加强沟通理解

1、无加强沟通理解，争做阳光少年【班会背景班会背景】现代社会需要人与人之间的沟通与合作。 而沟通能力是21世纪人才竞争的重要素质之一。卡耐基说：“一个人的成功，15靠专业知识，85靠人际关系和处世技巧。”今天的我们面对着越来越多的独生子女。独生子女在家庭中受到百般溺爱娇宠，形成了以自我为中心的“唯我性”，自负离群、缺少自省又缺乏对别人的认同尊重，学生之间时有沟通不畅、闹情绪的现象，影响了学习、生活、以及学生的健康成长。处于青春叛逆期的初中学生尤为如此。因此，对于初中学生积极开展“沟通是心灵的艺术”的主题班会，引领启迪学生认知沟通、善于沟通非常必要，也是培育学生健全人格、和谐心灵的重要途径。【班会目

2、的班会目的】1.通过信息传递游戏，初步体验沟通的重要性，并正确的理解“沟通”的内涵。2.通过情景再现，深度体验有效沟通的重要性，掌握有效沟通的技巧。3.启发学生在课上模拟颁奖词，和同学、老师进行真诚的交流，体验沟通的技巧。4.在沟通技巧之外，心灵和谐的人才善于沟通，启迪学生做心灵和谐的阳光少年。【班会形式班会形式】讨论对话、游戏体验、情景再现、颁奖词等方式深度感受沟通的重要性、体验有效沟通的技巧。【班会准备班会准备】搜集有关沟通的名言、故事。写给任课教师和同学的颁奖词及感动细节。【班会过程班会过程】一、情景导入：一、情景导入：如果你是校长，见一名男生拿起泥块要砸同学，你如何去和该同学沟通？引领

3、同学思考，带入班会情景。然后，出示投影。【出示投影】陶行知【出示投影】陶行知四块糖的故事四块糖的故事有一天，校园里一个学生王友在打另一个学生。陶行知匆忙走过去喝住，然后，对王友说：“你下午三点钟到我办公室来！”无下午三点钟， 王友诚惶诚恐地来到他的办公室， 准备接受严厉的惩罚。 不料，陶行知竟微笑着迎上前去拉住他的手，亲切地让其坐到自己的身边，并从自己的口袋里掏出一块糖来。“让你三点到，你就准时到，说明你很遵守时间，这很好，”陶行知说：“这块糖就是对你的奖励。”王友接住糖，满脸疑惑。这时，陶行知又掏出一块糖。“我了解过了，是他欺负女同学你才打他的。”陶行知将第二块糖轻轻地递过去，说：“这说明你

4、很有正义感，也应该奖励。”当王友接住第二块糖时，疑惑的脸上开始有了笑容，眼睛里闪烁着一种喜悦的光芒。陶行知掏出第三快糖。“你很懂得尊重别人！”陶行知接着说：“当时你打架时，我走过去让你住手你就不打了，这很好嘛，我就喜欢你尊重别人这一点，也应该奖励。”王友接住第三块糖后，开始不好意思起来。他眼睛里的喜悦，渐渐被自责、后悔和羞愧所代替，面对这样的校长，他不得不垂下自己的头来。“打人毕竟是不对的，”王友低垂着头，小声表态说：“校长，我错了，我愿意向他道歉！”“好！”陶行知立即从衣袋里又掏出第四块糖，高兴地说：“我就知道你是一个知错能改的好学生，更应该奖励！”王友离开陶行知办公室时，眼睛里含满了感动的

5、泪水，而陶行知的脸上，则始终是带着微笑的。【思考】你认为陶行知是怎样的人？【思考】你认为陶行知是怎样的人？从陶行知四块糖的故事中，我们可以体会陶行知的大爱及他高超的沟通技巧，你是否想做一个有如此高超沟通能力的智慧之人呢？今天， 我们就一起走进主题班会 沟通是心灵的艺术。二、什么是沟通，沟通的重要性二、什么是沟通，沟通的重要性1.1.信息传递游戏，体验沟通的重要性。信息传递游戏，体验沟通的重要性。规则：只允许用肢体语言传递信息。人员：5 个同学。传递信息 1：人往高处走，水往低处流。无传递信息 2：天高任鸟飞，海阔任鱼跃。传递信息 3：我摘一颗星送给你！通过信息传递游戏通过信息传递游戏，让同学们

6、在快乐中初步体验沟通的重要性让同学们在快乐中初步体验沟通的重要性。并初步思考什么是沟通并初步思考什么是沟通。2.2.什么是沟通。什么是沟通。【投影出示】【投影出示】现代汉语词典中解释，沟通：使两方能通连。在中国，沟通一词本指开沟以使两水相通，后用以泛指使两方相通连，也指疏通彼此的意见。大英百科全书说，沟通是“用任何方法，彼此交换信息，即指一个人与另一个人之间用视觉、符号、电话、电报、收音机、电视或其它工具为媒介，所从事交换信息的方法。”韦氏大辞典认为沟通就是“文字、文句和消息之交通，思想或意见之交换。”学生分组讨论，什么是沟通。学生分组讨论，什么是沟通。旨在引领学生思考沟通的内涵，并引出有效沟

