教科研年终总结范文集合7篇_1

1、教科研年终总结范文集合7篇教科研年终总结 篇1 自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体同学，注意同学的全面进展。做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。 由于自己孜孜不倦的追求与悄悄无闻的耕耘，在读书思索讨论中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。XX年被评为章丘市优秀老师，XX年被评为xx市优秀校长。 一、以学习为乐 持之以恒 我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注详情擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己

2、先后学习了素养训练理论纲要、做一个有思想的老师、走进同学思索的世界，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的胜利训练理论等。自己开通了训练博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。 在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作力量。 二、发觉就是进步 总结就是提高 教科研的目的是为了更好地指导训练教学工作，高质量地解决训练教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在训练教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代训练技术应用、教与学、学习后进生的转化、德

3、育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。 这就要求我们能够用讨论的眼完去观看发觉问题，用提高训练教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的最大区分。 我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和训练理论书籍，了解所讨论内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和力量结构，主动参加训练教学研讨活动，在与别人沟通和争论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做

4、法和想法科学地、精准地表达出来。 XX年本人撰写的面对全体同学促进学习后进生的转化在山东训练科研上发表，我们对提高老师素养的几点熟悉与做法在济南市组织的学校老师优秀训练教学论文评比中获二等奖，论学校中班级语文训练的内容与方法在“新世纪中国学校语文教学论文大赛”中获一等奖。 教科研年终总结 篇2 本学期以校本教研为中心，以深化课程改革和课堂教学改革为重点，以提高老师素养为目标，充分利用远程训练、网络资源等现代训练技术，推动基础训练课程改革向纵深进展，全面实施素养训练。本学期，我区学校教科研工作的思路是：围绕一个中心，突出两个重点，抓好三项工作，实现队伍素养提高。 一、围绕一个中心： 本学期，我区

5、学校的科教研工作要以校本教研为中心，扎实开展各项活动。 1、扎实有效的开展集体备课和教学反思活动。 各学校进一步改进和完善了集体备课的内容和方法，充分发挥集体才智，把老师的独立思索与合作沟通进行有机的结合。 同时，主动开展教学反思活动，把老师在进行教学反思之后，如何改进自己的教学行为、提高自己的教学力量作为教学反思工作的重点。 2、组织优秀老师送课下乡活动。本学期针对农村学校教学的薄弱学科，我们选派音乐、美术、科学、英语等四个学科的骨干老师到韩家店镇四所村小进行送教，使农村孩子享受到艺术审美、科学探究等学科教学的无限魅力，增加了农村学校进行全科教学的紧迫感。， 3、仔细总结、讨论和探究开展校本

6、教研的有效途径和方法，引导学校深化开展校本教研工作。为展现我区校本教研工作成果，给各单位供应沟通平台，我区组织召开了海州区学校校本教研工作总结沟通会，各校独具特色的校本教研做法得到市学院的充分确定。 二、突出两个重点： 1、深化推动基础训练课程改革。 （1）抓好新教材教法的培训研讨工作。教研室仔细组织科学、英语、音乐、美术、数学等学科均扎实有效地进行了不同形式的新课程教材教法培训。各学科教研员和骨干老师，通过讲座、案例沟通、教学研讨等形式对老师重点进行课标解读和教材教法的培训研讨。并通过校本教研等活动，扎实开展校级的教材讨论和培训工作，在实施新教材过程中，擅长发觉典型，准时沟通，从而达到资源共

7、享，共同提高。 （2）深化基层学校调研指导。以新课程改革为重点，建立了教研员蹲点包校制度。同时组织开展专题调研活动，加强对农村学校的教研指导，促进了城乡学校教研均衡进展。小教全体教研员深化到三春、韩家店中心校、五龙、中部、滨河、新华、铁路、艺校、中华等学校听课、评课、沟通研讨，了解学校执行新课程方案状况；特殊对国家课程综合实践、 地方课程心理健康、校本课程学校特色课程的实施状况赐予了特别关注，把握课程实施中存在的问题有效开展教学讨论。 （3）精彩地接受了辽宁省训练学院学校教研部到我区进行的语文、数学、英语、思品、科学、综合实践等学科的调研，并赐予我区学校教研高度评价。 2、狠抓课堂教学改革，提

