2022年初三述职报告4篇

1、高品质文档2022年初三述职报告4篇 我觉得我们好像刚刚完成上一次述职，眼下，我们的初三教学就这样结束了，我们又坐在这里进行回顾、总结、反思、沟通，再一次述职。 回首初三，我们一起走过，辛苦自不必多说，结果自不必多论，今日我想用三句话来小结这一路欢歌一路感慨。 第一句话：一点点功利没有错 初三的语文教学，尤其是最终复习阶段，是断然没有美感可言的，这里没有了闲云野鹤的拘束，没有了云卷云舒的闲适，没有了春和景明的可爱，更没有了执子之手、与子偕老的那份浪漫当然，这些都临时不被我们需要。我们需要让学生柳暗花明的思路点拨，我们需要让学生豁然开朗的答题技巧，我们需要让学生金榜题名的得分宝典哦，千万不要责怪

2、我们的老师把魅力无穷的语文变成了简洁枯燥的“技术”重复，这就是真实的初三复习，因为，孩子们要中考！要分数！ 那么，我们的语文还剩下什么？那就是，我们共同的那份“直挂云帆济沧海”的信念和那份“为伊消得人憔悴”的执着！不论是做试卷、备课还是上课，大家预备仔细，思索深刻，总结有力；不论是主备课还是公开课，大家到得整齐、议得实在、听得认真；不论是考试还是平常的练习，大家做得细心、改得细心、讲得透彻。带着一点点有益的功利心，我们踏踏实实地走过初三，不论结果如何，我们问心无愧。 第二句话：一份份感谢不能少 这个语文组是我们大家的语文组，我在其中是最受益的一份子，有幸和大家一起，我反思着学习着，我的心中更多

3、的是布满感谢。 要说的感谢的话儿真的太多 特殊感谢美女梁老师的那节作文观摩课，给我以思路，打开了后期作文复习的一扇窗。让茫然的作文指导突然就层次清楚的消失在眼前。 感谢仔细的倪老师，在有了作文思路后，给了我实实在在的作文指导素材，让作文指导血肉丰满起来。 感谢大方的未老师，毫无保留的把自己对作文的思索拿出来共同探讨，给了我作文指导的有效途径。可借鉴可仿照可操作。 感谢高深的卢老师，那如高校讲师般洋洋洒洒的课堂拓宽了学生作文的思路，更把我从风花雪月的作文教学中拉回到现实。 感谢踏实的高老师，她用一份真诚制服学生的同时更是用她对语文教学的热忱为我们编写了重要的复习资料，为大家供应了便利。 感谢近邻

4、卞老师，有着多年毕业班教学和语文组长阅历的卞老师总是准时的提示我复习的要点和大家的需求，她对语文教学的敏锐的捕获力和细致的分析力让我的一节节课有了更多的内容。 感谢老大姐徐老师，每每主备课上，她倾其全部，总是能把教学要点娓娓阐述，瞬即，我的一个个困惑迎刃而解。 感谢姐姐般温顺爱护的大金老师，她对学生的急躁和柔情赢得了学生的敬重和爱戴，更让我每每看到学生“围观”大金老师而心生“嫉妒”，时刻提示自己要急躁要静心。 感谢风风火火的沈老师，她大有将军掌控全局的气魄，每每还细致的指出我复习的不足，时时提示我进一步的反思。 感谢幽默的程老师，听他的课，自叹弗如，与学生的自如互动，对内容的简练总结，都让我望

5、尘莫及。佩服之余，我只有试图让自己的课堂灵动起来。 感谢时新的大刘老师，组内流传一句话，“要创新找刘正林”，他思维活跃、视野开阔，总是站在时代的最前沿。而这位老师的奇妙之处就在于他能给出一切你想要的资料，用他的资料，一个新。 感谢机敏的宋老师，听她的朗诵，如沐春风，温婉亲切；观她的课堂，轻松自如，一气呵成。佩服之余，让我的一节节课有了更多的对文本的观赏。 感谢风趣的小刘老师，他是组内最小的老师，而且是男老师，组里许多“力气”活，如抱试卷等，自少不了他的付出。而最让我受益的是他自成风格的复习课堂，他的课，容量大、思路清、讲解细，不时插两句笑点，整个课堂内容多而不杂，实而不死。 感谢敏捷是小金老师

