教研组工作方案_19

1、教研组工作方案一、思想 以主题书程的开发和管理为抓手凸现我园的训练老师的教科研；保教质量提升进展内驱力努力以幼儿进展为本、以老师进展为本的训练宗旨全组老师的训练教学。 二、现状分析 本学期教研组为全园老师每位老师都能参与教研活动、团结协作搞好活动，把各科有机整合起来，组内教研气氛较浓： 1、老师们的理论还高对活动的分析和反思。 2、老师的书堂组织与实施力量还着的差距。 3、青年老师研讨的性、性及力量还有待 三、工作要点及措施 1、理论学习老师理论 （1）阅读早期训练、幼教100、上海托幼、幼儿训练等幼教刊物学习新的训练理念和新的教学方法并且要学以致用把所学理论与教学实践相努力全体老师训练理论。

2、 （2）学习幼儿园训练纲要对纲要理解、落到实处新下的幼儿园训练教学工作的儿童观训练观一切从幼儿整体素养真正体现以幼儿为主体以老师为主导的思想老师熟悉新素养训练的需要。 2、注意培育训练质量 （1）教研组老师学习的阵地保教的手段在两周一次的教研活动中制定好的教研活动内容大家探讨、学习提前制定下一主题的活动方案让每位老师都有机会发言她们的教研。 （2）在幼儿园"欢乐学英语"的基础上"说唱古诗"教学。 （3）采纳多种方法老师教科研力量的"书前沟通、书后反思"训练管理手段为老师搭建对话、沟通的平台训练质量在活动中每个人都将的困惑拿在沟通中找到

3、解决问题的答案专业切磋、合作共享阅历、相互学习。 （4）注意教学反思优秀的幼儿老师必定型、反思性的实践者老师的教学力量在学习新理论、新观念的要对自我教学实践的反思书后反思记录从中、分析解决问题的力量。 （5）组织老师参与园本培训现代化教学。 （6）激励老师各级论文评比这将地老师的教学和教研力量。 3、教研活动真正其辐射作用 （1）我园性的制定嬉戏方案和班务方案把科学的训练理念转变为日常的教学。 （2）研讨调动老师培训的它能为每个人较的表达思想、观点的机会让思想和观念在沟通的过程中提升。 4、"同题异构"教学展现活动活动 老师们将呈现的教学风格相互的学习观摩，让训练教学得更快

4、。 四、家园保教质量 让家长们多幼儿园的训练教学状况孩子在园的学习、生活状况相互沟通增进家园间的使家长工作落到实处。 五、活动支配 九月份： 1、迎接新生入园稳定工作。 2、每周一园长会议每周、周教研。 3、确末迎新春节目的演出。 4、检查老师常规工作流程、保育工作质量、全园学期家长会。 十月份： 1、秋季卫生保健、保育工作有性地幼儿一日环节护理。 2、自制玩具。 3、亲子阅读活动。 4、大、中、小段讲故事竞赛、常规教学。 十一月份： 1、户外活动：留意衣服管理、午睡管理、给幼儿擦汗、更衣等。 2、老师之间常规教学听书。 3、一日活动常规评比。 4、11.9消防演练、秋游活动。 十二月份： 新

5、春文艺汇演节目彩排、自制玩具竞赛、英语、歌曲表演、家长开放日活动。 元月份： 1、迎新春文艺演出。 2、孩子评优活动。 3、学期总结、上交材料等整理工作文章。 教研组工作方案12 依据学校本学期教研工作方案要求，本组教研活动以提高课堂教学水平和教学质量为宗旨，以连续完善落实集体备课活动为载体，加强对青年老师的指导培育，加强老老师和青年老师的协作，努力提高本组的整体质量和水平。 （一）完善落实集体备课 根据学校要求进行集体备课。集体备课力求老老师和新老师相互学习，相互促进，老老师从青年老师处汲取新概念、新思路、新方法，青年老师多从老老师处猎取教学阅历，加速成长。详细要求如下： “三定”：定时间（

6、每周周二上午）、定内容、定中心发言人； “四统一”：统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、统一教学进度； “五备”：备大纲、备教材、备教法、备学法、备训练，重点讨论本学科教与学的改革与创新。 依据“减负”精神，减员不减质，减员不减责任，在整个教学过程中，更应当体现集体备课的力气，提高教学效率和教学质量。 （二）加强组内老师间相互听课活动，加强课堂教学讨论，提高课堂教学水平和质量。 常常性的对被听课老师的授课状况进行探讨分析，以推动课堂教学方法的改革，充分体现老师的主导作用和同学的主体地位，不断提高课堂的教学效率。 （三）连续做好校内网建设和信息技术与地理学课整合课题的讨论工作。 要求每位老师

