护理教育学复习题

1、1 / 5护理教育学复习题一、单选题1、护理教育人事管理的核心部分是（）A.对教师的管理B.对学生的管理 C.对行政人员的管理D.对校长的管理2、 中国近代护理教育的发展是从（）A.明代开始B.清朝初期开始C.鸦片战争以后开始D.五四运动以后开始3、 临床护理教学医院的地理位置不包括（）A.交通情况B. 环境的程度4、 “科学教育学的创始人 ”是（）A.赫尔巴特B.孔子C.孟子D.培根5、 学校管理的最终目的是（）A.培养人才B.培养教师C.提高科研水平D.提高教学质量6、 布鲁姆将教学目标分为（）A.认知领域B.认知、动作技能和情感领域C.动作技能领域D.情感领域7、 1860 年南丁格尔在

2、美国伦敦的圣多马医院开办了（）A.护士培训班B.第一所护士学校C.护理讲习班D.护理专题讲座8、 学习效果评价的方法应排除：（）A.自陈法 B.观察法 C.调查法 D.总结法9、 根据布鲁纳的学习理论，讲授外科护理学时应使学生理解（）A.课程的基本结构B.全部知识内容C.各系统的重点内容D.具有代表性的疾病护理10、 现代护理教育的创始人是（）A.约翰逊女士B.布恩医师C.南丁格尔D.麦基妮11、 随着科技进步、社会发展，全面主导护理实践的护理模式为（）A.生物一社会环境模式B.以医院为基础C.以疾病为主导D.生物医学模式12、 护理教育培养模式的不断改革要求在教学组织中将更加注意（）A.知识

3、、能力、素质的有机结合B.红与专的结合C.治疗与预防的有机结合D.教与学相结合13、 桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种（）A.循序渐进过程B.刺激一反应联结过程C.条件反射过程D.思维模式过程14、保罗郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（）A. 1945 年 B. 1956 年 C. 1978 年 D. 1983 年15、 桑代克的迷箱实验中的猫学会了逃出迷箱是下面哪个行为的结果（）A.求生B.摸拟C.试误D.反复训练16、 我国现行的护理教育基本可以分为（）A.研究生和本科护理教育B.本科和高等专科护理教育C.研究生、本科、高等专科D.中专护理教育17

4、、 劳顿认为科程设置过程中应考虑的是（）2 / 5A.学校的社区情况 B.教师的建议和学校的具体情况C.社会成员对社会发展的期望D.学生的个人兴趣和愿望矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑3 / 5赖賃。18、提出指导学习教学理论的心理学家是（）A.斯金纳B.加涅C.布鲁纳 D.华生21、 护生对教师的移情体验表现的心理状态为（）A. 依师心理 B. 向师心理 C. 焦虑心理D. 矛盾心理22、 护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（）A.社会学习理论B.结构教学理论 C.认知理论D.指导学习理论23、下列哪项不属于临床护理教学的原则（）A. 理论与实践相结合的原则。B. 道德

5、行为导向性原则。C.教学形式直观性原则。D.教学结构的综合性原则。24、 揭示遗忘规律，绘制人类历史上第一个遗忘曲线的心理学家是（）A.艾宾浩斯B.马斯洛C.加涅D.布鲁纳25、 下列现象中哪个符合桑代克的基本学习规律的失用率（）A. 猫初进迷箱是盲目乱动，随后会越来越少这种盲动B. 记外语单词需每天背诵，以后会牢固掌握C. 平时不突击，临考前突击应付考试26、影响课程改革的内部因素包括： （ A.生产力和医学科学技术的发展C.个人的需要27、继续教育称为人生第四个教育期的是（）A.美国B.前苏联 C.日本D.德国28、情感陶冶法主要有（）A.人格感化B.环境陶冶C.艺术陶冶29、在护理教学中

6、，教师的创造性体现在（）A.备课环节B.科研过程C.护理实践的各个方面D.师生关系状况 30、应用教学合同的教学过程不包括（）A 合同定位B 明确学习需求C 完成合同的措施D 师生双方的协商31、管理者运用科学的方法使各项管理职能有效实施、运转并取得实效的统率职33、 确立教育目的的依据是（）A.知识发展的需要B.社会发展的需要C. 时代发展的需要D. 社会发展需要和教育对象身心发展规律及人的发展需求34、护理教育的功能是（）A. 定向作用、调控作用B 调控作用C.评价作用 D.定向、激励、调控、评价作用35、评价包括（）D. 温故而知新）B.教育学和心理学的研究成果D.知识的激励D. 人格感

