仁爱八上unit 1 topic 1 I'm going to play basketball重点单词句式

1、.unit 1 topic 1 Im going to play basketball重点单词：1. 在期间： 反对： 队；组： 2. 获胜： 欢呼： 足球： 3. 练习： 更喜欢： 一排： 4. 相当： 参加： 滑冰： 5. 循环： 网球： 运发动： 6. 火箭： 梦想： 成长： 7. 科学家： 音乐家： 飞行员： 8. 男警察： 女警察： 邮差： 9. 渔民： 跳跃： 花费： 10. 锻炼： 棒球： 周末： 11. 部分： 安康： 流行的： 12. 世界： 心脏： 合适的： 13. 晚餐： 放松： 著名的： 14. 队友： 冲动的： 坏的： 15. 分开： 可惜： 重点短语：1. 在暑假期

2、间： 为加油： 参加： 2. 长大成人： 今后： 擅长： 3. 在周末： 参加： 对有益： 4. 到处： 全世界： / / 5. 后天： 保持安康： / 6. 因为知名： / 作为知名： / 7. 动身去： 真可怜： 想要做.： 8. 打算做： 帮助某人做： 更喜欢： 9. 为效力： 爬山： 半小时： 10. 跳高： 跳远： 学校运动会： 11. 一周一/两/三次： 确信： 12. 多久： 的好方法： 到达： 13. 中国国家队： 呆太久： 溜冰： 14. 划船： 多久一次： 重点句式：1. 你打算做什么？我打算去打篮球。2. 暑假期间我经常看见你打网球。3. 在周日，我们打算同三班进展一场足

3、球对抗赛。4. 你愿意来为我们加油吗？5. 游泳与划船，你更喜欢哪项运动？6. 你打算参加学校游泳队吗？7. 谁是你最喜欢的运发动？8. 姚明曾效力于NBA的火箭队。9. 我打算长大后成为一名像她一样的科学家，那是我的梦想。10. 李雷打算长大后成为一名飞行员。11. 你长大后打算成为什么？12. 我每天花费两小时做作业。13. 她每天花半个小时在体育馆里训练。14. 康康擅长打棒球。15. 玛丽亚打算参加跳高和跳远。16. 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天

4、,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的

5、名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。跑步对我们的心肺有利。17. 游泳使他强壮而且受全世界的欢送。18. 漫步是保持安康的一种好方式。19. 他们后天将动身去日本。20. 很遗憾他们只打算呆两天。重点语法：一般将来时1. 用法: 将来某个时间发生的动作或存在的状态：有两种表示方式：will+ 动词原形 例：It will rain tomorrow. 明

6、天将下雨。be going to+动词原形 例：He is going to have a meeting tomorrow. 明天他将开会。2. 与一般将来时连用的时间状语常见的有：tomorrow  / the day after tomorrow  / next week  / soon  / in three days  / in the year 2020  /3. 四个根本句型的构成 will+ 

7、;动词原形be going to+动词原形单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 特别词    will/  shall特别词am/  is/  are肯定句He will ha

8、ve a picnic tomorrow.He is going to plant trees tomorrow.单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。否认句He will not have a picnic tomorrow. He is not going to plant trees 一般疑问句Will he have a picnic tomorrow?   Is he going to plant trees tomorrow?一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确