初一数学第三章测试卷（新北师大版附答案）

1、.初一数学第三章测试卷新北师大版附答案数学是整个初中学习的根底，也是最主要最重要的一门课程。下面小编为大家整理了初一数学第三章测试卷新北师大版附答案，欢送大家参考!一、选择题每题3分，共30分1.用语言表达1a-2表示的数量关系中，表达不正确的选项是A.比a的倒数小2的数B.比a的倒数大2的数C.a的倒数与2的差 D.1除以a的商与2的差2.以下各式中：m，-12，x-2，1x，x2，-2x2y33，2+a5，单项式的个数为A.5 B.4 C.3 D.23.一个两位数是a，在它左边加上一个数字b变成三位数，那么这个三位数用代数式表示为A.10a+100b B.ba C.100ba D.100b

2、+a4.以下去括号错误的选项是A.3a2-2a-b+5c=3a2-2a+b-5cB.5x2+-2x+y-3z-u=5x2-2x+y-3z+uC.2m2-3m-1=2m2-3m-1D.-2x-y-x2+y2=-2x+y+x2-y25.合并同类项2mx+1-3mx-2-mx-2mx+1的结果是A.4mxx+1-5mx B.6mx+1+mx C.4mx+1+5mx D.6mx+1-mx6.-x+2y=6，那么3x-2y2-5x-2y+6的值是A.84 B.144 C.72 D.3607.A=5a-3b，B=-6a+4b，即A-B等于A.-a+b B.11a+b C.11a-7b D.-a-7b8.x

3、表示一个两位数，y表示一个三位数，假如把x放在y的左边组成一个五位数，那么这个五位数就可以表示为A.xy B.x+y C.1 000x+y D.10x+y9.当代数式x2+4取最小值时，x的值应是A.0 B.-1 C.1 D.410.大家以一样的效率做某件工作，a人做b天可以完工，假设增加c人，那么完成工作提早的天数为A.aba+c-b天 B.ba+c-b天 C.b-aba+c天 D.b-ba+c天二、填空题每题4分，共40分11.用代数式表示：1钢笔每支a元，m支钢笔共_元;2一本书有a页，小明已阅读b页，还剩_页.12.-2x2y33+x3的次数是_.13.当x=-12时，代数式1-3x2

4、的值是_.14.代数式6a2-7b2+2a2b-3ba2+6b2中没有同类项的是_.15.假如|m-3|+n-22=0，那么-5xmyn+7x3y2=_.16.通过找出这组图形符号中所蕴含的内在规律，在空白处的横线上填上恰当的图形.17.如图，边长为a的大正方形中有一个边长为b的小正方形，假设将图中的阴影部分拼成一个长方形，如图.比较图和图中的阴影部分的面积，你能得到的公式是_.18.假设-3xmy2与2x3yn是同类项，那么m=_，n=_.19.当m=-3时，代数式am5+bm3+cm-5的值是7，那么当m=3时，它的值是_.20.下面由火柴棒拼出的一列图形中，摆第1个图形要4根火柴棒，摆第

5、二个图形需要7根火柴棒，按照这样的方式继续摆下去，摆第n个图形时，需要_根火柴棒.三、解答题共80分21.16分化简以下各式：14x2-8x+5-3x2+6x-2;25ax-4a2x2-8ax2+3ax-ax2-4a2x2;33x4+2x-3+5x4-7x+2;452x-7y-33x-10y.22.14分先化简，再求值：1a2-ab+2b2-2b2-a2，其中a=-13，b=5;23x2y-2x2y-32xy-x2y-xy，其中x=-1，y=-2.23.10分m是绝对值最小的有理数，且-2am+2by+1与3axb3是同类项，试求多项式2x2-3xy+6y2-3mnx2+mxy-9my2的值.

6、24.12分如下图，某长方形广场的四角都有一块半径一样的四分之一圆形的草地，假设圆形的半径为r米，长方形长为a米，宽为b米.1请用代数式表示空地的面积;2假设长方形长为300米，宽为200米，圆形的半径为10米，求广场空地的面积计算结果保存.25.14分有足够多的长方形和正方形的卡片，如图：1假如选取1号、2号、3号卡片分别为1张、2张、3张，可拼成一个长方形不重叠无缝隙.请画出这个长方形的草图，并运用拼图前后面积之间的关系说明这个长方形的代数意义.这个长方形的代数意义是_.2小明想用类似的方法解释多项式乘法a+3b2a+b=2a2+7ab+3b2，那么需用2号卡片_张，3号卡片_张.26.1

7、4分观察以下等式：第1个等式：a1=11×3=12×1-13;第2个等式：a2=13×5=12×13-15;第3个等式：a3=15×7=12×15-17;第4个等式：a4=17×9=12×17-19;请解答以下问题：1按以上规律列出第5个等式：a5=_=_;2用含n的代数式表示第n个等式：an=_=_n为正整数;3求a1+a2+a3+a4+a100的值.第三章评估测试卷一、选择题1.B 考察倒数的定义.2.B m，-12，x2，-2x2y33是单项式.3.D 考察代数式的列法.4.C 考察去括号的法那么.5.D 合

8、并同类项时把系数相加减，字母和字母的指数不变.6.B 由-x+2y=6可知x-2y=-6，故原式的值是144.7.C A-B=5a-3b-6a+4b=5a-3b+6a-4b=11a-7b.8.C 考察代数式的列法.9.A 当x=0时，x2+4的值最小为4.10.C 考察代数式的列法.二、填空题11.1am 2a-b12.5 13.14 14.6a2 15.2x3y2 16. 17.a2-b2=a+ba-b 18.3 219.-17 当m=-3时，am5+bm3+cm-5=7，am5+bm3+cm=12.当m=-3时，am5+bm3+cm=-12，am5+bm3+cm-5=-12-5=-17.2

9、0.3n+1三、解答题21.解：1x2-2x+3 原式=4x2-3x2+-8x+6x+5-2=x2-2x+3;2-8a2x2-9ax2+8ax原式=-4a2x2-4a2x2+-8ax2-ax2+5ax+3ax=-8a2x2-9ax2+8ax;38x4-5x-1 原式=3x4+2x-3+5x4-7x+2=3x4+5x4+2x-7x+-3+2=8x4-5x-1;4x-5y 原式=10x-35y-9x+30y=10x-9x+-35y+30y=x-5y.22.解：1原式=a2-ab+2b2-2b2+2a2=a2+2a2+2b2-2b2-ab=3a2-ab.当a=-13，b=5时，原式=3×-

10、132-13×5=13+53=2;2原式=3x2y-2x2y+32xy-x2y+xy=3x2y-2x2y+6xy-3x2y+xy=3x2y-2x2y-3x2y+6xy+xy=-2x2y+7xy当x=-1，y=-2时，原式=-2×-12×-2+7×-1×-2=4+14=18.23.解：由题意有m=0，m+2=x，y+1=3，即x=2，y=2，那么原式=2x2-3xy-6y2=2×22-3×2×2-6×22=-28.24.解：1ab-r2平方米;2ab-r2=300×200-×102=60

11、 000-100平方米，所以空地的面积为60 000-100平方米.25.解：1如图，a2+3ab+2b2=a+ba+2b;23 726.解：根据观察知答案分别为：119×11 12×19-111212n-12n+1 12×12n-1-12n+13a1+a2+a3+a4+a100课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生

12、轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。=12×1-13+12×13-15+12×15-17+12×17-19+12×1199-1201死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。=121-13+13-15+15-17+17-19+1199-1201=121-1201课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写