要盲目攀比，不一定价钱越贵越好， 要按物美价廉的原则去选购。四、螺丝刀的使用。可先让学生谈谈使用的经验， 然后归纳指

28、出： 使用时要用力适当， 不要时轻时重； 不要在木板、 桌面或粗糙的纸上书写； 不要笔尖朝上 书写。五、螺丝刀的保养。1. 时间放在阳光下， 更不能放在炉火边， 以免塑料笔杆过热变形。2. 有帽盖的螺丝刀不用时要把笔帽盖上六、想想做做。第十课 做玩具风车教学目标：1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。3、引导学生通过简单的创意和制作，感受美术活动的乐趣和成 功的喜悦。教学重点：利用废旧材料能够做出一个会转动的玩具。 教学难点：能够积极大胆地进行想像并采用与别人不同的创意与 造型。教学准备： 1、教师准备塑料小瓶、吸管、线

29、绳、彩色纸等材料，演示操作 各种绘画制作工具以及示范作品。2、学生准备一些包装纸盒、线绳、吸管、小瓶罐等材料，铅笔、 蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。教学过程:一、组织教学：按常规进行。二、引导阶段：展示一些会转动的示范玩具作业，激发学生的浓厚兴趣。启发学生思考为什么示范的玩具能够转动。三、发展阶段：教师以清晰的演示，说明几种会转动的玩具的具体制作方法与步 骤。让学生讨论风车、陀螺等玩具对制作材料的不同要求，引导学生 形成要根据需求选取材料的概念。鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想像与构思，设计并制作出 一个会转动的小玩具，采用画、撕剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美 化。四

30、、学生以小组为单位开始制作：在制作过程中要激励学生大胆、自由地创意，力图做出与别人不 同的玩具。教师指导学生在制作过程中的一些困难， 使学生进一步了解到会 转玩具必须有转动的中心轴这一道理，有些学生在选材方面出现问 题，要告诉学生根据玩具的性质来确定， 如风车要求材料轻薄，转动 轴要求坚固等。学生在观察示范作品或其他资料时， 无形中会在头脑中形成一定 的框框。所以教师还必须引导学生通过改变玩具的局部造型、 突破现 有装饰美化等手法，做出与众不同的玩具。五、作品展示： 把制作出来的玩具作品集中在一起，学生自己评议，可以让学生 把自己制作的会转的玩具在同学面前展示表演一下， 并说说自己的制 作设计

31、思路。六、小结： 部分没完成的同学让其课后继续做完，让学生收拾好工具和材 料，整理桌面、地面，保持教室环境的整洁，告诉学生回家去寻找更 多会转动的玩具，搞清玩具为什么会转的原因。第十一课 做蒸汽机车模型教学目标：1、认识蒸汽机车的原理。2、学会做蒸汽机车的模型。教学课时：1 课时教学过程：1、师讲解蒸汽机车的工作原理 用实物与挂图相结合讲解，并概括出主要的轮廓。2、学做师先做一遍，让学生观察由学生说出注意点由学生概括出操作要领最后由师订正，小结3、学生学习做模型4、完成教材P26页中的 实践创新”第十二课 做毽子教学目标 :利用简单的材料和工具教会学生制作各种毽子。通过手、脑并用 的制作过程促

32、进学生思维能力的发展， 使学生从中感受到自己的双手 制作玩具的快乐，激发学生的制作兴趣。教学过程：1、你喜欢踢毽子吗？踢毽子有什么好处？2、怎样制作鸡毛毽（1）扎鸡毛（2）穿垫圈（3）缠毽子3、小结，动手制作，评比。第十三棵 折钱包教学目标：1、使学生明确折钱包的意义。2、学生学会折钱包的方法。3、训练学生认真细致的动手习惯教学课时：1 课时教学过程：一、教学导入为什么要折钱包？1、分组讨论2、交流3、总结二、新授1 工具材料准备检查2 教师模范3 学生自己自述制作过程4 教师订正制作要领5 板书重点要领*四周多留出 1 厘米的边，用来固定粘牢三、学生自制过程1 分组制作2 小组交流3 全班交

33、流4 教师评价四、实践创新完成教材 P30 页上的内容。第十四课 养金鱼教学目的1. 通过本课教学，要求学生知道金鱼怎样运动。2. 培养学生的饲养能力。3. 培养学生认真细致的科学态度。教学准备1. 分组观察材料 金鱼（或其他种类的鱼）、大口罐头瓶。2. 挂图或投影片一-种各样的金鱼、饲养金鱼的方法。3. 演示材料一缸、盆、细塑料管。4. 饲养金鱼材料一-鱼及捞鱼小网（由教师准备）、大口罐 头瓶（由学生准备）。教学过程（一）教学引入（二）学习新课1. 认识各种各样的金鱼（ 1）出示挂图或投影片。（ 2）谈话：金鱼有各种各样的，你认识这些金鱼吗？它们好 看吗？你知道这些金鱼分别叫什么名字吗？说一说。这部分内容重在引起学生对金鱼的喜爱，不是教学的重点。（3）讲述：这些金鱼的名字是 （根据挂图或投影片介绍。课本第 31 页的金鱼分别是绒球、鹤顶红、珍珠、龙睛、水泡等。）2. 认识金鱼身体的外部形态(1) 讲述：下面，我们来认识一种最常见的金鱼 金鱼的 身体是什么样的。( 2)出示挂图或投影片 草金鱼。( 3)观察：( 4)观察各组的活金鱼： 你们组的金鱼是什么颜色的？ 它的身体分几部分？ 你们组的金鱼，与图中的草金鱼有什么不同？( 6 )教师小结：3. 观察金鱼的运动此项观察适于对照实物， 分组进行观察。 此项