中学第十五届德育研讨会总结发言稿

1、中学第十五届德育研讨会总结发言稿中学第十五届德育研讨会总结发言稿   学生是鲜活的生命体，教育是养育人的事业，教师是生命成长的养育者和提升者。今年的德育研讨会把主题确定为“为了生命的成长”，就是唤醒我们教育人的生命意识，把“育人”作为我们的责任和使命，把“生命的养育者”作为我们的新角色。从今天的会风来看，老师们参与积极认真，表现在几个细节上，例如老师们基本上是提前到；例例如听课认真，中途没有人人外出闲逛；例如评课积极极发言，参与度高，班会课课中科任老师也积极发言。这说明，xx老师是热爱爱学校，注重自身发展，把把学生的生命提升融入到自自己的生命使命之中。xxx老师的

2、这种精神风貌和职职业追求是学生的生命之福福，是学校的发展之福，是是教师自身以及教师亲人的的生活之福。其实，教育也也罢，生活也罢，只要我们们多一分生活责任感，多一一分生活情趣感，真诚而积积极的投入到生活之中，我我们不但能给别人带来生命命的阳光，也能让自己的生生命更加灿烂多彩。今天老老师们呈现的课程实例、教教育案例和教育思想十分珍珍贵，值得我们进一步去回回味和升华。卿xx老师所所授高中语文课的课题是鸟啼，该文作者劳伦斯斯通过描写严冬消逝、春天天来临之际鸟儿的啼鸣，表表达了对生与死的思考和对对生命生气的由衷赞美。这这堂课中，卿xx老师引导导学生通过阅读文本来对生生命的价值和意义进行审思思和反省，领悟

3、生命的坚强强和倔强。张艳梅老师上的的历史选修课民国那些事事儿，引导学生回到历史史现场对袁世凯进行理性的的、立体的解构，然后重构构，不但培养学生历史分析析法，更重要的是培养学生生对生命的理性认识，克服服浮躁、盲目的生命缺陷，并去追寻生命的社会意义义。刘xx老师上的高中班班会课奔跑吧，梦想，借用学生喜欢的奔跑吧吧，兄弟的文艺形式，让让学生通过认识梦想、分享享梦想和实现梦想等历程去去明白生命需要有方向，需需要不断自我灌注动力，让让生命充盈着活力。何xxx老师的初中班会课学习习践行中小学生守则，既既让学生对比新旧版中小学学生守则的变化，又让学生生重点探讨养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保保生活三个学

4、生熟悉且关切切的热点问题，这既让学生生明白生命存在自由与规则则之间冲突与协调的张力，也让学生明白生命存在的的社会性和交互性。童xxx、xx两位班主任给大家家分享了和学生交往的故事事，解读了学生成长的个案案，这十分值得我们去反思思和回味。每一个生命都是是不同的，这不仅仅是学生生个体的需求和特质不同，更重要的是每一个学生成成长的路径是不同的。教师师要去精心和尽心去触摸每每一个生命跳动的脉搏，从从孩子内心的渴求出发去激激发学生生命成长的欲望，把学生引向他能行走的可可靠路径之中。因此，教师师需要去理解学生、和学生生对话、与学生建立教育性性关系等等，只有这样才能能担负“生命养育者”的使使命和责任。这不仅

5、仅是班班主任的工作，而是所有的的教育人的工作。教育故事事蕴含着教育的方法，蕴含含着教师的思想，希望老师师们去寻找、整理、升华和和传播自己的教育故事，让让自己的教育生涯变得有味味道、有人性和有价值。姜姜xx老师给大家分享了自自己作为教师，作为班主任任的成长历程，经历了青涩涩到成熟的蜕变，经历了粗粗鲁到文雅的进化，经历了了专制到民主的转变。这是是一个真实的生命体的成长长与转化过程。这不仅仅是是姜老师对自己生命历程的的自我暴露和自我反思，更更重要的是促进我们每一个个人对自己的生命状态、生生命方向和生命发展进行深深刻反思和反省。用现象学学来说，姜老师把自己呈现现给我们，其实我们也将自自己呈现给自己。这

6、要求我我们尊重每一各位同事，解解读每一位同事，学习每一一位同事。李xx老师从化化学老师的角度向我们阐述述了作为学科教师要立足于于三维目标的整体实现而展展开教学，注重核心素养的的培育，既有理论高度，又又有实战案例。相对于其他他的生命体，人的生命具有有尊贵性是因为人的生命是是完整的，不是吃喝拉撒就就能解决的，而是不断追求求生命的意义，也就是讲，人的生命属性核心体现在在人的精神追求上。这就要要求我们的日常教学要立足足于人的生命的完整需要，走出知识教学的局限，而而走向人的全面发展，从“学科教学”走向“学科教教育”。作为教师，如果把把自己的关注点和使命局限限于学科教学，那么你就把把自己的生命庸俗化，你就就把教育工具化，把学生对对象化，自己就沦落为“教教书匠”，自己的生命会变变得暗淡。   今天，我我们还展示了部分学生作品品和学生社团，这不是为了了功利化的成果展示，而是是想告诉老师们，学生的生生命样态是多彩多样的，他他们的多元化需求值得老师师们去尊重，去呵护，去帮帮助。因此，当学生向你们们请假参加某项活动时，我我代学生肯请您同意；当学学生因为参加兴趣活动或竞竞赛培