六年级下册数学小升初试题综合测试1 通用版

1、.小升初综合试卷总分100分 一 选择1题2分，共12小题，24分1一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，下面正确的选项是。A第一段长B第二段长 C两段一样长D无法判断2在含盐30%的盐水中，参加6克盐和14克水，这时盐水含盐率。A等于30% B小于30% C大于30% D无法判断3一个圆锥与一个圆柱的底面周长的比是12，圆锥的高是圆柱的6倍，那么圆柱的体积是圆锥的。A2/1倍 B1/2C.1 D.34、一个等腰三角形的两边之和是18厘米，其中一条边是5厘米，那么这个等腰三角形的周长是 厘米。 来源:ZXXK A、31 B、23 C、31或235甲、乙两袋大米，从甲袋倒出给乙袋后，两袋

2、米的质量相等，原来甲袋比乙袋多。A80% B10% C20% D25%6. 5米增加它的后，再减少米，结果是 。A、 .7米 B、5米 C、 米 D 6米7、一个三角形是轴对称图形,这个三角形一定是 A.锐角三角形 B.直角三角形C.等腰三角形8、小明用一块54立方厘米的圆柱形木块削成一个与圆柱等底等高的圆锥形模型,他削去的体积是 立方厘米 A.18 B.36 C.279甲、乙两个瓶子装的酒精溶液体积的比是2：5，甲瓶中酒精与水的体积比是3：1，乙瓶中酒精与水的体积比是4：1。如今把两瓶溶液倒入一个大瓶中混合，这时酒精与水的体积比是 。A. 3 : 1 B. 11：3 C. 10：5 D. 5

3、：1010一个数的25%加上12除以24的商，和是，这个数是 。A. 5 B. 4 C. 3 D. 1211、张师傅原来加工一个零件10分钟，改进技术后只用了6分钟。他的工作时间缩短了 。 A.40% B.30% C.50% D.60%12.甲乙两人行走某段路程的天数比是5 ：4，乙丙两人行走该段路程的天数比是3 ：2，那么甲走15天的路程丙要走 A.6天 B.8天 C.10天 D.12天二 填空一题2分，共12小题，共24分13一个三角形的三个内角度数的比是321，这个三角形中最大的一个内角是度，它是三角形。14一个长5厘米，宽2.4厘米的长方形，沿对角线对折后，得到如下图的几何图形，阴影部

4、分的周长是厘米。15某公司给职工发奖金，每人发250元那么缺180元，每人发200元那么余220元，那么平均每人能发奖金 元。15、甲走一段路用40分钟，乙走同样一段路用30分钟。从同一地点出发，甲先走5分钟，乙再开场追，乙_分钟才能追上甲。16.一个圆柱与一个圆锥体积相等，底面积也相等。圆柱的高是12厘米，圆锥的高是 。17同样的零件甲6分钟做8件，乙做8个需6分钟，那么甲、乙工作的效率的比是 。18.假如a=2×2×3×c，b=2×3×5×c，a和b的最大公因数是18，那么c是 ，a和b的最小公倍数是 。19、有甲、乙两数，它们既

5、不是倍数关系，又不是互质数，两数的最小公倍数是294，假如甲数为49，那么乙数为 。20、两个长方形，它们周长相等，甲的长与宽之比是1 ：2，乙的长与宽之比是1 ：3，那么甲与乙面积之比是 。21、如下图，正方形的边长为10cm，那么图中阴影部分的面积为 .22、如以下图，长方形ABCD被分成两个长方形，且AB：AE=4：1，图中阴影部分三角形的面积为2平方分米，长方形ABCD的面积为      平方分米。23、右图中梯形的面积是36平方厘米，图中的三角形都是等腰三角形，那么阴影三角形的面积是 平方厘米。21题 22题 23题24. 有两个圆柱

6、，它们的底面半径是2 ：3，体积比2 ：5，那么它们高之比是 。3 计算共六题，每题5分，共20分 2.25×1.812.5×0.18 1×36 ×80+× 3.5×0.8+5.5×80%+ 四 应用题共5小题，共28分26、梯形中，求图中阴影部分的面积单位：厘米27. 甲、乙二人以均匀的速度分别从A、B两地同时出发，相向而行，他们第一次相遇地点离A地6千米， 相遇后二人继续前进，走到对方出发点后立即返回，在距B地4千米处第二次相遇，假如两人继续前 进不停在两地之间往返，那么两人第5次相遇的地点距B 多远？ 28现有含盐率为

7、20%的盐水300克，假如要使含盐率降为10%，应加水多少克？29快、慢两车同时从甲、乙两地相对开出，6小时后，快车间隔 乙地还有全程的，慢车间隔 甲地还有132千米。快车比慢车每小时多行10千米。甲、乙两地相距多少千米？“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年

8、龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言

9、道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。30.林老师新房装修工程接近尾声,油漆完毕了,共50工时,用去油漆150升,油漆费用8800元,粉刷面积120平方米。该结算油漆工钱了,有以下三种结算方法:按工时计算,每工时55元。按油漆费用计算,油漆费用的30%作为工钱,按粉刷面积计算,每平方米25元。请你帮林老师算一算,用哪一种方法结算最划算。请写详细的计算过程10分与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