六年级下册数学试题期中测试卷苏教版

1、.苏教版六年级数学下册期中测试卷及答案一、仔细读题，认真填空。 1、6.52立方米= 立方米 立方分米3、在一个比例中，两个内项互为倒数，那么两个外项的积是 。 4、假如5a=7b那么 ： = : 5、在一幅地图上，用30厘米的长度表示实际间隔 18千米，这幅地图的比例尺是6、小红用3000元购置了免征利息税的三年国家建立债券，年利率为3.37%。到期时，小红可以取回 元。7、东北方向也叫做 ，西北方向也叫做 ，南偏东也叫做 方向，南偏西也叫做 方向。8、圆柱底面半径扩大2倍，高不变，侧面积就扩大 倍，体积扩大 倍。 9、把一个图形的每条边放大到原来的5倍，就是把这个图形按 ： 的比放大。二、

2、仔细推敲，准确判断。对的打“，错的打“× 1、一件商品打七五折销售，就是按原价的百分之七十五销售。 2、两种相关联的量，一定成比例关系。 3、圆锥的体积小于圆柱的体积。 4、假如AB=K2K一定，那么A和B成反比例。 5、圆柱的高只有一条。 三、反复比较，慎重选择。将正确答案的序号填在括号里 1、一个圆柱形油桶的外表有 个面。 A. 2 B.3 C.4 D.6 3、一项工程，甲单独做15天完成，乙单独做20天完成。甲、乙工作效率的比是 。5、用一块长25.12厘米，宽18.84厘米的长方形铁皮，配上 的圆形铁片正好可以做成圆柱形容器。单位：厘米A. r=1 B. d=3 C. r=4

3、 D.d=6四、 注意审题，细心计算。五、动手、动脑。 2、画一个底面直径是2厘米、高3厘米的圆柱体的侧面展开图要在图上标明尺寸，再求出外表积。六、综合与应用。 1、只列式不计算。 1一件商品按八五折出售后340元，这种商品的原价是多少元？2一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆柱的体积是60立方厘米，那么圆柱的体积比圆锥的体积多多少立方厘米？3某车间要消费一批零件，方案每天消费200个，15天完成，实际每天消费了250个，实际多少天可以完成？用比例方式列式 2、王老师的月工资是2226元，按规定，超出1600元的部分，要按5%缴纳个人所得税。王老师每月要缴纳个人所得税多少元？ 3、一节圆柱形铁皮引水

4、管，长1.2米，直径0.1米。某居民楼要做50节这样的引水管，至少需铁皮多少平方米？ 4、甲、乙两城相距150千米，在一幅地图上量得甲、乙两城之间的间隔 是5厘米，同时在这幅地图上量得乙、丙两城之间的间隔 是8厘米。乙、丙两城之间的实际间隔 是多少千米？5、一筐苹果卖掉20%后，又卖掉6千克，这时卖出的正好是50%。这筐苹果原来有多少千克？6、把一个底面半径4分米，高6分米的圆柱体铁块，熔铸成一个底面半径是3分米的圆锥体。这个圆锥体的高是多少分米？参考答案一、1 6 520 24 15 八 80 3 145：b=7:a或a:b=7:5等 51：6000063303.3 7北偏东 北偏西 东南

5、西南82 4 9 5：1二、12× 3× 45×三、1B2A3A4C5CD3、18.7×6.3+3.7=8.7×10=87五、动手、动脑。1200厘米=2米 2×6=12米 2×4=8米12×8÷2=48平方米 3解：设实际X天可以完成。 15：X=250：2002、2226-1600×5%=31.3元 答：王老师每月缴纳个人所得税31.3元。3、3.14×0.1×1.2×50=18.84平方米答：至少需铁皮18.84平方米。4、150÷5×8=

6、240千米唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。答：乙、丙

7、两城之间的实际间隔 是240千米。5、6÷50%-20%=20千克其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。答：这框苹果原来有20千克。6、3.14×42×6÷3.14×32&

8、#215;3=32分米观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语