8、高课堂教学质量。 （1）主动探究基于课程标准的课堂教学，提倡有效教学（保底教学），要营造一个鼓舞人心的课堂真实、有效、互动、生成。教研室和各校要连续通过进行课堂教学观摩课、展现课等活动，促进有效课堂教学的实施。 （2）组织开展校、区二级优秀课评比活动。力推新人，加快青年骨干老师的培育的步伐。共有17所学校（城区16所学校、三春学校）84位老师参与了此次区级竞赛，一批教研新秀脱颖而出。在此基础上，我们选送8个学科12名老师学校期参与阜新市优秀课评比。 三、强化三项工作： 1、加强教学常规管理。依据阜新市学校新课程要求，我们创新教学常规管理的内容和方法，讨论制定了学校新课程教学常规（初稿），加强对

9、学校教学常规工作的管理。把备课、上课、听课、作业的布置与批改等教学教研常规管理工作抓实抓好，落到实处。 2、连续完善教学质量监控机制。在原有的基础上对我区学校教学质量监控机制进行进一步的改进和提高，不断创新监测和评价方法，不定期对老师教学和同学的学业完成状况进行抽测。高度重视教学质量分析，把教学质量分析制度化、常常化，要把教学质量分析纳入到整个教学管理过程中去，对每一次的测试，都要把所把握的数据赐予全面地分析与讨论，并把分析结果与各项数据准时地反馈到老师和同学，为指导和改进教学供应切实有效的参考和关心。 （3）主动开展网络教研。本学期，我们充分发挥学校教研网快速快捷，容量大的特点，使其为教学教

10、研工作服务。教研室运用UC平台组织开展学科专题研讨、案例分忻、集体备课。教研员准时完善、更新和改善本页内容，努力为各学校、老师供应优质的网络资源。各学校也充分利用学校教研网和UC教研平台，主动开展网络教研，拓展教研渠道，扩大了教研掩盖面，提高了教研效率。网络教研正在被广阔老师所接受，“老师即讨论者”的理念正成为老师追求的目标。 四、实现素养提高： 1、提高教研队伍素养。我们进一步明确教研员蹲点包校工作，督促教研员主动参加学校的校本教研工作，深化实际，深化课堂，通过调研，发觉问题，加强研讨，准时反馈，发挥专业引领作用，努力为基层学校服务。做到在教研活动中与老师一起备、上、听、评，营造与老师公平对

11、话、共同探讨的氛围。仔细组织音美老师参与辽宁省中学校艺术训练示范区艺术训练集体教学基本功展评活动的赛前培训。 2、提高老师教学水平。主动引导老师在课改实践中仔细讨论学科课程标准和教材教法，树立“把问题课题化，把工作科研化，把结果成果化”的工作思路，以科研促课改，以课改促科研，增加课改工作的科学性。充分发挥骨干老师的示范作用，要让一部分老师先“名”起来，带动老师队伍整体素养提高。 五、取得的主要成果： 1、承办了阜新市学校音乐学科年会。会上西华园学校、中华路学校的老师分别上观摩课，收到与会老师的好评。 2、我区学校英语老师培训教材之一欢乐英语板书板绘已经编辑完成，正待印刷成册。 3、我区学校数学

12、新课程优秀成果专辑一书也已完成初稿，全区21所学校一百多位数学老师参加了此书的编写，40万字的试验讨论成果即将出版。 4、高质量地组织了海州区学校优秀课评比活动。在中华、矿工街、新华、西花园、滨河、平北六个学校进行了语文、数学、英语、科学、思品、综合实践六个学科的竞赛。共有17所学校84位老师参赛。评比出一等课18节，二等课26节。 5、组织参与了全国学校生英语力量竞赛，在本次竞赛的六个中,矿工街学校白子贤同学荣获四班级组全市第一名;矿工街学校闫美旭同学荣获五班级组全市第一名,平北学校张艺瀛同学荣获六班级组全市第一名为我区,前十名中我区占六名.从取得的成果来看,考生们再次取得了辉煌的成果,特殊

