初中数学 中考专练：相似1

1、.初中数学 中考专练：相似1一、填空题1、在ABC中，点D、E分别在边AB、AC上，DEBC，AD1，BD2，那么SADESABC2假如三角形的重心到一条边的间隔 为1，那么这条边上的高为_3、假如两个相似三角形对应高的比是32，那么它们的面积比是_4、两个相似三角形相似比是3:4，那么它们的面积比是_5D、E分别在ABC的边AB、AC上，那么6点G是ABC的重心，ABC的面积为9cm2，那么BCG的面积为cm28在ABC中，ACB=90?，AC=8，BC=6，ABC的重心与斜边AB中点之间的间隔 等于9在ABC中，D是AB上一点，假如ACD=B，AD=4，DB=5，那么AC=10如图2，在A

2、BC中，点D、E分别在边AB、AC上，假如AD2cm，DB4cm，AE3cm，EC1cm，DE2.5cm，那么BC=cm11两个相似三角形的相似比为23，其中一个小三角形的最大边长为6，那么另一个三角形的最大边长为12、在ABC中，点D、E分别在AB、AC边上，DEBC假如AB9厘米，BD3厘米，AE5厘米，那么AC厘米13、点C是线段AB上的一个黄金分割点，那么其中较短的一条线段AC与较长的一条线段BC的比为15、在ABC中，两条中线AD与BE交于点G，GFAC交BC于点F假如BGF的面积为6cm2，那么ABC的面积为cm216、在等边ABC中，点D在AB边上，点E在BC边上，ACDBDE，

3、假如BEEC619，那么ADDB17、假如直角三角形的重心到直角顶点的间隔 为3厘米，那么这个直角三角形的斜边长为厘米18为了估算上海和哈尔滨两地的直线间隔 ，小明找到一张缺了一个角的地图，恰好看不到该地图的比例尺于是，他在地图上量出上海与哈尔滨的间隔 为8cm，上海与北京的间隔 为5cm，又知道上海和北京的直线间隔 大约是1100公里。试根据上述信息，估算出上海和哈尔滨两地的直线间隔 为公里19、在一张比例尺为12019的学校平面图上，操场的长度为4cm，那么此操场的实际长度为m要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合

4、，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。20线段a=2，b=8，假设线段c是线段a与b的比例中

5、项，那么c宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的