六年级上册数学试题－第6单元 百分数人教新课标

1、.六年级数学上册百分数测试题一、填空。33分 1、 叫做百分数，也叫 或 。 百分之九点八写作 ，106.5%读作 。八五折改写成百分数是 ，它含有 个1%。 2、一项工程，实际造价是方案的89.5%,比方案节约了 %。3、 15 % 填小数4、20是25的 %,25是20的 %。 5、一个数的30%是21,这个数的70%是 。6、一件商品打九折出售，就是按原价的 %出售，也就是比原价低 %。7、王师傅做400个零件，合格394个，合格率是 。8、六1班有30人，今天有1人请假，今天的出勤率是 。9、同学们进展种子发芽试验，结果有46粒发芽，4粒没发芽，发芽率是 。10、油菜籽的出油率是42%

2、，6.5吨油菜籽可榨油 千克；要榨油1050千克，需要油菜籽 千克。11、比较大小，在里填上“、“或“。 66% 31.4%12、填写下表。分数小数1.3百分数2.5% 13.用百分数来表示以下成语： 百里挑一 百发百中 十拿九稳 一分为二 二、判断题。5分 1、一堆煤，用去了80%，还剩20%吨。 2、李师傅加工了102个零件，全部合格，合格率就是102%。 3、今年的产量比去年增加了10%，今年的产量就相当于去年的110%。 4、甲数比乙数多20%,乙数就比甲数少20%。 5、一件衣服打八折，就是指衣服的现价是原价的80%。 三、选择题。5分 1、下面的分数可以用百分数表示的是 。 A、一

3、根绳子约长米 B、女生比男生少 C、已经烧了吨煤 2、把25克盐溶解在100克水中，盐的重量占盐水的 。 A、20% B、25% C、125% 3、某校共有学生300人，今天有3人请假。该校今天的出勤率是 。 A、1% B、3% C、99% 4、给7.5添上百分号，这个数将 。 A、扩大100倍 B、缩小100倍 C、大小不变 5、一件衣服，先涨价10%,再降价10%,现价比原价 。A、高 B、低 C、一样四、计算题.32分 1、直接写出得数。8分45% 75% 37.5%25%40%= 75%15%= 2、怎样简便就怎样算。6分5.680%4.4 -27 3.解方程。6分 1.9-140%x

4、=1.2 x+50%x=300 4、列式计算。12分 1从135中减去120的80%，所得的差再除以3，商是多少？2一个数增加10%后正好是33，求这个数。3一个数的比它的25%少5，这个数是多少？用方程解五、解决问题。25分 1、小华和小明各集邮票45张，小华的邮票给小明5张，这时，小华的邮票是小明的百分之几？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，

5、保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴

6、朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律

7、学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。 2、一辆汽车从甲地到乙地，第一小时行了100千米，第二小时行了120米，两小时一共行了全程的55%，甲乙两地全长多少千米？“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、