2022年学习型教师事迹材料

1、高品质文档2022年学习型教师事迹材料 吴邵萍之所以做出这样的贡献，离不开她一贯的追求做一个讨论型、专家型老师。平常，抓紧点滴时间，博览群书。自加压力，自定读书方案，每月读10本杂志、每季读完1-2本理论书籍。收集整理了30本资料册，做了多本学习笔记。目前，她读完了训练学、心理学、管理学、家长工作、课程理论、亲子训练等各类理论书籍近百本，广泛的学习促使她飞速的成长，成为本事域的领先者，才智型园长。她主编了两本书，参加编写了9本书;在省以上刊物公开发表论文72篇，其中在国家级刊物发表6篇;参与省以上研讨会获奖论文10篇，其中获全国奖6篇。 由此可见，吴老师的胜利离不开她几十年来的对业务的勤学、钻

2、研，离不开她始终致力于训练教学改革实践和科学探究。可以说，吴老师是学习型老师、讨论型老师的代表。 新课改提出了“以学生进展为本”、“转变学生的学习方式”的理念，老师担当着培育学习型人才的重任，老师不能拿昨天的学问教今日的学生为明天服务，只有学习型的老师，才能培育出学习型的学生，老师在成就学生的同时，也必需成就自己，与新课程同行，与学生共同成长。 然而，我们现在一些老师是“教书”而不“读书”，学问面狭窄，甚至不如自己的学生。由于不能常常学习，更不能常常讨论自己的专业，不能在专业学问上提升自己，导致教学手段陈旧，训练观念落后。这样的老师最终只能被淘汰，更谈不是在自己的岗位上有所作为。 苏霍姆林斯基

3、说过：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事训练科研这条幸福的道路上来。”老师从事讨论的最终目的不仅仅是改进训练实践，还可以转变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。 参与训练工作以来，张xx老师忠诚党的训练事业，始终以一个优秀老师的标准严格要求自己，师德高尚、爱岗敬业、勤奋努力，成果显著，深受学生爱戴、家长欢迎和学校领导好评。近两年，张xx老师喜爱学习，刻苦钻研，成为龙凤学校学习型、讨论型老师。 作为一名老师，张xx老师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱

4、进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的、优秀的老师。在27年的训练教学工作中，他热心训练工作，乐观参与学校组织的师德培训、业务学习。 工作中，张xx老师仔细执行党的训练方针、政策，一心一意地做好教书育人工作。无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去，以培育有抱负、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任，自觉履行了人民老师的神圣职责。他的月光曲教学设计在XX年度大邑县学校教学成果评比中获二等奖，他的读书征文曾获县一、三等奖。 任何一种新的教学方法，都是在肯定的训练教学思想的指导下进行的，不讨论它的原理和指导思想，而是简洁地仿照，往往效果不佳。老师只有将先进的

5、训练理念变为教学行为，将所学到的专业学问与技能运用于教学之中，才能改善教学，促进学生的进展。教学上，张xx老师把学到的教学理念、教学方法等用于指导自己的工作实践。他仔细备课、上课，开动脑筋、钻研业务。他仔细研读课程标准，明确课程的性质和地位，课程的基本理念与课程目标等，更新训练观念。此外，张xx老师主动要求外出学习、教研、培训，主动担当“师徒结对”任务，指导龚老师、何老师在县老师进修校组织的骨干老师培训活动中上教研课。 在做好自身工作的同时，张xx老师乐观投身训练科研，主研了学校县级“xx”科研课题，撰写了多篇教学阅历论文。学校组织的每期末学科统一检测，他任教语文学科的及格率、平均分均名列学校

6、同班级同科第一名;今年6月，他教任班的语文科接受县训练局组织的期末调研检测，及格率为100%，平均94.9。 作为班主任，张老师深知：要训练好学生，首先要关怀学生、喜爱学生，做学生的知心伴侣，只有对学生感情深，工作才能做细、方法才能对头。他努力做到：对学生思想上乐观诱导，学习上急躁关心，生活上关怀爱护。为了贯彻训练方针、实施素养训练，提高学生各方面素养，张老师依据上级和学校的支配、针对学生的状况开展了各项活动。他任教的学生苏豪玉写的给灾区小伴侣的一封信在成都市少先队感恩活动中获二等奖(XX年1月)，参与大邑县学校生“学习抗震救灾英雄少年”演讲竞赛获二等奖(XX年3月)。他的另一位任教学生王诗琴参与XX-XX学年大邑县“十佳少先队员”现场竞选活动，被县训练局评为“十佳队员”;王诗琴还于今年7月获第xx届全国青少年爱国主义读书训练活动二等奖。XX年5月，他组织指导学生参与大邑县“我的心理历程”征文竞赛，任教学生有5人获一、二等奖。XX年10日，他指导学生赵亚