2022春新版教科版科学二年级下册全册完整课件

1、第一单元 磁 铁第二单元我们自己1.磁铁能吸引什么1.观察我们的身体2.磁铁怎样吸引物体2.通过感官来发现3.磁铁的两极3.观察与比较4.磁极与方向4.测试反应快慢5.做一个指南针5.发现生长6.磁极间的相互作用6.身体的“时间胶囊”7.磁铁和我们的生活（每一课都提供精美可编辑的课件！）第一单元磁 铁11.磁铁能吸引什么2.磁铁怎样吸引物体3.磁铁的两极4.磁极与方向5.做一个指南针6.磁极间的相互作用7.磁铁和我们的生活磁铁能吸引什么说一说你都在哪儿见到过磁铁？想办法完成，做到不重不漏物体编号物体编号预测结果预测结果实验结果实验结果我的发现我的发现实验实验1 1实验实验2 2实验实验3 3纸

2、片纸片磁铁能吸磁铁能吸引物体有引物体有共同点，共同点，他们都是他们都是由（由（ ）材料做成材料做成的。的。木片木片铜丝铜丝铁片铁片回形针回形针玻璃球玻璃球燕尾夹燕尾夹铁钉铁钉橡皮筋橡皮筋图钉图钉橡皮擦橡皮擦易拉罐易拉罐塑料直尺塑料直尺磁铁能吸引铁、钴、镍的特点叫磁性，磁体有磁性。生活中的磁铁的应用冰箱门四周的密封条磁性文具盒指南针电磁起重机司南门吸磁铁怎样吸引物体磁铁怎样吸引物体 教科版二年级下册第一单元第2课 怎样让这个小车动起来？怎样让这个小车动起来？拉动小车推动小车（拉力）（推力） 让小车运动起来 用嘴巴吹，它动了吗？你有什么感觉？ 让小车运动起来 用磁铁，你会怎么做？用磁铁，你会怎么做

3、？ 让小车运动起来 磁铁与物体保持一定距离磁铁与物体保持一定距离 让小车运动起来 让小车运动起来 磁铁不接触小车，却能让小车动起来磁铁不接触小车，却能让小车动起来，这种力量就是这种力量就是磁力磁力。 让小车运动起来 是什么力量让小车动起来？隔着物体，磁铁能让小车动起来吗？有分工先预测三次实验及时记录结束整理提示：“蝴蝶飞蝴蝶飞”游戏游戏 将蝴蝶形状的纸片别上回形针 系上棉线 利用磁铁隔着一定距离吸引回形针条形磁铁活动一：回形针A B C D E四人小组合作，每人一份材料；先自己操作和观察，再小组内交流；实验结束后，整理材料。活动二：5个回形针排成一条直线条形磁铁稳定地平行推进标出回形针被吸引的

4、位置5个回形针要排成一条直线；条形磁铁要稳定地平行推进；观察并记录5个回形针先后被吸引的顺序；再重复两次。活动三：初始状态时，铁粉要均匀平铺在铁粉盒里；晃动铁粉盒子时要轻；仔细观察铁粉的分布情况并记录。寻找蹄形磁铁的磁极磁极与方向磁极与方向听话的勺听话的勺探探 索索组装器材，轻轻转动组装器材，轻轻转动小磁铁，观察它静止小磁铁，观察它静止后两端各指向什么方后两端各指向什么方向，并标在磁铁的末向，并标在磁铁的末端。重复几次并记录。端。重复几次并记录。探探 索索蹄形磁铁、环形磁铁也能指示方向吗？蹄形磁铁、环形磁铁也能指示方向吗？用悬挂的方法试一试，重复几次并记用悬挂的方法试一试，重复几次并记录。录。

5、研研 讨讨1.总结：红色和蓝色分别表示什么方向？总结：红色和蓝色分别表示什么方向？2.通过实验，我们发现磁铁的磁极与方向有通过实验，我们发现磁铁的磁极与方向有什么关系？什么关系？ 磁极的一端朝北，另一端朝南。 磁铁指北的磁极叫北极，用N表示。 磁铁指南的磁极叫南极，用S表示。 于是人们规定研研 讨讨指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。1.观察指南针的构造磁针刻度盘指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。2.看看说明书，掌握指南针的使用方法。指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。3.课后在校园里，用指南针辨别方向。司南水浮法指南针罗盘浙江省杭州市萧山区城东小学 陆祝林吹塑纸材料

