六年级上册数学单元测试第一单元_北师大版（含答案）

1、.第一单元过关检测卷其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 一、填空。每空2分，共30分家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在

2、园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。 1在同一个圆中，可以画出条直径和半径，所有的直径都，所有的半径都，直径是半径的倍。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说

3、话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。 2一个圆的直径是4.8厘米，这个圆的半径是厘米。一个圆的半径是4.8厘米，

4、这个圆的直径是厘米。3要画一个直径是1.8厘米的圆，圆规两脚张开的间隔 应是厘米。4扇形和圆都是图形，扇形有条对称轴，圆有条对称轴。5大圆的半径是小圆半径的2倍，那么大圆的直径是小圆直径的倍。6顶点在，由两条组成的角是圆心角。7在一个边长为8厘米的正方形里画一个最大的圆，这个圆的直径是厘米，半径是厘米。二、判断。对的画“，错的画“×每题2分，共12分1直径一定比半径长。 2假如两个圆的半径相等，那么这两个圆大小相等。 3通过圆心的线段叫做直径。 4半圆形不是扇形。 5把一个圆分成5份，每一份都是扇形。 6扇形所在的圆的半径越长，扇形就越大。 三、选择。把正确答案的序号填在括号里每题2

5、分，共12分1半径和直径都是。A直线B射线C线段2用圆规画圆时，圆规两脚之间的间隔 是圆的。A半径B直径C周长3圆内的线段中 ，最长。A半径B直径C通过圆心的线段4以下图中，阴影部分是扇形的是。5在一个长是3厘米，宽是2厘米的长方形纸板中剪一个最大的圆，这个圆的直径是厘米。A2B3C46把一张半圆形的纸片对折再对折，得到一个扇形，这个扇形的圆心角是。A45°B90°C60°四、 理论操作。5题4分，其余每题3分，共16分1画一个直径是4厘米的圆。在圆中标出圆心、半径和直径2画一个半径是1.5厘米的圆，并在圆中画一个圆心角是60°的扇形。3在一个长是5厘米

6、，宽是3厘米的长方形里如以下图画一个最大的圆。4用直尺和圆规设计一个你喜欢的图案。5画出下面各图形的对称轴，并标出对称轴的条数。五、解决问题。每题5分，共30分1.三角形的底a三角形的高h三角形的面积2.如图，半圆的直径是厘米，梯形的上底是厘米，梯形的高是厘米。3以下图中圆的半径是5厘米，长方形的长和宽分别是多少？4求下面长方形的周长。5以下图中大圆的直径是8厘米，小圆的直径是6厘米，线段AB的长是多少厘米？6从一张长6.4厘米，宽4厘米的长方形纸上剪下半径是0.8厘米的圆形纸片，最多可以剪下多少个这样的圆形纸片？答案一、1.无数相等相等222.49.63.0.94.轴对称1无数526.圆心半径7.84二、1.×2.3.×4.×5.×6.×三、1.C2.A3.B4.B5.A6.A四、1. 2. 3. 4答案不唯一，如以下图：5. 五、14×28厘米4厘米8×4÷216平方厘米28843长：5×2×2525厘米宽：5×210厘米44.2×34.2×2×242c