新新版教科版二年级科学下册全册全套课件

1、第一单元 磁 铁第二单元我们自己1.磁铁能吸引什么1.观察我们的身体2.磁铁怎样吸引物体2.通过感官来发现3.磁铁的两极3.观察与比较4.磁极与方向4.测试反应快慢5.做一个指南针5.发现生长6.磁极间的相互作用6.身体的“时间胶囊”7.磁铁和我们的生活（每一课都提供精美可编辑的课件！）第一单元磁 铁11.磁铁能吸引什么2.磁铁怎样吸引物体3.磁铁的两极4.磁极与方向5.做一个指南针6.磁极间的相互作用7.磁铁和我们的生活1.磁铁能吸引什么教教 科科 版版 科科 学学 二二 年年 级级 下下 册册辨别硬币你行吗？能被磁铁吸引上的硬币及成分：2005年以后生产的1角钱：1991年以后生产的1元钱

2、：2002年以后生产的5角钱：钢芯镀镍钢芯镀铜不锈钢不能被磁铁吸引的硬币及成分：2005以前生产的1角钱：2002年前生产的5角钱：铝锌合金铜锌合金钢：铁碳合金。以铁为主要成分，含碳一般在0.2%1.7%之间。镍：金属元素，符号Ni。银白色，性坚韧，富延展性，能磁化。磁铁种类：条形磁铁蹄形磁铁环形磁铁环形磁铁在教室内找一找，哪些物体能被磁铁吸引。找一找我们身边有哪些有磁性的物体。找一找我们身边有哪些有磁性的物体。找一找我们身边有哪些有磁性的物体。要拾起木屑中的回形针，有哪些方法?我的收获磁铁形状性质用途条形门吸能吸铁磁铁怎样吸引物体磁铁怎样吸引物体 教科版二年级下册第一单元第2课怎样让这个小车

3、动起来？怎样让这个小车动起来？小活动小活动推一推：推力拉一拉：拉力滑板车不接触小车，能让它动起来吗？不接触小车，能让它动起来吗？让小车动起来 用嘴巴吹吹看用嘴巴吹吹看说说实验感受说说实验感受多人合力吹动小车注意：1、方向一样2、同时用力不接触小车，能让它动起来吗？不接触小车，能让它动起来吗？想一想还有什么方法？想一想还有什么方法？让小车动起来 ！多做几次多做几次说说感受说说感受磁铁磁 力磁铁不接触小车，却能让小车磁铁不接触小车，却能让小车动起来动起来，这种力量就是这种力量就是磁力磁力。活动手册第3页磁力磁力隔着物体，磁铁能让小车动起来吗？ 猜测 实验 交流 活动手册第4页合理分工先预测，后实测

4、记录发现讨论讨论你有什么发现？还想研究什么？磁铁能隔着一些薄的物体让小车动起来。“纸蝴蝶纸蝴蝶”飞起来飞起来玩一玩聚焦聚焦把磁铁慢慢推入小钢珠堆中，会看到什么现象?探索探索1借助图钉感受磁铁不同部位的磁力大小借助图钉感受磁铁不同部位的磁力大小 探索探索2用磁铁的不同部位接触图钉用磁铁的不同部位接触图钉5个图钉排成一行，慢慢推动磁铁靠近图钉。温馨提示：图钉统一用大图钉统一用大头朝磁铁。头朝磁铁。沿着线条平移平移磁铁（如果实验磁铁（如果实验发生偏移需要重发生偏移需要重新实验）新实验）轻轻推、慢慢轻轻推、慢慢靠近。观察实验靠近。观察实验现象现象，并做好记录。探索探索3猜测：铁粉在磁铁上会怎样分猜测：

5、铁粉在磁铁上会怎样分布的？画一画布的？画一画3个实验有哪些现象？说明了什么？ 磁极：磁铁磁力最强的部分拓展拓展蹄形磁铁有磁极吗？找一找。蹄形磁铁有磁极吗？找一找。磁极与方向磁极与方向听话的勺听话的勺探探 索索组装器材，轻轻转动组装器材，轻轻转动小磁铁，观察它静止小磁铁，观察它静止后两端各指向什么方后两端各指向什么方向，并标在磁铁的末向，并标在磁铁的末端。重复几次并记录。端。重复几次并记录。探探 索索蹄形磁铁、环形磁铁也能指示方向吗？蹄形磁铁、环形磁铁也能指示方向吗？用悬挂的方法试一试，重复几次并记用悬挂的方法试一试，重复几次并记录。录。研研 讨讨1.总结：红色和蓝色分别表示什么方向？总结：红色

6、和蓝色分别表示什么方向？2.通过实验，我们发现磁铁的磁极与方向有通过实验，我们发现磁铁的磁极与方向有什么关系？什么关系？ 磁极的一端朝北，另一端朝南。 磁铁指北的磁极叫北极，用N表示。 磁铁指南的磁极叫南极，用S表示。 于是人们规定研研 讨讨指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。1.观察指南针的构造磁针刻度盘指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。2.看看说明书，掌握指南针的使用方法。指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。3.课后在校园里，用指南针辨别方向。5.5.做一个指南针做一个指南针 教科版二下磁铁单元指南针的历史指南针的历史2000多年前，古人把天然磁石制成勺型，制成了