6、：水盘钢针 一、磁化 按住钢针一端，用条形磁铁的一个磁极在钢针上沿同一方向摩擦，重复约20次。注意：不要扎到手！吹塑纸怎样把钢针安装到吹塑纸上？二、安装钢针把你的方法在活动手册上画下来三、校验观察装好的磁针能否自由转动四、标注利用盒式指南针确定磁针的南北极在吹塑纸上标注如果再做一个指南针，你还有什么方法？空胶囊吸管泡沫块找一些可以代替吹塑纸的物品悬挂式指南针支撑式指南针用悬挂或者支撑的方法来制作6.6.磁极间的相互作用磁极间的相互作用 教科版二下磁铁单元一、聚焦：你观察到什么现象一、聚焦：你观察到什么现象条形磁铁条形磁铁N NS S条形磁铁条形磁铁N NS S把条形磁铁换个方向，你观察到什么？

7、把条形磁铁换个方向，你观察到什么？二、探索二、探索S SN NS SN NS SN NN NS SN NS SN NS SN NS SS SN N讨论：两条磁铁的磁极相互靠近，有讨论：两条磁铁的磁极相互靠近，有哪几种哪几种情况？情况？实验要求实验要求S SN NS SN NS SN NN NS SN NS SN NS SN NS SS SN N1.按照左图的做法依次靠近。2 2.每次实验重复三次每次实验重复三次。3.3.相互相互排斥排斥用用“”表示；表示； 相互相互吸引吸引用用“”表示表示4 4.及时记录。S SN NS SN NS SN NN NS SN NS SN NS SN NS SS

8、SN N三、研讨三、研讨1 1：磁极间作用的规律是什么？磁极间作用的规律是什么？ 我的发现：相同磁极间相互我的发现：相同磁极间相互 ，不同磁，不同磁极间相互极间相互 。吸引。吸引 排斥排斥吸引吸引排斥排斥通过实验，你发现了什么？通过实验，你发现了什么？相同相同磁极间相互磁极间相互排斥排斥不同不同磁极间相互磁极间相互吸引吸引三、研讨三、研讨2 2：其他形状的磁铁也有同样规律吗：其他形状的磁铁也有同样规律吗实验要求实验要求：1.选择，进行操作2.实验，得出结论通过实验，你有什么新的发现？通过实验，你有什么新的发现？不同形状不同形状的磁铁也具有相同的规律：的磁铁也具有相同的规律：相同相同磁极间相互磁

9、极间相互排斥排斥不同不同磁极间相互磁极间相互吸引吸引四、拓展：四、拓展：磁铁总是能够指示南北吗？磁铁总是能够指示南北吗？小结：磁铁能指示南北方向，但是当周围出现其他磁小结：磁铁能指示南北方向，但是当周围出现其他磁 铁或铁时，它指示的方向就会出现变化。铁或铁时，它指示的方向就会出现变化。7.磁铁和我们的生活通关密码传输中通关密码传输中通关密码匹配中通关密码匹配中 每个人在小组内介绍自己找到每个人在小组内介绍自己找到的磁铁物品，说说利用了磁铁的什的磁铁物品，说说利用了磁铁的什么特点？么特点？任务一（任务一（1010积分）：积分）：任务二（任务二（2020积分）：积分）： 完成活动手册。完成活动手册

10、。任务三（任务三（1010积分）：积分）： 小组讨论照片上的物品利用的小组讨论照片上的物品利用的磁铁的什么特点？并把它贴在白板磁铁的什么特点？并把它贴在白板上相对应的磁铁的特点旁边。上相对应的磁铁的特点旁边。任务四（任务四（1010积分）：积分）： 该不该让磁带也加入磁铁家族？该不该让磁带也加入磁铁家族？加入磁铁家族的条件是要含有磁铁。加入磁铁家族的条件是要含有磁铁。 硬盘、磁条卡、磁带等都有许硬盘、磁条卡、磁带等都有许多极其微小的多极其微小的“磁铁磁铁”，可以记录很，可以记录很多信息。多信息。 磁悬浮列车没有轮子，列车和轨磁悬浮列车没有轮子，列车和轨道上都装有特殊的磁铁，利用磁极的道上都装有

11、特殊的磁铁，利用磁极的相互作用，列车就悬浮在轨道上了。相互作用，列车就悬浮在轨道上了。任务五（任务五（1010积分）：积分）： 制作一个磁悬浮列车。想一想，制作一个磁悬浮列车。想一想，利用了磁铁的什么特点？利用了磁铁的什么特点？ 还想研究磁铁的哪些问题？还想研究磁铁的哪些问题？第二单元我们自己21.观察我们的身体2.通过感官来发现3.观察与比较4.测试反应快慢5.发现生长6.身体的“时间胶囊”说出图中动物的名称说出图中动物的名称观察我们的身体观察我们的身体 给自己给自己“画像画像” 规则：规则： （1）每组选择一名同学，躺在大白纸上。 （2）再选择一名同学用彩笔沿着这名同学的身体外部把轮廓画出

