北师大版数学五年级下册《长方体的认识》——教学设计

1、长方体的认识北师大版五年级下册金华市宾虹小学王佳莉一.观察复习上课！请生观察：（课件动画展示）点动成线Q：你看到了什么？S:一个点能画出一条线。（师引导，一个点朝着一个方向走能画出一条线）继续线动成面Q：你又看到了什么？S:一条线朝着一个方向走能画出一个面。再看面动成体一起说：一个面朝着一个方向走能画出一个体。二.认识新知1.重识长方体Q:画出的体有什么共同点？预设：S:它们都是长方体。（认识长方体吗？像这样的立体图形，我们就把它叫做长方体）S:都有六个面。Q:这六个都一样吗？预设：S:不一样。第一个长方体的六个面都是长方形。第二个有两个面是正方形，有四个面是长方形。第三个是六个面都是长方形。

2、T:他说的你们听明白了吗？再来逐个说一说。（Q这六个面都有什么关系？）预设：S:（1）号图：上面和下面相同，左面和右面相同，前面和后面相同。（同时板书）S:（2）号图：有四个面是长方形，有两个面是正方形。S:（3）号图：六个面都是正方形。看一看，找一找，说一说：你带来的长方体是不是属于这三种长方体中，分别属于哪一种，说说它面的特征。（与同桌说一说）2.棱的特征ppt展示（教师介绍）：两个面相交成一条线，这条线在长方体中有特殊的称呼叫，棱（板书并且拼音）此时可一起读。T:前面和上面相交成一条棱，前面和右面相交成一条棱，可一起说：右面和上面相交成一条棱。Q:还能找到其他棱吗？试着在自己带来的长方体

3、上找出所有的棱。（等每个孩子数好后，请一个学生代表上台数给大家听）小结+板书：有12条棱。Q:那么，这些棱又有什么关系呢？我们分开来看预设：（1）号长方体S:竖着的四条棱是相等的。S: 还有横着的四条也是相等的（在孩子说不清时，可让他来指着实物来说明）。很容易得出另外四条也相等。T: 一般来说，我们把竖着的这条棱叫做长方体的高，在底面上，长的这条棱叫作长，短的这条叫作宽。（2）号长方体S:有8条棱是相等的。另外的四条高是相等的。Q:为什么和（1）号不同？S:这里的长和宽是相等的。（3）号长方体S:它的所有棱长都相等？Q：为什么？S:这里的长宽高都相等，所以所有的棱长都一样。像这样，所有棱长都相

4、等的长方体我们称它为正方体。Q:想想，正方体与长方体有什么关系？S:正方体是特殊的长方体。Q:为什么说特殊？S: 因为它的所有棱长都相等。Q:有困难吗？说一说，你带来的长方体的长宽高。（请一生上台展示说，再请同学同桌说）3. 认识顶点T: 同学们，你们有没有发现，（指着（1）号图）三条棱（长宽高）它相交于一个点，这个点在长方体中叫作顶点。Q:你还能找到几个顶点？试着自己先找给同桌看，请同学上台说，大家跟着一起数。师生小结：长方体中一共有8个顶点。小结：我们刚刚认识了长方体，它的三个重要组成部分是：（面，顶点，棱）根据你的学习，我们来自己独立整理一下所学的知识，完成作业纸。对照黑板，巩固长方体的

5、特征。三、巩固练习1. 观察下面的长方体，写出它的长、宽、高分别是多少？1）长方体（长：2）长方体（长：3）正方体（长：4，宽：3，高：2）它是属于第几种长方体？（1）2，宽：2，高：4）它是属于第几种长方体？（2）3，宽：3，高：3）它是属于第几种长方体？（3）2. 超级变变变（1）我想把第一个长方体变大动画效果（长：12，宽：6，高：6）发现：原来改变长宽高，可以改变长方体的大小。（2）我想把它倒着放动画效果长宽高分别是多少？（长：6,，宽：6，高：12）发现：原来改变了长方体的位置，它的长宽高的大小也会改变。（3）我想把它变成正方体，可以怎么办？（把所有的棱长都变成6）3. 最强猜猜猜想像：（1）（长：60cm宽：50cm高：1.5m）（2