13、是六班级组是历年来成果最好的一次.在此对全部参赛考生及指导老师表示庆贺,对学校及家长们赐予的大力支持和协作表示感谢.盼望各位考生再接再厉,在明年的考试中取得更好的成果. 6、我区中华路学校李红姝老师代表阜新市在辽宁省学校数学深化课堂教学改革观摩研讨会上执教三班级什么是周长一课，收到与会专家和老师的好评。 7、承办阜新市学校语文、数学学科教学研讨会。 下学期工作准备: 以提高老师素养为目标，以深化课程改革和课堂教学改革为重点，以强化校本教研为主要途径，充分利用远程训练、网络资源等现代训练技术，推动基础训练课程改革向纵深进展，全面实施素养训练。 1、进一步探究校本教研的有效途径和方式，供应校本教研

14、的实效性。 2、主动进行有效教学，不断探究新理念下提高课堂教学效率的途径和方法，让老师教得轻松，同学学得开心，师生综合素养得到提升。 3、进一步完善新理念下学科教学常规，规范老师教学行为。 4、充分发挥网络教研优势，带动全区老师向“老师即讨论者”方向迈进。 5、扎实进行“十一五”训练科研课题的试验讨论，注意成果的积累与推广。 教科研年终总结 篇3 “红了樱桃，绿了芭蕉，流完简单把人抛。”XX随着日历上最终一页被彻底翻过去了，XX年裹挟着无穷的希冀已然到来了，站在年头岁尾的分水岭上，回首一学期的教科研工作，心头沉甸甸的，既有摸着石头过河的欣喜，又有怅然若失的惆怅。 经受了假期长途来回的奔波，开学

15、环境改变的不适和角色转换的痛楚，劳碌的双脚踩着悠悠岁月，在摸爬滚打中乘风破浪，虽然茫然又劳碌，但每一天都是改善的。一学期以来，踏踏实实、任劳任怨，以课堂教学为阵地，以班级管理为抓手，以课程标准为指导，不断地规范、探究、提升课堂教学。 一、加强理论学习，完善教学体系。 “工欲善其事，必先利其器”，老师的生命在课堂，课堂的生命在效率。如何提升课堂效率，靠的是学习雄厚的训练理论，靠的是博采众家之长。为此，在劳碌的工作之余，大量涉猎有关训练教学方面的书籍，诸如陶行知训练文集，于漪的岁月如歌，36号教室的奇迹，做一个有思想的老师等，常年订阅学校语文教学通讯。点点滴滴的积累，养成了自己做事踏实、擅长学习、

16、勤于思索的好习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作力量，形成了自己的教学风格。 二、钻研教材教法，优化课堂结构。 教无定法，这法那法不讨论教材就没法。所以，每课必当心翼翼走进教材，认真挖掘，力求做到在备教材、备教法的基础上备同学。反复探求哪些是同学的已知区域，哪些是同学的未知区域，哪些是同学应知应会的，哪些是同学深化理解的，以哪种方式呈现更受同学欢迎，哪种剖析更利于同学思维的进展凡此种种，反反复复。直至深化浅出，才轻松走出。功夫不负有心人，虽然经受了教材、教法、学情、考情的由迥异不同到渐渐适应的蜕变，但在很短时间里，还是快速接受并适应了，在中途更换为班主任、接任语

17、文老师的状况下赢得了同学和家长的认可与赞誉。 三、勤于总结，精于反思。 “苟日新，日日新，又日新。”教科研的根本目的是为了更好地指导训练教学工作，高质量地解决训练教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。这就要求我们不断地总结训练教学工作中遇到的各种各样的问题，如新课程改革、后进生的转化、同学的德育管理等等方面的阅历教训，之后进行仔细的反思。为此每天都写教学、管理日记，在总结中反思，在反思中探究，在探究中突破。抓住每一次外出听课的机会，鉴借胜利的阅历，吸取失败的教训，探讨有争议的课堂模式一学期下来，连外带内听课量达48节次。“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，每一节课都有可圈可

