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文档简介

1、大学关于开展“双语”教学工作的若干意见为了适应经济全球化和教育国际化的形势，努力提高学校及所培养的人才在国内外的竞争能力，根据教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见中“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”的有关精神，现就学校开展“双语”教学工作提出如下意见:1、 “双语”教学是将知识传授、能力培养、素质提高融为一体的教学活动，是用现代科技知识充实与更新教学内容、改进教学方法的重要手段，同时也是提高学生外语水平和国际交流能力的途径之一。因此，各级领导和广大师生要从“三个面向”的高度认识这项工作的重要性，按照“积极稳妥，注重成效，先期试点，逐步扩大，及时总结，

2、不断提高”的原则，积极投身“双语”教学的实践，不断总结经验，努力提高“双语“教学的质量。2、 “双语”教学是指使用外文教材采用双语讲授的教学方式，对于暂不具备双语讲授的部分课程，可采用外文教材，中文授课的过渡性办法。无论采用上述何种方式进行教学，教师的板书都应使用外文书写，以形成浓厚的外语氛围，使学生在学习知识的同时，不断提高外语的听、说、读、写的能力。三、当前，开展“双语”教学的关键之一是选定外文原版教材。各学院（部）要坚持“内容较新，特色明显，符合校情”的原则，采用多种渠道，积极推荐和引进“双语”教学使用的外文原版教材。四、为鼓励教师积极参与“双语”教学工作，学校提供外文原版教材或教育部引

3、进的外文教材所需经费。同时，学校要推行中青年教师外语强化制度，并适时遴选部分中青年教师出国培训，为开展“双语”教学培养师资。对使用外文教材、采用双语讲授的课程，教师的教学工作量在原有工作量的基础上增加二倍;对使用外文教材，基本采用汉语讲授的课程，教师的教学工作量在原有工作量的基础上增加一倍。此外，还可配备相应的辅导教师，并视情况给予一定的教学工作量补贴。上述增发的工作量补贴一律记入教师年度考核工作量中，由所在学院随同其他教学工作量一同计发。学校以立项形式对“双语”教学工作给予经费支持。五、实行“双语”教学的课程，要积极探索“双语”教学改革，提倡教师在教学中指定外文参考资料，布置外文习题，考核时以中文与外文相结合的方式进行。六、为鼓励优秀学生积极参与“双语”教学的工作，凡实行“双语”教学的课程，课程系数定为11.15,学生的考核成绩乘以课程系数作为实际记载成绩（超过100分者以100分计）。七、实行“双语”教学的课程，由教师申报或系推荐，学院审核，学校批准的方式予以确定。教务处与相关学院要加强“双语”教学工作的管理，可采用组织有关人员听课、召开师生座谈会

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