六年级上册语文教案一夜的工作第一课时

1、.一夜的工作教材分析：    这篇课文写的是作者陪同周总理审阅一篇稿子，亲眼看到周总理一夜的工作情况，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和艰辛朴素的生活作风，抒发了崇亲爱戴周总理的思想感情。教学目的：    理解课文内容，理解周总理一夜的工作情况，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风，并从中受到教育。学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。学会本课生字新词。感情朗读课文，背诵课文最后两个自然段。查找周恩来的故事，并开个故事会，以培养学生搜集资料、查找资料和口语交际的才能。教学重、难点：    体会周总

2、理的工作劳苦、生活简朴。学生从中受到教育，谈感想。查找周恩来的故事，并开个故事会，以培养学生搜集资料、查找资料和口语交际的才能。教学设想：    这篇课文写的朴实无华，感情真挚，教学是要加强感情朗读。第二段是重点，可引导学生从工作和生活两方面来理解。注意抓住关键细节及重点词句，还要注意内容上的联络。查找周恩来的故事，并开个故事会，以培养学生搜集资料、查找资料和口语交际的才能。教学准备：    多媒体课件教学时间：    2课时第一课时教学内容：    初读课文，初步理解课文大

3、意，找出自己不懂的地方画出来。重点阅读课文第二段，引导学生体会总理在生活上和工作上的崇高品质。学生学习过程：    一、激趣导入，板书课题。    1、观看关于课文的录像片。    2、老师简介。    同学们在预习的时候知道周总理曾是我们的国家总理。他身居高位，每天是怎样工作的呢？有一位文学家何其芳同志把他亲眼看到的周总理一夜的工作情况写了出来，文章的题目是?一夜的工作?，这就是我们今天要学习的课文。    3、板书课题。  

4、;  4、你知道关于周总理的那些事呢？指名答复    5、今天，我们就来学习他一夜的工作情况。    二、检查预习    同桌分别读课文。互相纠正字音。    提出不懂的地方。    三、初步理解课文内容。    1、默读课文第一段，说说讲了什么？要求用简练的语言答复    2、学生讨论、总结。讲作者送稿子给周总理审阅    3、指名朗读课文第二段

5、。读后学生评议    4、各自小声朗读，边读边想：这段讲了哪些内容？可以用笔做记号    5、学生讨论，老师总结。讲作者在总理办公室亲眼看到了总理一夜的工作    6、齐读课文第三段，考虑：这一段主要讲什么？学生讨论后答复：讲作者在回来路上的感受和冲动心情。    四、学习课文第二段    1、“我看见了总理一夜的工作，他是多么劳苦。其中“劳苦一词作者是怎样得出来的？老师引导学生抓住课文有关词句答复。    1“总理

6、见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件到时候叫你.    a、“一叠、一摞、一尺来高说明什么？文件多    b、你从这段话中是怎样体会到总理工作非常辛苦的？短短的一个晚上，要批一大摞文件，说明工作量很大，周总理工作非常繁重、紧张，工作非常劳苦。    2“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那句后面画一个小圆圈把稿子交给我。    a、“阅读什么意思？大概地看    b、周总理不是阅读一遍就算了，文中用四个动词讲周总理是怎样审稿的，请同学们找出来

7、并用自己的话说一说。看、画、想、问是说周总理一句一句地看，看过用笔画出来，对每句话都要认真思索，遇到不清楚的地方要问个明白。    C、总理这样审阅说明什么？他工作严肃、认真、一丝不苟    d、把这些都联络起来，可见总理一夜的工作又多么劳苦。    3“喝了一会茶，就听见了你也回去睡觉吧。    a、“喝了一会茶说明什么？休息时间短    b、公鸡叫明说明天亮了。    C、总理工作了整整一夜，工作时间长，下午还要

8、参加活动，可见总理是夜以继日的工作，非常劳苦。    2、“我看见了他一夜的工作，他是多么简朴。请同学们结合课文中的有关语句说说周总理生活的简朴。    1“我走进总理的办公室如此而已。    a、“陈设什么意思？摆设“极其简单说明什么？简单到了极点    b、从哪些词语中可以看出陈设简单得不能再简单了？一张、两把、一盏、不大的、小    c、“如此而已是什么意思？仅仅这几样，再没有别的东西了    d、高大的宫殿似

9、的房子和如此简单的陈设相比较，说明了什么？周总理生活非常简朴    e、如此简单的陈设与身居高位相联络，使你想到什么？周总理严于律己，与人民同甘共苦的高尚境界。    2“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶好似并没有因为多了一个人而增加了分量。    a、从这段话的那些词语中可以看出周总理生活非常简朴？    b、“一杯、“一小碟、“数得清颗数都说明周总理一夜工作后用来充饥的东西非常简单，表现了周总理的生活极其简朴，进一步突出了周总理的劳苦。特别要注意“好似并没有因为多了一个人

10、而增加了分量一句，其实已经增加了分量，两人吃，只有这么一点花生米，平时就更加少了。    五、感情朗读课文    1、各自读注意体会课文表达的思想感情。    2、指名按段朗读。作业设计：    把这个故事讲给家人听。    查找有关周总理的资料。板书设计：                

11、        工作劳苦：一叠、一摞、一尺来高                                  看、画、想、问      

12、  一夜的工作              公鸡叫                                  &#

13、160;             生活简朴：一张、两把、一盏、不大的、小要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。         

14、0;                        如此而已宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西