六年级上册语文试题期中试题 人教新课标无答案

1、. 六年级上册语文期中试题 姓名 分数 一注音3分 勉 励 松脂 凝 重 气概 掀 起 溜 走二火眼金睛我能认真分辨，再组词。6分侠 莓 撕 驱 蹑 邀 挟 霉 撒 躯 摄 遨 三词语超市。8分行色 连 返 崖 壁 不 一 和 可 兴高 自 自 至 来四兴趣选择我能将正确答案的序号填在括号里。5分 1.“望在字典里有几种解释。A.探望 B.名望 C.向远处望 D.盼望希望。下面几个词语中，应选哪种解释，填在括号里。喜出望外 德高望重 遥望 2.爸爸是有名的棋手，他常对我说：“下棋跟打仗一样，只有 ，方能百战百胜。 A.出其不意 B.运筹帷幄 C.知己知彼 D.知难而进 3.当我捧起金灿灿的奖杯

2、时，想起了这些年所付出的汗水，不由得感慨道：“这真是 啊！A.水滴石穿非一日之功 B.王羲之写字入木三分C.关羽失荆州骄兵必败 D.早开的红梅一枝独秀五按原句填空。8分1此夜曲中闻折柳， 。2 ，不能动人。3我们爱我们的民族， .4 ，留与子孙耕。5、落红不是无情物， 。6、有所期诺， ；有所期约， 。7、惟有民魂是值得珍贵的， 。8、 ，共营生命绿色。六句子看台我要按要求写句子。 8分1.活泼机灵的小燕子很快的飞过那边的柳树。缩句2.听了他的话，受到了启发。 修改病句 3. 妈妈对我说：“我今天有事，放学后请你到奶奶家去。改成转述句 4.明天下雨。我们不去春游。用恰当的关联词将两句话连成一句

3、话七口语直播室。3分 近些年，我国西北地区屡次出现沙尘暴天气，这种现象向我们发出了什么警示？不超过30个字或：请你为社区、公园的草坪写一块警示牌，提醒大家保护草坪，但不能直接用“请保护、“制止等类似词语。任选其一_ _八、给下面的句子加上恰当的标点。5分1、 聋子 妹妹惊叫起来 聋子 多么荒唐 她是音乐学院最有声望的教授曾是乐团的首席小提琴手 你竟说她是聋子2、 一颗 二颗 三颗 四颗 妹妹转动着她那小灵灵的大眼睛 认真的数着天上的星星9、 读句子，联络课文内容，把对下面句子的理解写下来。8分1、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？2、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 十、阅

4、读短文，答复以下问题。16分 和小鸟最相亲爱 冰心 小鸟是怎样的玲珑娇小呵！在北京城里，我只看见老鸡和麻雀，有时也看见 啄木岛。在此却是雪味化尽，鸟儿已成群的来了。最先的便是青鸟，西方人以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过，因为青鸟的鸣声中，婉转地报着春的消息。 知更鸟的红胸，在雪地上，草地上站着，却极其鲜明。小蜂雀更小到无可苗条，从花梢飞过的时候，竟要比花还小。我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静立，连眼珠都不敢动，我似乎恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。 此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟，我因找不出它们的中国名字,只得留疑。早起朝日未出，已满山满谷的起了轻美的歌声。在朦胧的晓风之中，欹枕倾听，使人心魄俱

5、静。春是鸟的世界，“以鸟鸣春和“春眠不觉晓，处处闻啼鸟“，这两句话，我如今彻底地领略过了！ 我们幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢，那巢都是筑得极低，一伸手便可触到。我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。我想到我自已不过是暂时离家，我的母亲和父亲已这样的牵挂。假设我被人捉去，关在笼里，永远不得回来呢。我的父亲母亲岂不心碎？我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！ 而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫！累得它母亲飞去飞回的繁忙。渐渐地长大了，

6、它母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚地走，看去比它们的母帝还肥大。它们很傻的样子，茫然的跟着母亲乱跳。母亲偶尔啄到了一条小虫，它们便份然的过去，啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩。这几天来，它们已完全的会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上，它们常常来看它们的父母的。 还有虫儿也是得意的。藕合色的小蝴蛛，背着圆壳的蜗牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜乱唱的青蛙，在花丛中闪烁的萤虫，都是极温顺极其孩子气的。你假设爱它，它也爱你们，固为它们喜欢小

7、孩子，大人们太忙，没有工夫和它们玩。 1、我们在读这篇文章的时候，“欹枕倾听中的“欹字不认识，可以用部首查字法，查 部，这个字在字典里有三种解释：1倾斜；歪；2相当于“啊；3叹词，表示赞美。在本文，应选 种解释。2分2、概括第三、第四和第五自然段所写的内容。6分第三段：第四段：第五段： 3、“青鸟为快乐的象征是因为 。2分4、画出表现作者瞥见小蜂雀时神情的语句，从中你体会到了什么？ 3分语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧

8、方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、

9、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 5、课文最后说“你假设爱它，它也爱你们，你是怎么理解这句话的，把你的体会写下来。3分十一、小作家天地。30分 现实生活中，人们真诚相待、互相关心、互相帮助的事例数不胜数，请选择一件写下来，要反映“人间自有真情在这个主题，题目自拟。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方