六年级上册语文单元检测－第三单元 达标测试卷人教新课标版

1、.单元达标检测卷 60分钟100分一 根底训练营42分1读拼音，写词语。6分yuyang kuíwu doméi yánsù gsh bào qiàn2用“选择正确的读音或字形。4分顷倾听 一如既即往勉强qiángqing 瘦削xuxio3下面每组词语中都有错别字，找出来画上横线，并在括号中改正。4分1忧虑包果心惊肉跳2揭力掀起疼痛锥心3介意和谐聂手聂脚4着急打拢如愿以偿4比一比，再组词。8分谦 撕歉 嘶削 溜峭 榴5为句子中加点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。4分张：陈设，铺排。扩大，夸大。看，望。量词，用于纸、皮子

2、等。商店开业。1过节了，大街小巷张灯结彩。2这家服装店是新开张的。3苏珊给我留了一张纸条。4他正站在那里东张西望。6句子加工厂。10分1听了英雄人物的报告，使我深受鼓舞。修改病句_2渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。缩句_3苏珊沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。改为转述句_4小精灵总是一贯耐心地答复我的问题。修改病句_5她一面自言自语，一面在胸前画着十字。造句_7选出以下句子中破折号的作用。6分A表示解释说明。B.表示语意的转折。C.表示声音的延长。1我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过她是个聋子。2可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马

3、草这些日子我卖给他的所有的马草！3“呜列车从我身边吼叫着奔驰而过。二 综合展示厅12分8根据语境把名言警句补充完好。6分1假如不真诚就不能打动人，“_，不能动人说的就是这个道理。2同学们，请记住，有所期诺，_；有所期约，_。从小做个守信的人。3轻易向别人承诺的人，一定是很不讲信誉的，正所谓“_。9语言运用。6分有人认为：“人要讲诚信，不能扯谎。也有人说：“生活需要好心的谎话。你同意哪种观点？写出你的理由。_三 课文直通车10分10回忆课文内容填空。1?穷人?一文是_的作品，赞扬了桑娜、渔夫_的美妙品质。2残疾青年为了_，谎称_。3面对成百上千的观众，“我总会不由得想起那位“耳聋的老人，那清晨里

4、“我_的听众，因为她给了我_。4苏珊用_倾听小汤米的声音，成为他的_。5这个单元给我印象最深的人物是_，因为_。提示：关键在于讲清原因四 阅读检阅台11分微笑的力量 一月的花想要开放，却失去了最后一丝微笑的勇气。记不得是从哪天起，我喜欢一个人靠在窗边找一个适宜的角度，数着枝头的麻雀。直到某天，光秃的树干再也支撑不起一只鸟的重量，这一树枯叶的辞别，让我真正意识到冬的降临，而我，却是老样子坐在最不起眼的位置，继续最不起眼的生活。像十一月的花，掩埋在冰冷的大地，从未开放，也从未鼓足勇气。这次考试的结果早在意料之中，我以特有的安静，等待班主任老师发卷。她每发一张卷子便会抬头微笑一下，这笑容像是一经触碰

5、便收缩起来的含羞草，干净而简单。突然心里有个念头，不知怎的，竟然期待起老师的笑容，那抹简单的笑容她轻轻地念出我的名字，语气还是完全跟过去一样的温顺，但却连头都不舍得抬。我嘴边勾起一个自嘲的笑。是的，我是差生。这是属于差生的笑容。我像冬天一样敏感，然而这只会让我自己变得更加寒冷。我趴在课桌上，听凭这寒风像刀割般肆虐，听凭这十一月的花在风中消逝。下课铃扯破喉咙，前边的同学，大笑，放声地笑。我低低埋下头，继续我那无助的倔强。突然，风停了，我抬起头来，是一双手轻轻替我关上了窗。她用我熟悉而陌生的温顺嗓音说：“天冷了，不要吹感冒了。“这次你的成绩有所上升，别泄气，加油。我又一次看到了老师的笑容，微微上翘

6、的嘴角，仿佛盛满阳光。我的脸上又挂满了自信的微笑。我知道，微笑的力量，足以让一朵花在严冬盛放。11指出以下句子中破折号的用法。2分而我，却是老样子坐在最不起眼的位置，继续最不起眼的生活。12将第段中画“的语句换上意思相近的成语，写在括号里。2分13文中“十一月的花实际上是指2分A菊花B微笑C“我这个差生14第段中画“句子既指低的气温，还指_。2分15你是怎样理解文章最后一句话的？3分_五 习作百花园25分16“一个微笑，花费很少，价值却很高。成长路上，有令你难忘的微笑吗？那个微笑包含了什么力量？请以“微笑为话题写一篇作文，注意学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。450字左右

7、。达标检测卷一、1.悠扬魁梧倒霉严肃割舍抱歉2倾,既,qing,xu, 31果裹2揭竭3聂蹑4拢扰4.谦虚抱歉撕扯嘶叫削弱陡峭溜冰石榴5123461听了英雄人物的报告，我深受鼓舞。2桑娜补帆。3苏珊沉默了一会儿，说，她希望我的手指已经好了。4略。点拨：去掉“一贯。5妈妈一面听音乐，一面看书。71B2A3C二、8.1不精不诚2纤毫必偿时刻不易3轻诺必寡信9例如：我同意第一种观点，做人要讲诚信，人无信不立，古今中外很多仁人志士都是以诚信立世的。三、10.1列夫·托尔斯泰仁慈、乐于助人2让“我能心安理得地看书“别饿坏了那匹马3唯一鼓励与信心4心灵第二个母亲5略。四、11.解释说明一般说来，

8、“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。12一如既往13C单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗

9、读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。14“我感到无比自卑而痛苦要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。15微笑与鼓励、关爱的力量是宏大的，它能让人树立自信，并付出努力，走向成功。五、16.思路点拨：微笑是一种力量，是一种温暖，运用以下方法可以让