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文档简介
1、.初中化学实验操作才能考察的现状我国著名的化学家傅鹰先生说过,化学是实验的科学,只有实验才是最高法庭。化学实验是初中化学的四大知识块之一,在学生个性开展中起着重要作用,实验考虑创新已成为学生学习化学的成功之路。伴随着新课程标准的学习与施行,近年各地中考都加大了化学实验的考察力度,不但考察化学实验根本操作,而且考察学生综合实验才能,分值所占比重也逐年增大,问题也有所增加,旨在培养学生的科学精神、科学态度和创新才能。表如今:1.重视实验根本技能的考察,更重视在一定实验情景中考察根本技能。增加了实验考察中思维的容量,表达实验过程既是动手的过程,又是动脑的过程。2.进步了实验考察的完好性和综合程度。实
2、验考察不仅对已经做过的实验的过程、步骤的理解,还出现了考察简单的实验设计及其评价、对实验现象及实验结果的分析才能。现状:回忆近年中考化学实验考察,大都涉及到以下几个方面:一化学实验根本操作知识。包括:考察常用仪器的识别及操作;考察装置气密性的检验;考察对废液的处理;考察固体、液体药品的取用;考察气体的制取和检验等。二化学实验才能。包括:实验室气体制备的探究思路原料的选择、反响原理、装置的选择、操作、气体的搜集、检验验满等;对物质的性质设计实验进展探究;根据实验现象或实验结论综合分析的才能等。目前存在的问题:1根本仪器的使用、药品的取用等操作技能差。在实验考察详细动手操作时,学生对于那些常用的仪
3、器药品的实验操作,如液体的量取、药品的取用、气体的搜集、胶头滴管的使用等都有缺乏之处。2学生实验习惯有待加强实验动手操作过程中学生有一些不良的实验习惯,如药品用完没有归位、酒精灯灯帽乱扔、火柴梗没有放到废液缸中、反响完的药品随意倒入水池中、实验完毕后没有用抹布把桌面擦干净等等。3、学生实验才能的形成方面,仍然存在比较明显的缺陷。考察中发现,相当一部分学生对所做过的重要实验,也只知其然而不知其所以然,对知识不能灵敏运用。如:初中化学中三大气体的制备思路和方法是中考常考不衰的考点,考前根本都做了大量的练习,可是习题中考察的问题稍作改动,学生的解答就乱了方向,答案五花八门;而对于设计实验证明物质是否变质等类似的考题也只是凭做过的一些习题牵强附会的机械照搬,全然不顾题目
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