18、点之处，每一位老师都有可赞可叹之地。边讲课边总结反思，边听课边反思总结，感觉收益多多，利用业余时间写出了语文老师，别让你的课堂缺失朗朗的书声等十几篇豆腐块文章自我鞭策。 四、团结全组，形成合力。 备课组是学校训练教学开展的拳头组织，是落实训练教学的最基层单位，作为备课组长，在学校进展中心和教研组的领导下，主动开展各项教研活动。主持召开日常的备课组教研活动、制定并统筹教学进度、组织学科命题、复习和考试工作等。不怕苦不怕累，以极强的仆人翁意识挑起责任和使命的重担。团结并带领全组，通力合作，同心同德，讨论教材，讨论同学，讨论考纲，以优质的教学服务同学，服务学校，服务家长。 “路漫漫其修远兮，吾将上下

19、而求索”，回望来路，感慨颇深，展望将来，信念满怀。 教科研年终总结 篇4 依据开学制定的科研工作方案，本期着重进行了区美好训练子课题“深化快乐种植园园本课程实施，促进幼儿欢乐成长的讨论”课题讨论工作。在讨论中，深化分析我园的种植课程实施现状，制定切实可行的管理培训措施，不断提高老师的课程实施力量和科研力量。在讨论中观看孩子在种植活动中的表现，统计分析孩子的进展状况。讨论已经进行了一半的时间，也收获了一些讨论成果，现将本期的讨论工作成果和一些思索总结如下： 一、亮点工作 （一）课题讨论思路清楚，措施得当 在本期的讨论过程中主要实行了两线两面的讨论措施。两线是指围绕深化实施和促进成长两条讨论主线开

20、展讨论，两面是指园级讨论层面和班级讨论层面，园级层面注意讨论种植课程的实施和管理，班级层面注意讨论种植课程促进幼儿欢乐成长和完善教材内容，两个层面的讨论既相对独立，同时又有交互性。通过两线两面的讨论措施，不断推动课题讨论工作，关心我们顺当完成课题讨论任务。 在本期的讨论中还有一个重要的思路就是教科研工作相融合的思路，把教研、科研工作整合部署、推动，让教科研工作能落到实处。 （二）课题管理重调动老师主动性 种植课程要深化实施，必需要有管理制度，只有这样才能保证讨论任务的完成。在本课题讨论中，除了根据原来的课题管理制度来强化落实外，种植课程幼儿进展观看记录，种植课程反思等每月交的内容纳入老师每月的

21、月考核中，对担当种植课例研讨现场课的任务老师赐予嘉奖，对发表的阅历文章和优秀教案等进行嘉奖，期末幼儿园对种植课题成果评比活动，评出一等奖、二等奖和三等奖若干，通过这些措施极大地调动了主研和参研老师的主动性。 （三）种植培训有实效 为了提高种植培训活动的实效，实行了以下几种培训方式。 1培训方式以学代培，边学边培。由于园本课程老师用书中有相关种植学问的介绍，因此我就采纳了大家一起学，学习后回答问题，或者先出示问题，让老师们带着问题去学 习，这样以问题为导向的种植培训能激发老师们的学习爱好，简单记住学习的内容。 2培训内容按部就班。在种植培训中，合理支配培训内容，做到按部就班地培训。本期的培训内容

22、有： 种植课程的理论依据、性质、基本理念。（关心老师从整体上把握种植课程的理念） 种植园里种什么 （了解自己和其他班级本期的种植内容） 栽种学问培训 （了解栽种前的预备以及栽种方式） 田间管理学问培训 （了解田间管理的内容和方法） 从以上培训内容可以看出，培训挨次是从总体课程理念把握到栽种学问培训，整个培训体系是总分关系，在内容上是按部就班，结合植物生长步骤一步一步进行培训，课程上到哪儿，培训就跟到哪儿，关心老师把握种植学问。 3培训过程重操作。种植课程是一门操作性强的课程，孩子们需要在操作中学习。那么在中培训中，我也是注意让老师们在操作中学习。比如条播、撒播、扦插等栽种方式培训时，我就带老师

