六年级上册语文试题第七单元检测卷 人教新课标

1、.第七单元检测卷一、看拼音，工整地写词语。sù  liào       yuè  p      rì  kòu xinjio     jio zào    zo  yù q pàn        fnbi 二、把以下词语补充完好。相相  &

2、#160;  不心久重     耳聋血杀     长途三、按要求完成句子练习。1.我马上跑去告诉了爸爸：“原来松鼠才是我们家那个不老实的孩子！改成转述句_2.照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。缩句_3.正太郎经常给老狐狸投食物。老狐狸信任正太郎，还舔他的手呢。用恰当的关联词语把两个句子合成一句_四、用修改符号修改病句。1.海鸥和老人关系。2.吉林的春天是个美丽的地方。3.我们房子的家紧挨着森林。五、联络课文内容填空。1.?老人与海鸥?一文，前半部分写了_，表现了老人对海鸥_

3、；后半部分写海鸥在老人遗像前_等悲壮画面，表达了海鸥对老人那份_。2.?跑进家来的松鼠?主要讲了松鼠_、_、_等三件事，写出了松鼠的得意以及作者对它的_之情。3.?最后一头战象?以时间为序，描写了“_“_“_“_四个感人的片段。六、课内阅读。阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖钩住，像丢垃圾似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。哦原来它是要自己的象鞍啊波农丁恍

4、然大悟这就是它当年披挂的鞍子给它治伤时我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上了唉整整二十六年了它还记得那么牢1.给没有标点的地方加上标点。2.选文主要表达了嘎羧的。A.任性 B.伤感C.重情重义 D.坚强3.用“_画出描写嘎羧见到象鞍后的神态和动作的句子。4.根据文章内容判断对错，对的打“，错的打“×。1嘎羧见到象鞍后涌出对过去的无限留恋之情。2波农丁明白了嘎羧原来是想要自己的象鞍。七、课外阅读。第七条猎狗节选赤利一下子咬死六条小豺狗和一条母豺狗，但它的两条后腿被另两只母豺狗咬住了。赤利狂叫一声，突然头一仰，腰一挺，前爪腾空而起，三条小豺狗被甩在地上；赤利两只前爪分别压住左右两条小豺狗，

5、同时一口把中间那条小豺狗的一条后腿连皮带骨咬了下来，接着又把压在前爪下的两条小豺狗咬穿了肚子。三条小豺狗惨叫着，拖着血淋淋的身体，逃进了草丛。但是，赤利身上也被咬开了几个口子，鲜血直流。特别是那两条咬住它后腿的母豺狗，锋利的牙齿已在“咯咯咯地啃它雪白的骨头了。赤利转不过身来，也没有力气再蹦跳，只得卧在地上，望着召盘巴“汪汪汪急促地叫个不停，希望旧日的主人赶快分开。召盘巴一看只剩最后两条母豺狗了，勇气又回来了。他爬起来奔过去，猛地拎起左边那条母豺狗的两条后腿，甩到半空，划了个弧形，狠狠砸在石头上；母豺狗一下子昏死过去。右边那条母豺狗立即放开赤利，猛地蹿上召盘巴的肩膀。召盘巴没防范，一个趔趄摔倒在

6、地。母豺狗张开血口，恶狠狠朝他的喉结咬去在这千钧一发之际，赤利拖着已露出骨头的后腿，用它平生的最大力气，扑向母豺狗，紧紧咬住它的脖子等召盘巴把它们分开时，母豺狗已死了，赤利也软软地躺在那里，气息奄奄。艾苏苏哭着把爷爷给他做的那个花环戴在赤利的脖子上，又脱下衫褂，帮爷爷给赤利包扎腿上的伤口。太阳当顶了，雾霭散尽了，召盘巴赶着受了伤的牛，领了艾苏苏，搂抱着昏迷中的赤利，疲惫地往芭蕉寨一步一步地走去。一路上，艾苏苏一直深情地呼唤着“赤利！“赤利！在召盘巴的眼前，总晃动着槟榔树下那一幕，老泪从他的眼角里滚落下来。1.理清关系，将正确答案的序号填到括号里。赤利召盘巴艾苏苏A.赤利的主人，艾苏苏的爷爷。B

7、.赤利的小主人，召盘巴的小孙子。C.召盘巴养的一条猎狗。2.把表达赤利拼死搏斗的动作的词写下来。从这些词语中你体会到了什么？ _3.赤利“希望旧日的主人赶快分开，召盘巴却冒着生命危险与豺狗搏斗，这表现出了什么？ _4.这篇文章让你有什么感想？_八、习作。在生活中，我们看到过许多小动物，相信同学们也一定特别喜欢小动物。请以“我和小动物的故事为题写一篇习作，表达你的真实情感。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探

8、究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?参考答案：一、塑料乐谱日寇香蕉焦躁遭遇企盼丰碑二、依随漫经别逢震欲浴搏跋涉与当今“老师一称最接近的

9、“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。三、1.他马上跑去告诉了爸爸，原来松鼠才是他们家那个不老实的孩子！2.老人注视着海鸥们。3.因为正太郎经常给老狐狸投食物，所以老狐狸信任正太郎，还舔他的手呢。四、1.海鸥和老人关系。2.吉林的春天是个美丽的。3.我们紧挨着森林。五、1.老人喂食海鸥无私的爱翻飞、盘旋、鸣叫、肃立令人震撼的深情2.贮存冬粮晾晒蘑菇垫窝喜欢3.英雄垂暮重披战甲凭吊战场庄严归去六、1.“，。，“，。，。2.C3.没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。4.12七、1.CAB2.