7、通。四、如何才能和别人进行有效的沟通。四、如何才能和别人进行有效的沟通。学会倾听。学会倾听。聆听是沟通的重要因素。聆听不但要用耳听，还要用眼去看，用心去悟。【投影出示：故事】【投影出示：故事】美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当甚么呀？”小朋友天真的回答：“嗯我要当飞机的驾驶员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了， 你会怎么办？”小朋友想了想： “我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”当在现场的观众笑的东倒西歪。【思考】接下来会发生什么？【思考】接下来会发生什么？学生讨论后，再出示投影：故事结局。【投

8、影出示：故事结局】【投影出示：故事结局】林克莱特继续着注视这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出， 这才使的林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。 于是林克莱特问他说：“为甚么要这么做？”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来！引导学生交流倾听的艺术。引导学生交流倾听的艺术。故事的目的旨在启迪学生在沟通交流中要善于倾听。无听到的不仅是话，还有对方话的后面真正想要表达的意思。卡特罗吉斯说：听到的不仅是话，还有对方话的后面真正想要表达的意思。卡特罗吉斯说：“如果我能如果我能够知道他表达了什么，如果我能知道他表达的动机是什么，如果我能知

9、道他表达了以后的感够知道他表达了什么，如果我能知道他表达的动机是什么，如果我能知道他表达了以后的感受如何，那么我就敢信心十足地果敢断言，我已经充分了解了他，并能够有足够的力量影响受如何，那么我就敢信心十足地果敢断言，我已经充分了解了他，并能够有足够的力量影响并改变他。并改变他。”五、心灵和谐的人才善于沟通，如何做心灵和谐的阳光少年。五、心灵和谐的人才善于沟通，如何做心灵和谐的阳光少年。沟通是一门技术，更是一门艺术。沟通是一种智慧，更是一种人生。善于沟通是一种和谐，有和谐心灵的人，才善于沟通。在沟通技巧之外，要善于塑造自己美好的心灵。【投影出示故事：你对了，世界就对了】【投影出示故事：你对了，世

10、界就对了】你对了，世界就对了你对了，世界就对了有一个广为流传的故事，说的是一位牧师正在家里准备星期天早上的讲道，他那只有 5 岁的儿子小约翰吵闹个不停，让他无法专心准备。没办法，他随手从一本旧画报中选出一幅色彩鲜艳的大图画一幅世界地图， 随手撕碎后丢给儿子说： 如果你能够把这些碎片拼成原来的图画，那么将可以得到 2 角 5 分钱的奖励。牧师想这样就可以让儿子安静一个上午，可是他错了。不到 10 分钟，小约翰就拿着他已经拼好的“世界”来要“赏钱”了，这让牧师惊叹不已。 “孩子，你是怎样把这件事情做得这样快？”牧师问道。“啊，”小约翰说，“这很容易。在这个图画的另一面有一个人的照片，我把这个人的照

11、片拼到一起，然后把它翻过来。我想，如果这个人是正确的，那么这个世界也就是正确的。”启发学生思考。除了沟通技巧，更重要的是做一个有涵养的阳光少年。自己的心灵世界是美好的，才能相信世界是美好的。每个人都是塑造自己心灵的工程师。“涵养，使人严肃而不孤僻，使人活泼而不放浪，使人稳重而不呆板，使人热情而不轻狂，使人沉着而不寡言，使人和气而不盲从。”【思考】如何做一个内心和谐善于沟通的青少年？【思考】如何做一个内心和谐善于沟通的青少年？学生讨论交流。然后，引导学生深入思考。1 1. .接受批评，做阳光少年。接受批评，做阳光少年。【投影出示】【投影出示】正视别人的批评。“知错必改，善莫大焉！”卡耐基告诉我们

12、：“即使傻瓜也会为自己的错误辩护，但能承认自己错误的人，就会获得他人的尊重，而有一种高贵怡然的感觉。如果我们是对的，就要说服别人同意。而我们错了，就应很快地承认。”青少年，总难免陷于冲动。冲动，是魔鬼，是人生的禁忌，是人性的弱点，也是做人最大的敌人。思考：怎样接受别人的批评。思考：怎样接受别人的批评。无小组讨论，交流如何接受别人的批评。旨在引导学生良好的沟通素养，做善于接纳批评的阳光少年。2 2. .学会反省，做阳光少年。学会反省，做阳光少年。怀特黑德：“畏惧错误就是毁灭进步。”自我反省对于每个人都很重要，对于成长中的青少年更为重要。自我反省是一个人成长的秘诀，也是一个人真正成熟的标志。五、结束语五、结束语【投影出示】【投影出示】出示儿歌小结。出示儿歌小结。人与人，多包容；心与心，要交流；常关注，多沟通；遇事情，要冷静