7、“司南”。900多年前，我国海船已经用指南针导航。四大发明四大发明造纸术印刷术指南针火药指南针的历史指南针的历史司南指南鱼水浮式指南针罗盘指南针磁石指南针的作用指南针的作用指南针是利用磁铁指示方向的仪器。水浮式指南针水浮式指南针灯草磁针灯草的用途是什么？制作水浮式指南针制作水浮式指南针准备材料：钢针、吹塑纸、指南针、条形磁铁 （菱形）、盛水容器注意针尖！获得磁针的方法获得磁针的方法钢针已经被磁化，具有磁性活动：将磁针固定在吹塑纸上活动：将磁针固定在吹塑纸上先试着在活动手册上画一画磁针在吹塑之上的穿法，再动手做一做。还可以怎么固定呢？或许可以利用工具。指示方向指示方向将磁针轻放到水面中央，待磁针

8、慢慢偏转，停下磁针便会指示南北方向。注意：多次试验，避免磁针碰撞容器内壁标注磁针的磁极标注磁针的磁极北极（N）南极（S）NS使用水浮式指南针使用水浮式指南针黑板在哪个方向？黑板在哪个方向？窗户在哪个方向？窗户在哪个方向？快用自制的指南针去标注教室的东南西北吧！发现与改进发现与改进自制的水浮式指南针有什么不足之处呢？我们可以怎样改进？制作指南针的方法制作指南针的方法立式指南针悬挂式指南针水浮式指南针拓展拓展我们的指南针，为什么有些是N极有的是针尖，有的是针尾？磁极间的相互作用磁极间的相互作用 教科版二年级下册第一单元第6课 小组内的分工及任务：其他形状的磁铁，磁极间作用规律一样吗？其他形状的磁铁

9、，磁极间作用规律一样吗？实验要求实验要求：1.选择，进行操作2.实验，得出结论磁极的相互作用记录单 第 小组磁极的相互作用记录单 第 小组1、人人动手做做看，其他同学观察。2、选出一位同学当记录员，填写记录单。3、完成后放好实验器材。4、用上科学术语轻声交流。四、拓展：磁铁总是能够指示南北吗？四、拓展：磁铁总是能够指示南北吗？小结：磁铁能指示南北方向，但是当周围出现其他磁铁或铁时，它指示的方向就会出现变化。7.磁铁和我们的生活通关密码传输中通关密码传输中通关密码匹配中通关密码匹配中 每个人在小组内介绍自己找到每个人在小组内介绍自己找到的磁铁物品，说说利用了磁铁的什的磁铁物品，说说利用了磁铁的什

10、么特点？么特点？任务一（任务一（1010积分）：积分）：任务二（任务二（2020积分）：积分）： 完成活动手册。完成活动手册。任务三（任务三（1010积分）：积分）： 小组讨论照片上的物品利用的小组讨论照片上的物品利用的磁铁的什么特点？并把它贴在白板磁铁的什么特点？并把它贴在白板上相对应的磁铁的特点旁边。上相对应的磁铁的特点旁边。任务四（任务四（1010积分）：积分）： 该不该让磁带也加入磁铁家族？该不该让磁带也加入磁铁家族？加入磁铁家族的条件是要含有磁铁。加入磁铁家族的条件是要含有磁铁。 硬盘、磁条卡、磁带等都有许硬盘、磁条卡、磁带等都有许多极其微小的多极其微小的“磁铁磁铁”，可以记录很，可

11、以记录很多信息。多信息。 磁悬浮列车没有轮子，列车和轨磁悬浮列车没有轮子，列车和轨道上都装有特殊的磁铁，利用磁极的道上都装有特殊的磁铁，利用磁极的相互作用，列车就悬浮在轨道上了。相互作用，列车就悬浮在轨道上了。任务五（任务五（1010积分）：积分）： 制作一个磁悬浮列车。想一想，制作一个磁悬浮列车。想一想，利用了磁铁的什么特点？利用了磁铁的什么特点？ 还想研究磁铁的哪些问题？还想研究磁铁的哪些问题？第二单元我们自己21.观察我们的身体2.通过感官来发现3.观察与比较4.测试反应快慢5.发现生长6.身体的“时间胶囊”说出图中动物的名称说出图中动物的名称观察我们的身体观察我们的身体 给自己给自己“

12、画像画像” 规则：规则： （1）每组选择一名同学，躺在大白纸上。 （2）再选择一名同学用彩笔沿着这名同学的身体外部把轮廓画出来，其他人辅助操作。 特别特别提示提示：画轮廓时，要避免在同学的身体和衣服上留下墨迹。 人体的结构：头、颈、躯干、四肢。头、颈、躯干、四肢。折一折折一折 规则：规则： 把轮廓图从中间对折，你发现了什么？对称对称摸一摸、听一听摸一摸、听一听 规则：规则： （1）用手摸一摸自己的身体，会有什么感觉？感觉皮肤下面有什么？在轮廓图上标出摸的位置。 （2）两个同学一组，互相听一听对方的腹部和背部，哪里有声音？可能是什么器官发出的声音？在轮廓图上标出它的位置。说一说说一说句式句式：“

