第1章 第1节 地球和地球仪

1、.第一章地球和地图第一节地球和地球仪一、单项选择题经过地球球心的一条直线与地表相交的两点互为对跖点。甲地30°S,45°E和乙地互为对跖点。读图答复12题。1与乙地经纬度一样的是AB CD 2关于地理位置的正确表达是A位于西半球B位于低纬度C位于大西洋D位于南温带读以下图，答复34题。3图中区域面积相比A>B>CD无法比较4以下相关说法正确的选项是A区域海面地心间隔 比稍长B区域位于区域的西北方向C区域位于北半球、东半球D东北航向是区域向区域飞行的最近航线读以下图，答复56题。5在点东南方向的是AB CD6从到最短间隔 的途径方向是A先向西南后西北B先向东南后东

2、北C先向正南后正北D一直向东南读图，完成78题。7图中B城市位于C城市的A东北方B西南方C东南方D西北方8A城市到D城市的间隔 约为A4 200千米B5 200千米C72 000千米D8 200千米以下图为地球星瓣图，图中a点为陆地相对集中的“陆半球的极点38°N,0°。据此答复910题。 9.与“陆半球对应的“水半球的极点应是图中的Ab点Bc点 Cd点De点10赤道上位于“陆半球且位于西半球的经度范围是A0°向西至20°WB20°W向西至90°WC90°W向东至90°ED20°W向东至90°E

3、读两区域示意图，答复1112题。11飞机从乙地沿着最近间隔 飞往甲地，其方向是A由西北向东南B由西南向东北C由东北向西南D由东向西12图示区域甲城市临大西洋，乙城市临太平洋东、西半球位置不同甲、乙两城市沿海海域的洋流流向不可能大致一样甲城市所在区域实际范围比乙城市大ABCD二、综合题13读“部分经纬网图，完成以下问题。1分别写出甲地以地轴、赤道和地心为对称轴或中心的对称点。2甲、乙、丙、丁四地位于东半球的是_，位于高纬度地区的是_，位于温带的有_。3甲位于乙的_方向，丙位于甲的_方向，某飞机由甲沿最短航线以每小时1 110千米速度飞往乙，飞行方向是_，其飞行时间_2小时、或。14读图，图中阴影

4、表示黑夜，完成以下各题。1甲在乙的_方向，丙在丁的_方向。2丙地位于_东、西半球，_高、中、低纬度，_热量带。3沿图中的弧线，由甲到乙飞行，是不是最短航线？为什么？老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。4写出丙点对跖点的坐标，并判断该点到南极点的间隔 。答案1D根据题干信息知乙地位于30°N,135°W，据此读图可得出结论。2C在读出四地地理位置的前提下，结合已有知

5、识确定答案。3B4.B第3题，区域经度差、纬度差一样。区域南北半球相反，但纬度一样，面积应该相等；区域纬度低于区域，因此面积较区域大。第4题，地球是赤道略鼓、两极稍扁的不规那么球体，故纬度更高的区域平均海平面地心间隔 稍短；相对方向要用劣弧定向法，经度相隔不能超过180°，故区域位于区域的西北方向；东西半球的分界限是20°W和160°E经线圈，故区域位于西半球；区域向区域飞行的最近航线应是先向东北，再向东南。5A6.C第5题，地球自转方向是顺时针为南半球，点东有，的南有和，综合选点，即A对。第6题，和在同一经线上，通过南极点先正南后正北为最短。7C8.B第7题，北

6、纬向北增大，南纬向南增大。所以，B点在南半球，C点在北半球，B在C的偏南方向；B、C两城市都为东经度，而B地的经度值比C地大，B在C的偏东方向。所以，B城市在C城市的东南方向。第8题，A、D两城市的纬度差约为44°，假如两地同在一条经线上，两地间的间隔 约为4 884米，而两者的经度差约为30°，所以，两城市间的实际间隔 比4 884米略大。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管

7、教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。9B10.B此题解答要点是“水半球和“陆半球的极点关于地心对称互为对跖点。“陆半球的极点为38°N,0°，那么“水半球的极点为38°S,180°；结合图中b、c、d、e四点所处的海陆位置，可判断出c点为“水半球的极点。第9题，由“陆半球的极点位于0°经线上，可推断出赤道上位于“陆半球的范围为90°W向东至90°E，结合西

8、半球的经度范围，可知B选项正确。11C利用甲地位于南半球，乙地位于北半球，结合经度综合判断，乙地位于甲地的东北方向，两地的最短间隔 是过这两点的大圆的劣弧，故飞机从乙地沿着最近间隔 飞往甲地，其方向是由东北向西南。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课

9、时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“

10、米。12B先根据图中经纬度信息进展区域定位，乙城市位于印度半岛西部，甲城市位于南美洲秘鲁西部，所临海洋、所在东西半球即可确定；甲城市沿海海域秘鲁寒流与乙城市附近北印度洋冬季洋流流向大致一样；甲城市所在区域纬度比乙城市低跨经度范围相当，故区域实际范围比乙城市大。13解析：第1题，图示区域为南半球及自转方向，首先判断甲地地理坐标为60°S,170°W，然后结合地球外表点的对称性特点，按要求写出坐标。第2题，根据东西半球划分界限，低、中、高纬划分界限及五带划分界限判断。第3题，图示区域为南半球，自转方向为顺时针，故甲在乙的正东方向，丙位于甲的西南方向。甲、乙同在南半球，其最短飞行

11、方向向较高纬度凸，故应先往西南，再往西北；甲、乙间的纬线长为2 220 千米，地球上两点间的最短间隔 是过这两点的大圆劣弧，间隔 小于2 220千米，按每小时1 110 千米速度理应小于2小时。答案：160°S,10°E60°N,170°W60°N,10°E2乙、丁丙、丁甲、乙3正东西南先往西南，后往西北小于14解析：第1题，根据经线指示南北方向、纬线指示东西方向即可判断。第2题，20°W向东到160°E的范围属于东半球，丙在该范围内；纬度30°60°属于中纬度，丙为45°，在该范围内

12、；丙位于北回归线与北极圈之间，属于北温带。第3题，在地球上，沿过地心的大圆的劣弧段飞行，其间隔 最短；图中甲、乙之间的弧线为晨昏圈的一部分，晨昏圈为过地心的大圆。第4题，对跖的两点同位于赤道除外，其经度之和为180°，东西经相反，纬度值相等，南北纬相反。丙点的对跖点与南极点相距45°，故到南极点的间隔 约为5 000 km。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，

13、引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。