初一数学《绝对值、有理数大小的比较》测试题（苏教版）

1、.初一数学?绝对值、有理数大小的比较?测试题苏教版绝对值、有理数大小的比较才能测试题含答案苏教版【才能测试五】1填空题1正数的绝对值是_，负数的绝对值是_，零的绝对值是_，绝对值等于1的有理数是_2从数轴上看，一个数的绝对值就是表示这个数分开原点的_349是_的相反数，它是_的绝对值4|5|的相反数是_5假如一个数的绝对值等于那么这个数是_6绝对值小于3.14的所有整数是_2选择题1一个数的绝对值是它本身，那么这个数是A正数B正数或零C零D有理数2假如一个数的绝对值是5.2，那么这个数是A5.2B5.2C5.2或5.2D以上都不对3任何有理数的绝对值都是A正数B负数C有理数D正数或零4在8，|

2、1|，|0|，0.0001这四个有理数中，负数共有A4个B3个C2个D1个5在数轴上和表示3的点的间隔 等于5的点所表示的数是A8B2C8和2D169与13的绝对值的和是A22B4C4D227数|3|的相反数是A3BC3D3有理数大小的比较【才能测试六】1在同一数轴上表示以下各数：5，3.1，1，0，7，并且1用“号把它们连接起来；2用“号把它们的绝对值连接起来2比较以下每对数的大小，并说明理由1和；20和10；37和4；46和|6|3用“或“号连接每题中的两个数1|1|和6；2|4|和|7|；33和|5|；49和6.54写出所有大于7的负整数5写出绝对值大于4.5而小于8的所有整数6填空题1

3、绝对值最小的数是_；最大的负整数是_2绝对值小于3的所有自然数是_3-4，-0.1这三个数中最大的数是_4一个有理数的相反数小于原数，这个数是_参考答案【才能测试五】11它本身它的相反数零±12间隔 349±49455或63，2，1，0，1，2，321B2C3D4D5C6A7C【才能测试六】1103.157，图略|7|5|3.1|1|021，是因为正数大于一切负数2010，因为零大于一切负数374，因为两个负数绝对值大的反而小466，因为66，66，正数大于一切负数311-6247335496.5课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即

4、使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。46，5，4，3，2，157，6，5，7，6，5唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“

5、博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。61零122，130.14负有理数这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友