7、化、环境陶冶和艺术陶冶能被称为护理教育管理的（）A. .组织职能C.领导职能32、 示教法中推论法的步骤指的是（A.实例演示a观察a理解a归纳C.提出概念a实例演示a观察a理解B.计划职能D.控制职能）B.提出概念a实例演示a解释a理解D.实例演示a观察a理解a归纳4 / 5A.内在评价B.外在评价C.外在评价、内在评价D.综合评价38、 学校课程的核心和主题内容是（）A 、基本的技能B 、操作技能和知识经验C、关于对待世界的态度 D、自然、社会和人发展的规律39、 下列哪项不属于生产实习的安排方式（）A. 床旁教学B. 教学查房C. 临床讲座D. 直接管理服务对象40、 李秉德提出了教学目标

8、的（）A.任务B.价值C.三维度分类法D.方法41、 教育评价的集团实态是指（）A.行政管理 B.学校所处的物理及社会环境C.班级、年级集体、教师集体和学校状况D.实际的教学活动聞創沟燴鐺險爱氇谴净。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。42、 关于课程结构是指（）A、指令性教学计划B、实施性教学计划C、各类课程的数量、相互联系、顺序、配合和比例D、学科课程标准、教学大纲44、不属于学校课程的组成部分的是： （）A、教科书 B、教师的教案 C、教学计划 D、教学大纲44、 行为主义心理学的创始人是（）A.巴甫洛夫 B.华生 C.桑代克 D.斯金纳45、 课程编制的主要依据是（）A、教育目的 B、学生身心发展

9、的水平及认知特点C、社会生产力及科学技术发展的水平D、科学体系与结构残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。46、 护理理念体系的基本要素包括（）A、选择和确立理念 B、人、健康、环境及护理C、明确护理教育理念D、确定培养目标47、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为： （）A.护理教育B.护理活动 C.护理理论D.护理实践48、 注重学科的逻辑性的课程编辑模式是（）A、情境模式 B、过程模式 C、系统模式 D、目标模式49、 揭示护理教育管理的过程及其规律的科学是（）A.护理教育学B.护理教育管理学C.护理心理学D.护理管理学

10、50、 教学目标表述包括（）A.对象和作为的表述B.对象、行为、条件、标准的表述C.条件和标准的表述D.行为条件的表述二、填空题1、教学质量控制过程为、自我评价和自我调整。2、远程教育基本特征是教师与学生身处不同的地方通过现代计算机、通讯等技术与面对面 交流的方式相结合，进行教学的教学方法。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧。3、教育学思想起源于及中国的时期。4、根据社会需求，护理教育要形成、知识结构合理、能力较强、具有较高的护理人才培养 模式。5、内在美指人的本质和精神的深层次的美，是美的。6、我国实施护理硕士研究生教育的机构主要是或。5 / 57、通过角色扮演的过程所提供的实例，

11、 来探索学生的 及价值观， 培养其解决问题的能力及 组织活动能力8、护理教育的开放化和国际化是护理教育的发展趋势，培养新一代具有、独立个性和的人 才，是将来护理人才培养的重点。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒。9、认知心理学家一般将信息处理分为、短期记忆及。10、罗杰斯认为是教育的中心，学校为学生而设立，为学生而教学。8、解释遗忘原因的两种学说是学说和学说。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點。11、教育目的是指一定社会对教育所要造就的的总体设想或规划。12、护理专业教师的劳动是 _式，要求教师在 _的基础上，加强集体观念和合作精神，共同培养护理专业人才。13、根据师生关系

12、内容不同，师生关系类型可分为、组织关系和心理关系。14、学生对学科的表现为对所学学科的浓厚兴趣，甚至会成为“学科迷 ”或 “专业迷 ”15、带教老师对护生过分的监督， 、师生关系紧张。监督不够，导致。16、教学质量控制是教学管理工作的手段之一，这一过程包括和两个阶段。17、确立教育目的的依据是和及。18、提出了教学目标三维度分类法。19、拉底式指导方式，是以学生掌握的为基础， 进行 的提问。20、组织理念的建立有助于与的趋同，有利于的方向，从而有利于的作用和团队精神。三、名词解释1、护理教育2、护理教学目标3、临床护理教学4、隐性课程5、师生关系6、教学原则7、教育心理学四、简答题1、简述护理教师的角色。2、简述实习护生在实习前应做的准备。3、理想教育包括哪些内容？4、简要回答什么是爱国主义教育？爱国主义教育包括哪些内容？5、简答教师如何促使学生理解教学内容？6、试述继续护理教育的发展趋势。7、护理教育的类型有哪些？8、简述学习效果的评价方法。9、简述什么是绝对评分？10、教学组织管理的内容是什么？11、简要回答什么是护理教学目标？护理教学目标有哪些特点？12、