12、来，其他人辅助操作。 特别特别提示提示：画轮廓时，要避免在同学的身体和衣服上留下墨迹。 人体的结构：头、颈、躯干、四肢。头、颈、躯干、四肢。折一折折一折 规则：规则： 把轮廓图从中间对折，你发现了什么？对称对称摸一摸、听一听摸一摸、听一听 规则：规则： （1）用手摸一摸自己的身体，会有什么感觉？感觉皮肤下面有什么？在轮廓图上标出摸的位置。 （2）两个同学一组，互相听一听对方的腹部和背部，哪里有声音？可能是什么器官发出的声音？在轮廓图上标出它的位置。说一说说一说句式句式：“我用什么方法方法，感觉到感觉到什么，它可可能能是什么。” 观察图片，想一想：观察图片，想一想：刚刚观察到的可能是什么？刚刚观

13、察到的可能是什么？小结小结 人的身体外部结构包括头、颈、躯干、四肢四部分。人体还具有左右对称性。身体的内部还包括很多结构。2.2.通过通过感官来发现感官来发现教科版二下我们自己单元 聚焦聚焦眼耳皮肤鼻舌 聚焦聚焦眼耳鼻舌皮肤感觉器官感觉器官 聚焦聚焦舌皮肤通过感官来发现通过感官来发现皮肤舌眼耳鼻舌皮肤听觉视觉嗅觉味觉触觉眼耳鼻 探索探索1我们的感官能告诉我们什么信息？看下面的图片，把我们看到的发现用词汇记录在活动手册13页表格左边栏，并说说想到的信息。 探索探索2用五种感官实际观察物品，再次用词汇把我们的发现记录在活动手册13页表格右边栏。 探索探索3研讨研讨1研讨研讨2舌皮肤听觉视觉嗅觉味觉

14、触觉眼耳鼻研讨研讨拓展拓展1拓展拓展1拓展拓展23.3.观察与比较观察与比较 教科版二下我们自己单元感 觉 器 官眼耳鼻 聚焦聚焦舌皮肤聚焦聚焦 仔细观察两块橡皮，它们有什么不同？ 利用感觉器官，我们能够进行比较，利用感觉器官，我们能够进行比较，可可以发现很多事物的不同之处。以发现很多事物的不同之处。第一关第一关 找不同找不同探索探索1 1观察观察下面下面两幅图，你能找出几个两幅图，你能找出几个不同之处。不同之处。 第二关第二关 听声辨物听声辨物探索探索2 2根据听到的声音判断是什么物品根据听到的声音判断是什么物品被扔进了桶里，并说明被扔进了桶里，并说明理由理由。 第三关第三关 比较排序比较排

15、序探索探索3 3请请按按颜色的深浅颜色的深浅给它们排序。给它们排序。探索探索3 3还可以用什么方法排序？还可以用什么方法排序？溶液中酱油的多少溶液中酱油的多少探索探索3 3 第四关第四关挑仿真水果挑仿真水果探索探索4 4把仿真水果挑出来，有哪些方法？把仿真水果挑出来，有哪些方法？研讨1 运用感觉器官，我们可以做哪运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？些方面的比较？研讨1 运用感觉器官，我们可以做哪运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？些方面的比较？舌皮肤眼耳鼻听觉视觉嗅觉味觉触觉颜色颜色形状形状大小大小清脆清脆沉闷沉闷清香清香腥臭腥臭酸甜酸甜苦辣苦辣咸咸光滑光滑软硬软硬冷热冷热研讨2 同时

16、运用多种感觉器官进行比同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？较，有什么好处？皮肤感觉测试皮肤感觉测试反复测试及时记录统计结果交流发现活动手册第15页拓展拓展 哪里的皮肤最敏感？皮肤感觉测试皮肤感觉测试拓展拓展AB 请你说一说胜利的次数。C做一个“反应速度尺”做一个“反应速度尺”如何拿尺子呢？姓名姓名1 12 23 34 45 5总分总分发发 现现 生生 长长看一看看一看 猜一猜猜一猜身高、体重记录出生时1岁2岁3岁4岁5岁6岁7岁8岁9岁宋一文(女)身高（厘米）518390105108115123130135体重（千克）41012181922283541身高、体重记录出生时1岁2岁3岁4岁5岁6岁7岁8岁9岁宋一文（女）身高（厘米）518390105108115123130135体重（千克）41012181922283541张潇（男）身高（厘米）50769098.5105116121126131138体重（千克）391213161921242837程诺（女）身高（厘米）49768698102108113118122126体重（千克）3111415161922262730黄若琳（女）身高（厘米）52809198102114119126132体重（千克）31113151719222527想一