6、，平日里的她和课堂上的她判若两人，课堂上，她自信大方、热忱亲切，让我见识了新高校生的魅力，因此时刻提示自己要亲近学生，走近他们的内心。 感谢的话儿太多太多这里的文比起我们的友情是多么的苍白无力啊！ 第三句话：一步步反思莫要停 送走这届初三，我对语文教学有了进一步的反思：学问点的梳理是一个长期积累的过程；要训练学生自己习得学问的力量；现代文言文阅读答题技巧是学生提高阅读分数的心锁，要让学生有规律有技巧地进行答题，而不仅仅停留在对标准答案上，作文与阅读并重。在以后的教学中要争取做到以下几点：1、深挖教材，广泛阅读，搜集整理有助于提高学习效率和学习爱好的典型材料，使课堂教学更有时效性和趣味性。2、尽

7、量让学生多动，绝大多数学生动起来了，课堂效率就高了，实行多种形式充分调动学生的学习乐观性。3、分层优化，不搞一刀切，不做夹生饭。对不同层次的学生提出不同的要求。 又一届初三结束了，送走了这批孩子，我还要连续我的教学路，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。为了自己挚爱的训练事业，我将连续在课堂教学这条路上探求和摸索，争取制造出更便捷、更充实、更有效的教学模式。 初三语文老师述职报告初三述职报告（2） | 返回名目 年参与工作以来，始终坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素养训练的方针政策，着力于培育学生的创新力量，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，坚韧拼搏，敢于创新，在训练教

8、学方面取得了肯定的成果。 一、教学手段及方法 我参与工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探究的几年。在这几年里，市、区训练局不断提倡改革，鼓舞教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参加的乐观性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法： 1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂布满朗朗的读书声。 古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注意读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人

9、“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜爱的就是竞赛“读”了。详细操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读竞赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的。错一个扣10分，然后把这组的最终得分记入他们的学期总分，学期末进行嘉奖。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参加热忱相当高，他们大多能把别人读错的找出来，并且轮到自己读的时候也相当仔细。事实证明，这种“读”的效果是不错的。 2、注意课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课乐观思索。 提问是一门艺术，老师在上课的时候会不断地提出问题，假如老师提出的问

10、题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的预备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的把握状况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就简单多了。为了调到学生上课参加的乐观性，我经常实行小组竞赛的方法让学生自己去发觉问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都乐观地思索，小组争论的气氛也相当热闹。学生上课参加的乐观性高了，上课的效果自然也就好了。 3、探究讨论新教法，新课型，全面提高学生的语文素养。 语文

11、课的工具性特点打算了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文学问，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种力量的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探究、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书竞赛”、“查安典竞赛”、“找错别竞赛”、“成语接龙竞赛”、“IQ嬉戏竞赛”、“写竞赛”、“讲故事竞赛”、“讲笑话竞赛”、“作文片段描写竞赛”等等。这些生动好玩的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的喜爱，使他们对于语文这一门学科

12、“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文力量，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜爱上这样的课，这也是我以后连续探究、努力的方向。 4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。 近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热闹欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，渐渐把握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。 例如，学校课文中有两篇文章，岑参的白雪歌送武判官归京和毛泽东的沁园春.雪都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣的

13、音韵，美丽的意境，博大的胸怀和气概，都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于增加对于诗的感知力量，审美力量，都起着至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的熟悉。假如此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品尝，那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的力量，我从网上下载了很多雪景图片，然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的乐观性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到

14、的效果。 在几年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活”，死扣书本，死记硬背，是肯定出不了成果的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的转变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能“活”当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的宠爱和欢迎。这几年的语文教学，也取得了肯定的成果。 97年至，我连续四年担当初三毕业班的语文教学工作，教学成果年年超出区平均分，学校升学考试，我班的萧媛妮同学达到了单科标准分789分的高分，创下了我校单科分数最高之最。 同时，在辅导学生参与市、区各项竟赛方面也取得不错的成果。98年度，萧美艳同学获得区文言文学问竞赛三等奖；99年度，萧丽芳同

