北师大版二年级下册数学运白菜教学反思

1、北师大版二年级下册数学运白菜教学反思二年级下册数学运白菜教学反思运白菜是北师大版版数学二年级（下册）第八单元第7879页，2课时（第一课时）。本课节的教学重点是让学生通过自主探讨、合作交流，探讨连减混合运算的方式，能结合具体情境进行估算；和连减两步应用题的结构及数量关系。教学难点是表达两种解法的解题思路。因此在本堂课中，我尽力做到：一、创设良好的情境，激发学生的学习热情，引导学生发觉问题。让学生切身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行说明和应用的进程。二、学生的学习方式向多样化的方向进展，自主探讨、合作交流是重要的数学学习方式。让学生在交流活动中，感受到解决问题策略的多样性，感悟到优化解决问题

2、的方式，使他们体会到数学与生活的紧密联系，把握到必然的生活技术。3、站在学生角度，尊重学生的个体不同，营造一种宽松、平等的学习气氛。让学生以自己的方式方式去解决问题，如此就会给他们带来成绩感，渐渐地对数学产生爱好，主动地去学习更多的数学知识。总之，教师要精心的组织、要有效的引导、真诚的合作，发挥好教师的主导作用。二年级下册数学运白菜教学反思运白菜是北师大版版数学二年级（下册）第八单元第7879页，2课时（第一课时）。本课节的教学重点是让学生通过自主探讨、合作交流，探讨连减混合运算的方式，能结合具体情境进行估算；和连减两步应用题的结构及数量关系。教学难点是表达两种解法的解题思路。因此在本堂课中，

3、我尽力做到：一、创设良好的情境，激发学生的学习热情，引导学生发觉问题。让学生切身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行说明和应用的进程。二、学生的学习方式向多样化的方向进展，自主探讨、合作交流是重要的数学学习方式。让学生在交流活动中，感受到解决问题策略的多样性，感悟到优化解决问题的方式，使他们体会到数学与生活的紧密联系，把握到必然的生活技术。3、站在学生角度，尊重学生的个体不同，营造一种宽松、平等的学习气氛。让学生以自己的方式方式去解决问题，如此就会给他们带来成绩感，渐渐地对数学产生爱好，主动地去学习更多的数学知识。总之，教师要精心的组织、要有效的引导、真诚的合作，发挥好教师的主导作用。二年级下

4、册数学运白菜教学反思运白菜是北师大版版数学二年级（下册）第八单元第7879页，2课时（第一课时）。本课节的教学重点是让学生通过自主探讨、合作交流，探讨连减混合运算的方式，能结合具体情境进行估算；和连减两步应用题的结构及数量关系。教学难点是表达两种解法的解题思路。因此在本堂课中，我尽力做到：一、创设良好的情境，激发学生的学习热情，引导学生发觉问题。让学生切身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行说明和应用的进程。二、学生的学习方式向多样化的方向进展，自主探讨、合作交流是重要的数学学习方式。让学生在交流活动中，感受到解决问题策略的多样性，感悟到优化解决问题的方式，使他们体会到数学与生活的紧密联系，把握到必然的生活技术。3、站在学生角度，尊重学生的个体不同，营造一种宽松、平等的学习气氛。让学生以自己的方式方式去解决问题，如此就会给他们带