23、们来到种植园，让她们亲自操作。这样的培训方式适合增加了培训的实效，收到了良好的效果。 （四）课例讨论重沟通研讨和工具开发 种植课程的实施是在详细的教学过程中完成的，深化实施的关键是提高老师的课程实施力量。本期主要是通过课例研讨的方式来提高老师的课程实施力量的。 1课例讨论前关注任课老师的思索。在研讨活动开头前我会就研讨活动的内容及主要教学流程与上课的老师进行沟通，了解任课老师的想法，鼓舞她们根据自己的思索来实施种植课程，对她们的提出的课程实施中的困惑与问题进行相关指导。如彭小红老师提出的根据原教材进行实施，杨希老师提出对教材进行修改后实施，杨老师提出的小结部分放到延长活动去实施，老师们的想法代

24、表了老师们对种植课程的思索，是提高老师种植课程实施力量的动力，我都一一的做了回复，支持老师们珍贵的思索。 2课例观看中关注老师们的观看质量和观看工具开发。研讨活动中的观看质量挺直影响着课例研讨的质量，有目的有意识的课例观看也是提高老师种植课程实施力量的因素。在前两次的课例观看中，我是先提出观看的问题，让老师带着问题仔细记录课堂观看状况。后来参与课堂观看培训后回来设计了课堂观看工具并加以运用，提高了课堂观看的质量。 3课例观看后中重研讨。课例研讨的重点不在于评价，而在于研讨，在于创建学习共同体对教学中的观看点或教学问题进行讨论，找到解决问题的方法，完成讨论任务。因此，讨论的问题就显得尤为重要，在

25、本期的三次课例研讨中，第一次着重于课程性质维度的讨论，重点解决的问题是幼儿园没有条件采摘葡萄时是否该上这节课，该如何进行调整。 最终得出结论是调整上课时间，将本次活动上移至6月来进行，或者将本次活动作为亲子活动来进行。其次课例讨论注意解决对幼儿人数多种植园地有限的问题。大家通过看现场和研讨，提出了分组开展活动，分内容开展活动，拓展资源开展活动的解决方法。第三次课例研讨设计了课堂观看工具，每个老师都有观看的任务，讨论的维度有幼儿主动学习和课程实施两个方面，研讨后大家进行了统计和分析，就幼儿倾听质量、情感进展、目标达成、老师有效提问、教材处理方面的效果进行了沟通。课堂观看工具的开发提高了老师观看的

26、质量，对于促进老师的讨论力量和改善幼儿学习效果方面起到了很大的作用。 （五）班级课题讨论重学习平台搭建和详细指导 为了全面提高老师的教科研力量，在本课题的讨论中设立了四个小课题的讨论，由四位骨干老师担当，班级老师共同参加讨论。针对全面铺开的课题讨论，本期我实行的方法是搭建学习平台和详细指导。 1搭建学习平台。进修学院的谭主任来我园检查和指导课题讨论工作时，思想汇报专题请各子课题的人员就自己的讨论方案，讨论措施和成果预设等方面的问题请谭主任进行指导，通过与专业训练科研领导的对话与沟通，极大地拓展了老师们的视野，促使老师们不断学习，主动思索，完成讨论任务。 我还与园长商议后让骆老师参与了进修学院组