7、将各自班级段的教学资料或课件上传到本组网站，增加资源库的教学资料信息总量，做到资源共享。同时要做好信息技术与学科整合的结题工作，要求每位老师整理好相关的资料，写出结题报告，为学校课题的结题工作做好充分预备。 （四）依据学校教研组评估指标及方法的要求，加强教研组建设。 制定教研组方案，明确活动内容，落实详细要求和措施，努力完成各项任务。连续做好师徒结对工作，加强对青年老师的指导和培育，使他们在教学工作中快速成长。 （五）主动开展其次课堂活动，加强同学对实际力量的培育。 主动开展地理课外爱好小组活动，并在条件允许的条件状况下，适当开展讨论性学习和野外实践活动。 教研组工作方案13 一、指导思想 以

8、“严管真爱”理念为指导，为把我校建设成质量一流、文化深厚、风景美丽的中原名校，我们全体地理组成员，要主动参加，在抓好常规教学的基础上，深化教学改革，尽量做到让自己的课堂高效，全面提升我校的地理教学质量。 二、工作目标 围绕学校中心工作，开展教研活动，发挥教研组的集体力气，进一步提高地理组全部成员的训练教学水平，为嵩阳高中的进展贡献自己的一份力气。 三、详细措施 1、形成良好的地理组团队 有一个良好的团队，才能增加整个教研组的凝聚力、战斗力。今后，我们地理组各个成员在工作上要相互协作、相互督促，又要相互竞争，形成良性的氛围。在生活上要相互关怀、相互关心。同组人请假，其他人肯定要关心上课，不能让地

9、理课落下一节。努力向“和谐、优异”方向进展，让地理组也成为我校的优秀教研组。 2、努力提高个人训练教学素养 地理组每个成员都不但要进一步学习地理课程标准考试大纲，还要坚决读完陶行知训练文集。读书之外，还要多争取外出教研、听课的机会。多去感受其他老师的先进训练理念，先进的教学方法，熟悉到自己的不足。进而使每个地理老师的训练教学水平都有大幅度的提高。 3、主动开展一课一研活动 落实学校一课一研，各备课组连续坚持一课一研，每周定时、定点、定人进行，教研时力求做到主备人备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础，努力探究提高地理课教学实效、主动实施新课程改革的有效方

10、法。而且还要依据各人的特点给每个人支配详细的任务，各备课组，教法、手段、问题提出有王北显、郑秋霞、王旭辉负责，主备人有罗淑娟、赵争艳、夏治国负责，试题的组织主要有张红晓、王朋晓、王旭辉负责。 4、主动开张听课活动 本学期，每个地理组的老师要多听课，听课有利于吸取别人身上的优点，提高自己的课堂效率。在学校要求的基础上我们每个人要至少听本组老师两节课，一节本级段，一节不同极段。特殊是年轻老师，要多听三班级的课，使自己的教学中渗透高考学问。每听一节课，课后要准时反馈、沟通。 5、关注青年的成长 有师徒关系的老师，定要按学校要求，徒弟要多听师傅的课，快速提高自已的教学力量。师傅也要多听徒弟的课，对徒弟

11、的教学设计、教学方法应进行准时指导。保证徒弟快速成长。 6、地理组本学期要完成的常规工作 高三本学期主要进行二轮、三轮复习，进度保持一周一个专题，尽量在二测前二轮复习结束；高一高二保持一节一课的进度，做到在考试前两周结束新课。 7、进行培优活动 本学期各备课组都要进行至少两次的培优课，主讲人：王旭辉、夏治国、郑秋霞、赵争艳、罗淑娟。 8、课题讨论有所突破 我们组的老师在课题讨论方面有所欠缺，本学期开学后，让每位老师相互争论讨论，在教学中仔细搜集素材，进行讨论。保证课题讨论上有所突破。 教研组工作方案14 一、指导思想 连续深化贯彻基础训练课程改革纲要精神。在校长室、教育处的领导下以新课程标准的

12、思想为指针，依据本校工作要点，仔细落实训练部新课程标准的实施要求，充分发挥教学讨论、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领老师参加教学讨论，形成良好的教学效能辐射效应。进一步推动课堂教学的改革，仔细总结新课程改革实施过程中形成的阅历，深化讨论课程实施过程中出现的新问题、新状况，查找解决问题的对策。常规工作中，加强对本组老师学习共同体团队建设，青年老师的学科专长培育。依托训练科研课题讨论，主动开展课堂教学研讨活动，主动推广和丰富的训练理念和教学方法，构建满意差异的课程体系，多纬度提高课堂教学质量与效益。 二、方法措施 1、强化常规管理 （1）加强政治学习、理论学习和技术技能，提高老师自身修

