六级数学下：百分数应用题(一)

1、六年级数学下：百分数应用题 一1. 使学生了解储蓄的意义和一些有关利息的初步知识，知道本 金、利息和利率的含义，会利用利息的计算公式进行一些有关利息的 简单计算。2. 提高学生分析、解容许用题能力，培养认真审题的良好习惯。 教学重点和难点 理解本金、利息和利率三者之间的关系及运用公式进行计算。教学过程设计一复习准备1. 某工厂的一车间有男工 51 人，女工 40 人。男工是女工的百分 之几？女工是男工的百分之几？2. 六一班有男生 25 人，女生是男生的 80。女生有多少人？3. 小丽 19xx 年 1 月 1 日把 100 元钱存入银行，存定期一年。到 19xx 年 1 月 1 日，小丽从银

2、行共取回 105.22 元。小丽现在取回的钱比 存入银行前多了百分之几？板书： 105.22 100100=5.22问：这道题表达了一件什么事？ 师述：今天我们就来研究有关储蓄问题的应用题。 板书课题：百分数应用题二学习新课1. 导入。师述：人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来，这样不仅可 以支援国家建设，也使得个人用钱更加平安和有方案，还可以增加一 些收入。问：谁去银行存过钱？那你知道储蓄都有哪几种方式吗？ 存款主要分为定期存款、活期存款和大额存款等。 板书：存入银行的钱叫本金。问：在刚刚那道题中，哪个数是本金？板书：取款时银行多付的钱叫做利息。问：哪个数是利息？板书：利息与本金的百分比叫

3、做利率。问：哪个数是利率？师述：利率的上下是由中国人民银行按照国家经济开展的程度来 制定。银行会按照国家经济的开展来调整利率的。利率有按年计算 的，称年利率；按月计算的，称月利率。2. 出例如 1。例1 张华把 400元钱存入银行，存定期 3年，年利率是 5.22 到期后，张华可得利息多少元？本金和利息一共是多少元？1学生默读题。2年利率 5.22 是什么意思？是怎样得到的？用利息除以本金等于 5.22 。板书：利息本金 =利率怎样求利息呢？板书：本金利率 =利息这样求的是几年的利息？一年的还是三年的？为什么？ 是一年的利息，因为一年的利率是 5.22 。 要想求三年的利息，还应怎么办？ 这说

4、明利息的多少还和什么有关系？是怎样的一个关系？ 板书：时间3那么求利息应怎样列式计算呢？板书： 4005.22 3=62.64元2要求本金和利息一共多少元应怎样列式？板书： 400 62.64=462.64 元答：张华可得利息 62.64 元，本金和利息一共 462.64 元。3. 出例如 2。例 2 五年级一班今年 1 月 1日在银行存了活期储蓄 180元，每月 的月利率是 0.315 。存满半年时，可以取出本金和利息一共多少元？1学生默读题。2指名学生说解题思路。3应怎样列式计算呢？板书： 1800.315 6 180=3.402180183.40 元问：为什么要保存两位小数？人民币的单位

5、是元、角、分，只有两位小数，再往下就没有 了，所以应自动保存两位小数。问：有一个同学这样列的算式，你们大家判断一下，他列得对不 对，为什么？板书：18010.3156学生讨论师追问： 0.315 6 表示什么意思？又追问： 10.315 6 又表示什么呢？再追问：再用 180 乘以这个结果得到什么？三课堂总结今天我们学习了哪些知识？师述：我们学习了有关储蓄的知识，知道了本金、利息和利率， 以及它们三者之间的关系。特别是学会了求利息的方法：本金利率时 间=利息。还知道了储蓄的意义。四稳固反应1.小华今年 1月 1日把积攒的零用钱 50元存入银行，定期一年。 准备到期后把利息捐赠给希望工程，支援贫困地区的失学儿童。如果 年利率按 10.98 计算，到明年 1月 1日小华可以