27、织的科研骨干班的学习，盼望通过搭建这些学习平台让老师们能快速地提高科研力量。 2在详细的子课题讨论中重指导。首先与园长商议和确定了四个子课题的讨论内容，四个子课题的讨论既与主课题讨论休戚相关，同时也相对独立，讨论点小而详细，紧密结合各班实际，适合班级老师进行行动讨论。其次是对讨论方案进行指导。对老师们交上来的方案，我都一一进行了阅读，对其中存在的问题进行了个别沟通。 （六）主要讨论成果 1多篇文章获奖。3篇文章在南岸训练发表，两位老师获得南岸区训练专委会训练讨论先进个人。 2完善教材内容和收集整理了初步的教材修订内容。 3形成了幼儿园老师科研管理激励机制。 4老师的种植学问和课程实施力量得到提

28、升。 5幼儿园的种植特色得到家长的广泛认可和支持。 6幼儿种植情感看法和力量、种植阅历获得进展状况好。 二、存在问题与改进措施 （一）课题成果还不突出，特殊是在核心刊物上发表文章的数量不多，讨论成果宣扬和推广方面做得还不够。 改进措施：鼓舞老师多动脑筋，主动提炼课题讨论成果，争取在核心刊物上发表。 （二）课例研讨和课堂观看的质量还需进一步提高。 改进措施：多学习，多思索，不断提高课例研讨质量，不断完善课堂观看工具，提高老师研讨的质量。 教科研年终总结 篇5 教科研工作是基础训练工作的重要内容之一。它在训练改革中日益显出不行缺的重要作用。教科研的目的是为了更好地指导训练教学工作，高质量地解决训练

29、教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在训练教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代训练技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用讨论的眼完去观看发觉问题，用提高训练教学质量的目的去分析解决问题。找准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的最大区分。 1、坚持学习，努力提高自己 通过多种途径，大量阅读训练方面的书籍，坚持参与学校组织的理论及业务学习，使学问不断积累，思想与时俱进，不

30、断提升训练教学理念。多写训练教学随笔。总结自己的训练教学阅历，形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的训练教学理论和案例不断提高自己的自身素养。 2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 回顾近几年的

31、教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方需要改进、进一步改善。在今后的工作中，我决心连续加强学习努力实践，多参与各种教科研培训活动，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。 教科研年终总结 篇6 我校是生命训练的试验学校，全体老师本着“用生命滋润生命，用生命绚烂生命，用生命暖和生命，用生命呵护生命”的理念，致力于打造生命训练下的道德课堂。在此理念指导下，回顾自己一年来在教科研方面做的工作，我能依据学校的工作方案和教科研工作要求，结合自己的实际，踏实工作，制定教科研工作方案，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有方案、有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革讨论

32、。为进一步搞好训练科研工作，提高训练教学质量，将本年度详细工作总结如下： 一、持之以恒，加强理论学习 加强理论学习，提升科研力量是老师成长、自我进展的支撑。首先，我通过大量阅读训练方面的书籍，博采众家之长，使学问不断积累，思想与时俱进，不断提升训练教学理念。其中，窦桂梅的我的训练视界，雷夫·艾斯奎斯的56号教室的奇迹等书籍及其它关于文化课堂建设和小组合作学习的资料，不断为提高自己的理论修养和业务素养汲取养分。我也坚持写读书笔记、收集先进的训练教学理论和案例不断提高自己的自身素养。 其次，能主动、主动地参与各种培训学习。1月份，去北京参与全国语文名师成长大讲堂，7月份，在河南师范高校参

33、与XX市语文骨干老师培训，11月份，在郑州师范学院参与名师工作室主持人和助理培训班学习。主动参加校本教研，在学校组织的各种培训和业务学习活动中，也能够主动参加。 注意打造“学习共同体”，加强组内老师的沟通与学习。我会利用每周的集体备课时间，组织组内老师共享、沟通读书心得或者集中备课。在每次的“问诊课堂”活动后，和大家一起评课、议课，学习别人的优点，克服自己的不足，加强业务水平。 二、重视训练科研，主动投身实践，做好平常工作 作为一名老师，只重视提高自己的自身素养，这明显是不合格的。我坚持自身学习，主动把握新的教学理念的同时，还主动带动组内年轻老师和我一起钻研教学业务，共同提高训练科研水平。 1