13、养。 （2）仔细学习艺术大纲的新标准，分析教材重难点，从而夯实老师训练理论基础。 （3）连续做好六仔细工作，保证每一节课的质量。充分利用学校多媒体设备，细心设计课堂教学环节，加强艺术体验，培育同学学习好习惯。 （4）开展多种形式的教科研活动，集体备课。 2、扎实老师素养 组员间加强沟通与合作，多探讨、切磋，教研组各成员连续开展深层次进修，提倡在“走出去、请进来”的校际沟通中不断提升我组老师的专业力量及综合素养。同时建议学校为老师多供应一些专业方面地书籍、器材、艺术素材等，让老师们渴望学习、提高的心愿得以满意，也便于老师有的放矢的开展教学工作。 教研组工作方案15 一、指导思想 紧紧围绕上海市中

14、学校拓展型课程指导纲要及学校的拓展型课程方案，结合“乐教、乐学”的施教育学策略，以创智课堂为契机，以创新拓展日活动及特色课程为抓手，建立满意同学多样需求，促进同学个性化进展，激发同学的求知欲和探求欲，最终使得学校欢乐源拓展型课程成为同学开心情感体验的重要来源，成为同学接受综合性训练的重要途径。 二、教研组状况分析 本教研组一共有老师24人，40周岁以下青年老师10名，40周岁以上老师14名。职称结构：学校高级老师7名，占比29。1%。中青年老师是本教研组的主力，是课程设想和理念落到实处的重要保证，因此每位老师能依据学校两课程方案，设计自己的课程科目纲要，并设计相配套的教案并立足于课堂教学实践。

15、 三、理论学习 （一）规章意识为先 1、方案先行 在讨论型课程的项目活动中，方案先行包含两个方面，想好再做和按方案做，前者指在项目预备阶段，就应当将执行阶段和收尾阶段要做的事都方案清晰，后者指的是，执行阶段起，就应当严格根据方案按部就班的去做。 2、团队合作 这讨论型课程中，团队合作应重点关注，课题选择上求同存异，方案制定和人员分工上协商2妥协，活动过程中互来互注，主动维护团队的荣誉等方面。 3、学问产权 既要懂得敬重他人的学问产权，又要学会维护自己的学问产权，在项目活动中首先应做到的是引用的资料必需表明出处，他人的建议必需明确说出，假如别人也用自己的观念而没表明，也应有友善地提示并修正。 4

16、、科学严谨 讨论是一个猎取和运用证据的过程，在这个过程中最为重要的就是去伪求真，规范严谨，在目前的课程实施当中，这是一个必需引起高度重视的问题。 （二）关键关键技能为重 讨论型课程所涉猎的讨论技能范围很广，观看、记录、猜想、论证设计、信息猎取、数据处理，变伪质疑、比较分类、归纳推理、分析综合、沟通展现、组织管理等。就详细某一学校而言，很难在有限的课时空间内带着同学遍历全部，应依据校情，择其要点予以落实，操作中需留意以下几项基本原则。 1、确定目标序列 对于一个确定的技能目标而言，起点终点和梯度是必需交代清晰的，同学从几班级开头接触？起始水平在哪里？毕业时将达到何水平，中间大部分几个等级，这样去

17、梳理，可以很快建立常模。 2、制定表现标准 表现标准是对同学学习行为的一种评测，一个目标序列上可以由低到高设置多个水公平级，而在一个水公平级上，应由弱而强，设定2到5个表现标准，假如能用简洁图形、文字图表记录，是记录的水公平级，那么基本不能完成，经关心能完成，能关心他人完成，就是每个水公平级中的表现标准。 3、建立过程评价，这是与表现标准相呼应的评价方式，其重点是建立与之相适应的同学项目活动方案档案袋。 （三）教研形式 每次教研活动形式可以分为材料学习、网上教研、听评课、课程建设。每次力求做到有方案、有步骤、有主题，让参加者“有备而来”，重点关注教学目标制定的适切性，教法学法的设计与教学目标的匹配。依据班级同学学情，仔细写好每单元的教学分析和课后教学反思。开展优秀科目纲要与优秀教案反思沟通与评比展现活动。有利于调动老师参加教研活动的主动性和主动性。落实教研组工作的常规化、制度化。重视教研活动的有效性，做到定时间、定内容、定主题和中心发言人，形成互学、互助、互研、互动、共享、共进的教学讨论氛围。根据区教研室支配参与校外各级各类教研活动，做到准时守纪，不迟到早退，并仔细作好记录。每月一次开展大组教研活动。（每月最终一周的周五：1：302：30；地点：多功能室） 四、反思总结 老师个人：阅历总结，共享沟通