15、学获得区文言文学问竞赛一等奖，萧钟艳同学获得区朗诵竞赛三等奖；度，萧晓丹同学获得市环境征文三等奖。 三、班主任工作方面 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参与工作第一年起，我连续五年担当班主任，其中四年是初三的班主任。我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成果，既转变了一大批后进生，又培育了一批优秀的学生。 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。 带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单接受你的训练，很快地加以改正。这

16、种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关怀。例如99届，我班有一个学生叫黄雪梅，在接近升学考试的前一个多月突然提出退学申请，经过了解后我才明白，她家里有五姐妹，个个都在读书，而父母亲的收入又少得可怜，家里打算让她不要读了，出去打工挣钱。我于是在班上发动学生捐款，同学们的捐款非常踊跃，有的同学把自己仅有的零花钱都捐了出来。我又把这件事向学校领导作了反映，学校领导也相当重视，个个慷慨解囊为她捐款，最终为她筹得了新学期必需的资金。我又把她的状况写成书面材料，乐观地向上级主管部门反映，向报社反映，最终得到了上级主管部门的重视，使黄雪梅同学破格录用到一间收费相对较低的师范学校读书，

17、这使学校领导和我班的同学们都兴奋不己。 2、细心、急躁、诚意这是做好工作的基础。 训练学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的急躁。在平常的工作中细心观看，发觉了学生的错误，坦诚地和他沟通，学生是能够接受的。 例如99届我班有一个学生叫萧汉冲，平常上课下课很爱淘气捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话，他就很直爽的告知我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要提高他的成果，首要的是解决他的思想问题，转变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯又岂是一朝一夕能转变的？于是，我耐下性子多次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚意所

18、感动，努力尝试转变坏习惯。到初三最终一个学期，他基本能做到和老师乐观协作上好课了。在升中考中，他还考上了一间较好的技工学校。 3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。 “严是爱，松是害”，在对学生关怀爱惜的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。例如，以前我班的卫生工作始终不得力，达不到学校的要求。针对这种状况，我把班上的同学按自愿组合的原则分成八个组，每组6-7人，设小组长一人，把以前的值日制改为值周制，本周内该组的卫生得分必需要达到学校的平均分，否则重扫一周，相反，假如本周值周拿到卫生流淌红旗，则嘉奖一个笔记本。措施得当，奖惩分明，

19、学生们劳动的乐观性大大提高，一个学期下来，我班竟然拿到了十四次卫生流淌红旗。通过我的言传身教，97年到，五年时间，我所带的班级德育考核合格率为100%，多次获得过校“文明班”、校“学雷锋活动先进集体”等光荣称号。 由于我工作的成果，得到了学校领导和上级主管部门的确定，1999年，我被评为“白云区优秀德育工”，还参与了9月10日在白云区礼堂进行的老师表彰大会，领奖那一刻的幸福感现在还时时在我的脑海中消失。，我的年度考核被学校评为“优秀”，还获得了白云区的嘉奖。 在工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平，乐观参与市、区训练局组织的各项论文竞赛。1999年，我的论文诗词教学中形象思维的拓展获得区二等

20、奖，班会课教学设计获得区三等奖。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的光荣，成果属于过去，将来才属于自己，作为一个青年老师，我知道我的工作才刚刚开头，党在新时期下的素养训练的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。 初三优秀班主任年终述职报告初三述职报告（3） | 返回名目 我自200x年参与工作以来，始终坚持党的四项基本原则，贯彻执行中国共产党 党在新时期下关于素养训练的方针政策，着力于培育学生的创新力量，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，坚韧拼搏，敢于创新，在训练教学工作方案方面取得

21、了肯定的成果。 一、教学手段及方法 我参与工作的这x年，可以说是语文教学不断改革和探究的几年。在这几年里，市、区训练局不断提倡改革，鼓舞教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参加的乐观性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法： 1、 牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂布满朗朗的读书声。 古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注意读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，