34、、教研活动制度化，平常教研常常化。 我们组依据学校的教科研制度特地制订了本组的制度和方案。要求全组老师端正训练思想，严格遵循教学原则，主动探究教学规律，仔细学习训练理论和先进教学阅历。鼓舞本组老师勇于改革，依据现代化训练的要求准时把握教改信息，从实际动身，确定教改试验、教学讨论课题，大胆实践创新，主动撰写教学论文。提倡老师相互听课，共同探讨训练思想和教学规律，讨论改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位老师要上汇报课，听课要作记录，听后要准时商讨、沟通，形成书面的记录。 2、集体备课重创新，校本研修有专题。 根据学校的工作支配，我们组坚持每周四两个小时的集体备课制度，要求老师在此之前进行

35、初备，集体备课时各抒已见，变“一言堂”为“群言堂”，备出了精华，创新了方法，沟通了好的阅历及教法，起到了事半功倍的效果。 三、主持课题试验，扎实开展讨论，取得阶段性成果 通过不断地实践与探究，课题组成员受益非浅。首先，老师的训练理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作沟通和专业引领，课题组老师理论水平有了明显的提高，老师变得有思想、有个性。大多数老师都能从理论的高度分析讨论训练教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使老师逐步向学者型、专家型转化。其二，训练科研的氛围进一步形成。由于学校重视，措施得力，组内落实到位，老师由不自觉逐步走向自觉，参加热忱不断高涨。其三，课堂教学焕

36、发了活力。通过训练科研，老师角色发生了根本性的改变，师生互动、合作探究明显增加。同学成了课堂的仆人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，老师和同学的主动性、制造性得到充分发挥。 认仔细真学习，扎扎实实教学，踏踏实实做讨论，就是我日常工作的真实写照。但在我的工作中，也还存在着不足，在接下来的训练教学中，我肯定进一步树立信念，理清思路，讲求实效，勤奋工作，让自己朝闻名副其实的讨论型专业老师不断迈进。 教科研年终总结 篇7 20xx年，在市，区训练局、区教研室的正确领导下，在学校“狠抓平安，质量第一，创建学校特色，打造国基品牌”的奋斗目标指导下，主动走“科研兴教，科研兴校”的道路。面对新课程改革的大势，结合

37、学校的的实际，我校教务，教科研根据“扎实开展学校校本培训，努力促进老师专业进展”的工作思路，以养成训练， 潜能生转化讨论为载体，学科课堂教学为基地，仔细细致地搞好各项工作，形成了“学、讲、听、研、思、提”的教科研工作模式，取得了良好的开端，现将本年度教务，教科研工作总结如下： 一、开展多形式、多层次的新课程理论培训，探究新课程。 我校始终坚持“走出去，引进来”的培训原则，并以“校本培训”为主对全校老师进行新课程理论、新课程标准、新教学方法、现代信息技术运用等方面，采纳多种形式，多种层次绽开培训工作。 1、集体充电 学校教科研培训。首先，由秦盛安老师担当了对全体老师进行的多媒体用法， 课件制作的

38、三次培训；其次， 曹国军， 徐胜等 八位老师倾听区教肓局组织的全市先进老师报告会；第三，学校由曹建才主任组织老师学习了新课程理念下的老师观， 同学观， 评价观， 课堂管理66个精典详情， 培育创新同学， 写好教学后记， 老师上课十条等，开展了老师同读一本书的活动， 老师更新了观念， 有利于教学。 高中根据市教科所支配，高一， 高二任课老师参与了市教材培训，杨伟， 罗四维， 高跃芳， 石梦龙， 祝艳红， 刘芳参与了省有效教学， 和谐课堂培训。第四，教科研，教务处，召开教研组长会议，传达上级有关文件精神，下达教科研任务，并指导教研组长开展工作布置到周。再由教研组详细指定专人，确定专题，落实任务。

