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文档简介

1、.八年级物理第四节 噪声的危害和控制【教学目的】一、知识目的1.理解噪声的来源和危害。2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。二、才能目的1.通过体验和观察，理解防治噪声的思路。2.通过学习控制噪声的方法，培养学生应用物理知识解决实际问题的才能。3.培养学生通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径获取知识的才能。三、德育目的1.通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的地球村的环境意识，进步学生的道德修养。2.通过开展社会调查，培养学生参与社会理论的兴趣。【教学重难点】教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联络实际，进步学生保护环境的意识。【教学过程

2、】一、引入新课声音多种多样。优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音噪声刺耳难听，让人感到心烦意乱。噪声问题伴随着现代化大工业的开展而逐渐突出。近年来，噪声已列为国际公害，它严重地污染着环境，危害着人们的身心安康。噪声污染已与水污染、空气污染、固体废弃物污染一起，成为当代社会的四大污染。二、进展新课一噪声的来源请你们阅读书上关于噪声的来源的描写，分组讨论并答复下面的问题：1.从物理学的角度看，什么是噪声?用什么实验可以验证你的说法?2.从环境保护的角度看，什么是噪声?3.城市噪声的主要来源有哪些?4.观察我们的周围噪声的来源，总结一下。学生带着问题有目的地阅读，并分组讨论。老师巡回指导，鼓励学生联

3、络生活、消费实际。总结1：从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规那么振动时发出的声音。下面我们用示波器分开观察以下噪声的波形。活动一：用示波器观察噪声的波形。利用示波器观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉声音的波形做比较。让学生仔细观察两种波形分析波形规那么。实验结果：铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形没有规那么，音叉声音的波形有规那么。观察噪声的波形可以看出，噪声是由众多的频率组成的并具有非周期性振动的复合声音。音波波形不规那么，听起来感到刺耳。总结2：从环境保护的角度看，但凡阻碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。例如：优美动听的音乐有时也会变为噪声。总结3：城市噪声的来源是非常多的。1交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械

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