22、小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜爱的就是竞赛“读”了。详细操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读竞赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的。错一个扣10分，然后把这组的最终得分记入他们的学期总分，学期末进行嘉奖。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参加热忱相当高，他们大多能把别人读错的找出来，并且轮到自己读的时候也相当仔细。事实证明，这种“读”的效果是不错的。 2、注意课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课乐观思索。 提问是一门艺术，老师在上课的时候会不断地提出问题，假如老师提出的问题太大、

23、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的预备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的把握状况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就简单多了。为了调到学生上课参加的乐观性，我经常实行小组竞赛的方法让学生自己去发觉问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都乐观地思索，小组争论的气氛也相当热闹。学生上课参加的乐观性高了，上课的效果自然也就好了。 3、探究讨论新教法，新课型，全面提高学生的语文素养。 语文课的工具

24、性特点打算了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文学问，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种力量的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探究、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书竞赛”、“查安典竞赛”、“找错别竞赛”、“成语接龙竞赛”、“iq嬉戏竞赛”、“写竞赛”、“讲故事竞赛”、“讲笑话竞赛”、“作文片段描写竞赛”等等。这些生动好玩的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的喜爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”

25、、“乐学”，同时，他们的语文力量，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜爱上这样的课，这也是我以后连续探究、努力的方向。 4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。 近几年，多媒体教学在语文教学工作方案中悄然兴起。多媒体教学由于其集文、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热闹欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，渐渐把握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。 例如，学校课文中有两篇文章，岑参的白雪歌送武判官归京和毛泽东的沁园春此新雪都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣

26、的音韵，美丽的意境，博大的胸怀和气概，都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于增加对于诗的感知力量，审美力量，都起着至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的熟悉。假如此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品尝，那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的力量，我从网上下载了很多雪景图片，然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也力地调动了学生上课的乐观性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到

27、的效果。 在几年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活”，死扣书本，死记硬背，是肯定出不了成果的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的转变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能“活”当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的宠爱和欢迎。这几年的语文教学，也取得了肯定的成果。 97年至XX年，我连续四年担当初三毕业班的语文教学工作，教学成果年年超出区平均分，XX年学校升学考试，我班的萧媛妮同学达到了单科标准分789分的高分，创下了我校单科分数最高之最。 同时，在辅导学生参与市、区各项竟赛方面也取得不错的成果。98年度，萧美艳同学获得区文言文学问竞赛三等奖；99年

28、度，萧丽芳同学获得区文言文学问竞赛一等奖，萧钟艳同学获得区朗诵竞赛三等奖；XX年度，萧晓丹同学获得市环境征文三等奖。 三、班主任工作方案方面 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参与工作第一年起，我连续五年担当班主任，其中四年是初三的班主任。我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个： “爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成果，既转变了一大批后进生，又培育了一批优秀的学生。 带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单接受你的训练，很快地加以改正。这种爱，有对学

29、生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关怀。例如99届，我班有一个学生叫黄雪梅，在接近升学考试的前一个多月突然提出退学申请，经过了解后我才明白，她家里有五姐妹，个个都在读书，而父母亲的收入又少得可怜，家里打算让她不要读了，出去打工挣钱。我于是在班上发动学生捐款，同学们的捐款非常踊跃，有的同学把自己仅有的零花钱都捐了出来。我又把这件事向学校领导作了反映，学校领导也相当重视，个个慷慨解囊为她捐款，最终为她筹得了新学期必需的资金。我又把她的状况写成书面材料，乐观地向上级主管部门反映，向报社反映，最终得到了上级主管部门的重视，使黄雪梅同学破格录用到一间收费相对较低的师范学校读书，这使学校领导

30、和我班的同学们都兴奋不己。细心、急躁、诚意这是做好工作的基础。 训练学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的急躁。在平常的工作中细心观看，发觉了学生的错误，坦诚地和他沟通，学生是能够接受的。 初三语文老师教学述职报告范文初三述职报告（4） | 返回名目 初三语文老师教学述职报告 一、教学手段及方法 我参与工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探究的几年。在这几年里，市、区训练局不断提倡改革，鼓舞教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参加的乐观性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法： 1、 牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂布满朗朗的读书声。 古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注意读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读