13、我用什么方法方法，感觉到感觉到什么，它可可能能是什么。” 观察图片，想一想：观察图片，想一想：刚刚观察到的可能是什么？刚刚观察到的可能是什么？小结小结 人的身体外部结构包括头、颈、躯干、四肢四部分。人体还具有左右对称性。身体的内部还包括很多结构。2.2.通过通过感官来发现感官来发现教科版二下我们自己单元 聚焦聚焦眼耳皮肤鼻舌 聚焦聚焦眼耳鼻舌皮肤感觉器官感觉器官 聚焦聚焦舌皮肤通过感官来发现通过感官来发现皮肤舌眼耳鼻舌皮肤听觉视觉嗅觉味觉触觉眼耳鼻 探索探索1我们的感官能告诉我们什么信息？看下面的图片，把我们看到的发现用词汇记录在活动手册13页表格左边栏，并说说想到的信息。 探索探索2用五种感

14、官实际观察物品，再次用词汇把我们的发现记录在活动手册13页表格右边栏。 探索探索3研讨研讨1研讨研讨2舌皮肤听觉视觉嗅觉味觉触觉眼耳鼻研讨研讨拓展拓展1拓展拓展1拓展拓展23.3.观察与比较观察与比较 教科版二下我们自己单元感 觉 器 官眼耳鼻 聚焦聚焦舌皮肤聚焦聚焦 仔细观察两块橡皮，它们有什么不同？ 利用感觉器官，我们能够进行比较，利用感觉器官，我们能够进行比较，可可以发现很多事物的不同之处。以发现很多事物的不同之处。第一关第一关 找不同找不同探索探索1 1观察观察下面下面两幅图，你能找出几个两幅图，你能找出几个不同之处。不同之处。 第二关第二关 听声辨物听声辨物探索探索2 2根据听到的声

15、音判断是什么物品根据听到的声音判断是什么物品被扔进了桶里，并说明被扔进了桶里，并说明理由理由。 第三关第三关 比较排序比较排序探索探索3 3请请按按颜色的深浅颜色的深浅给它们排序。给它们排序。探索探索3 3还可以用什么方法排序？还可以用什么方法排序？溶液中酱油的多少溶液中酱油的多少探索探索3 3 第四关第四关挑仿真水果挑仿真水果探索探索4 4把仿真水果挑出来，有哪些方法？把仿真水果挑出来，有哪些方法？研讨1 运用感觉器官，我们可以做哪运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？些方面的比较？研讨1 运用感觉器官，我们可以做哪运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？些方面的比较？舌皮肤眼耳鼻听觉视觉

16、嗅觉味觉触觉颜色颜色形状形状大小大小清脆清脆沉闷沉闷清香清香腥臭腥臭酸甜酸甜苦辣苦辣咸咸光滑光滑软硬软硬冷热冷热研讨2 同时运用多种感觉器官进行比同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？较，有什么好处？皮肤感觉测试皮肤感觉测试反复测试及时记录统计结果交流发现活动手册第15页拓展拓展 哪里的皮肤最敏感？皮肤感觉测试皮肤感觉测试拓展拓展4.4.测试反应快慢测试反应快慢 教科版二下我们自己单元 1.翻手进攻动作每次只能做一下。2.防守方在进攻方进攻之前，不能做出躲避动作，也不能做出阻拦进攻方的动作。3.进攻方成功拍击到对方，算进攻方赢，没拍击到，算防守方赢。游戏说明：1.拿“尺子”。2.接“尺子”

17、。3. 两人一组，每人抓10次，并将结果填写在记录单上。（接住画“”，接不住画“”）从这个小朋友的这几次游戏分数看，你又发现了什么？1.玩玩“抓尺子抓尺子”游戏中用到了哪些感游戏中用到了哪些感觉器官？觉器官？ 2.提高游戏得分的窍门是什么？提高游戏得分的窍门是什么？5.5.发现生长发现生长 教科版二下我们自己单元 这是谁呀？猜一猜猜一猜刘翔姚明猜一猜猜一猜这是谁呀？聚聚 焦焦你注意过自己的身体变化吗？我们的身体在一年一年地生长我们的身体在一年一年地生长。探探 索索怎样证明我们的身体在一年一年地生长？请在小组请在小组内展示内展示探探 索索身高和体重的变化有关系吗？有关系吗？探探 索索计算一下，我们的体重和身高比出生时增加了多少？探探 索索计算一下，我们的体重和身高比出生时增加了多少？请记录在请记录在活动手册活动手册第第1717页页350252213080探探 索索身高和体重的变化还有哪些变还有哪些变化呢？化呢？探探 索索我们的身体每天都在发生变化吗？说一说：大概几天前剪了指甲？大概多久会剪一次头发？推测：指甲和头发每天都在发生变化吗？研研 讨讨我们的生长还表现在那些方面？身体力量更强了；反应速度更快了；记忆能力更好了；学习能力更强了；拓拓 展展 1.听家长讲一讲：有关我们成长的