39、2、 观摩听课， 写学习笔记 、以教研组为单位，组织校内老师相互观摩听课，参与了箴言中学，六高， 市一中教学开放日，然后集体研讨，取长补短。 、本年度，召开教研组长及相关人员会议9次。全校教职工按要求超额完成了每学期5000字的学习笔记任务。教研组开展活动每期按要求6次以上，但学校的政史地组每期实际开展活动10次以上，高中英语组本期人人上公开课一次以上，均留有活动记录。通过各种层次的理论培训，转变了老师的教学观念。派往省级培训的老师人数6人次，市级培训老师人数达25人次。 通过以上各种形式的培训，全体老师从思想上达成共识，均能主动利用我校现有资源，制造性地用法教材，反复听课，在“学、讲、听、研

40、、思、提”（即：培训学习、实践讲课、听课、互研争论、反思教学、提高力量）中不断探究新的教学模式，相互学习相互沟通，最终达到共同提高新课程教学力量的目的。 二、开展丰富多彩的教科研活动，形成深厚的科研氛围 1、举办了一次初赛和复赛相结合的“说、讲、评”三位一体的国基老师课堂教学比武。14人参与了12月15日，16日的学校教学开放日， 詹庆萍。 邱淑仁评为教学标兵， 4人评为教学能手，8人评为教学骨干。 反响特好。 2、开展了两次论文大赛，学校向省市、区论文推举23篇， 曹国军， 石朝旭向市上报市课件2个。有利地推动了学校教科研工作稳步向前进展。 3、教研组活动正常开展， xx年共开展78次组内教

41、研活动， 高中英语组， 艺体组， 学校的政史地组， 语文组评为优秀教研组。 5、我校教科研协作区教研室，5人参与区教学比武， 秦盛安， 王秀山获一等奖， 付泰林， 罗小平， 姚琦获二等奖，受到了区教研室的高度评价。 三、常规检查正常开展 1、为全面了解训练教学状况， 发觉典型， 学校会同教研组长， 于9月16日，11月24日， 元月8日进行了三次检查， 并在老师会上通报了检查状况， 高跃芳， 胡欢奎， 吴才林， 周旭辉等一大批老师获表扬， 接受了局开学视导， 国基教科研工作获局顾局长， 张希军主任通报表扬。 2、学校进行了作业抽查，9月，10月，11月共进行了三次， 都汇总进行了通报， 使本期

42、老师作业检查完善化， 七班级尤为突出， 数学组， 政史地组， 英语组作业量多， 次数多。 3、学习委员班级课堂登记， 每周一次总结反馈； 教学查堂从早到晚， 发觉问题准时处理， 每天如此， 不讲怨言， 有利于学校教学工作的正常开展。 四、师生活动多层次， 屡创佳缋为校争完 1、参与全国校内文学大赛，11位老师获辅导奖、36位同学获一。 二。 三等奖。 参与中国语文教学讨论会新世纪杯征文， 郭鹏程获二等奖， 甘琛， 徐丹， 皮娟， 徐进获三等奖， 周旭辉。 王立波。 曹国军。 颜一沛。 高跃芳老师同获辅导奖。 2、参与全国中同学作文大赛， 肖叶欣同学获湖南省一等奖， 全国一等奖，20xx年4月1

43、9日赴河南郑州参与决赛， 荣获全国十大文学之星称号， 杨伟荣获同类辅导奖， 分别被4月21日湖南日报，5月4日益阳日报，5月8日资阳， 益阳， 湖南教肓网报道， 中同学杂志社， 高中生。 学校生杂志社， 中外训练杂志社也都具体报道， 刊发获奖感言， 获奖作文。 受到区训练局匡局长。 顾局长的高度赞扬。 3、参与益阳市中同学童话寓言大赛， 张淇获一等奖， 徐丹获二等奖， 李丹， 徐进获三等奖， 曹国军。 颜一沛。 高跃芳同获辅导一。 二。 三等奖。 代表资阳区参与颁奖大会， 为学校领回五千多元的奖品书。 4、参与区第三届艺术节， 四个节目三个获一等奖。 一个二等奖， 美术展四个一等奖， 两个二等奖， 两位老师获优秀指导奖， 团