六年级上册语文教案 10.别饿坏了那匹马1 人教新课标_第1页
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文档简介

1、.一、教学目的：1、引导学生自学理解体会课题“别饿坏了那匹马分别出自两人之口的不同含义。2、掌握自学方法，能做到有效率地进展阅读。二、教学重难点：理解“别饿坏了那匹马的不同含义。三、教学时间：一课时四、教学用具：小黑板五、教学过程：一、自学，完成以下要求：1、初读，利用工具书，或联络上下文，扫除字词障碍。2、再读，考虑。1找出有关提示时间的词句，并根据这些给课文分段。我上小学五年级的时候；有一次；从此；有一次；这天黄昏；很久之后的一天。分段：11；2-3；4-7；8-142课文为何以“别饿坏了那匹马为题？这句话在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？意思一样吗？这句话在文中出现了两次第一次

2、是残疾青年叮嘱“我以后把马草卖给他时说的；第二次是“我担忧马饿坏了，急着推门进去时说的。这两次的意思不一样，第二次是“我真的担忧误了喂马时间而饿着马。而第一次，外表上是残疾青年让“我以后把马草卖给他，不要耽误时间，饿坏了马。实际上，根本没有这样一匹马，残疾青年怕“我因卖马草耽误时间，耽误学习而好心地欺骗了我。课文以这个好心的谎话为题，寓意深化，串起全文，展现了两个人物的性格。二、再读课文，体会人物性格。1、你觉得文中的残疾青年和“我各是什么样的性格？找出文中的有关语句读一读。2、自由讨论，答案不强求统一。三、总结全文四、作业设计：1、朗读课文。2、把以下词语补充完好。 忘返 身无 片甲 大吉来

3、之 流不息 理直气 同心 力 武扬威 废 忘食 千 一发 调兵 将这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?五、板书设计：别饿坏了那匹马仁慈的谎话这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?残疾青年我要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼

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