青年教师成长经验交流稿

1、尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！首先，感谢教育中心给我这样一个宝贵的机会，使我得以在这里向大家学习。并借此机会，对我近年来的学习工作情况向大家做简要汇报。我叫 ，2008年毕业于通化师范学院政法系思想政治教育专业，同年9月，怀揣着儿时的梦想和对教育事业的无比崇敬，我来到了兴华教育中心第三中学，成为了一名光荣的政治教师。转眼间，参加工作已两年有余，回想近三年来走过的道路，心中感慨颇多。参加工作伊始，构建高效课堂课程改革的浪潮便涌来，未曾听过的名词、理念似急风骤雨扑面而来。新与旧的交溶，进与退的交锋，这一切引人思索，撼人心魄。这使最初伫立于三尺讲台的我，有了新的奋斗目标，于是我勇敢而坚定地迈开

2、了课改的步履。带着贫乏的经验置身于课改大潮，我就像一株久旱的枯苗贪婪地吮吸着崭新教学的甘霖。我认真参加教育中心组织的各种培训，虚心向有经验的骨干教师和兄弟学校的老师学习。课余时间充分利用网络资源查阅有关课改的著作、文章和视频，认真学习、分析。通过教育集团和学校组织的集中学习，我对这种全新的教学模式有了新的认识，并积极应用到实践教学中去。通过学习，我意识到，教育中心开展的高效课堂改革，是与世界先进教育水平接轨的，作为年轻教师的我，更应当抓住机遇，力争走在前列。但在实践过程中，我遇到了许多问题，产生了许多困惑。就在疑惑得不到解决时，教育集团带领我们千里奔赴山东省杜郎口中学，进行实地考查学习。我倍加

3、珍惜这宝贵的学习机会，(徐按：没让我上山东是我不爱在学校干的重要因素)在为期一周的学习中，我和其他老师一起，每天不到五点钟起床，草草吃几口馒头，就匆匆赶到学校听晨会，笔、纸、照相机、摄像机，所有的工具都像武器一样被带上了战场，而我们更像是虔诚的信徒，不畏任何艰难险苦，只为取到真经。教室里没有桌椅，我们一站就是一天。天道酬勤，所有的辛苦和努力都没有白费，一周的艰辛学习换来了丰厚的收获。从编制学案、上好预习课，设计展示课，再到学生培训，自己都有了丰富的收获。在这里，我要由衷的感谢教育中心和学校领导，给了我这样一个宝贵的学习机会，使得我们解决了疑惑，开拓了眼界，提升了认识。在与同时走上工作岗位的同学

4、交流时，我才发现，作为年轻教师，他们很少有我这样的机会，都对我有这样的机会羡慕不已，这更增加了我投身教育中心，在通钢三中工作的自豪感。这充分体现了教育中心领导对青年教师的关怀与信任，这才使我们这些青年教师能够迅速成长，成为学校的生力军，再次请允许由衷的道一声感谢。教师的教学理念决定了课堂的成败。杜郎口归来，我首先在思想发生了极大的转变。开学之初，由于自己急于求成，不敢放手，课常上参与过多，使得学生显得有些被动。学习归来，每一天，每一堂课我都在心中告诉自己放手、放手再放手。于是学生的胆子大了，课堂上敢说敢讲了，氛围也更加自由民主了。以此为楔机我更加注重对学生的培训。首先，预习课上辅导学生独立、专

5、注、安静的阅读教材，把握理解教材，通过自学、对学、和群学等形式进行学习。学生根据所学内容讨论课程学习目标，找出重点、难点。长期以往，学生便能够较为准确的把握教材，有自己个性化的思考，并且个性化的展示自己的收获。尽可能的使学生摆脱教师这根拐棍，对学生的提问，不是简单给出答案，而是帮助他们一同寻找答案，使自己的身份从知识的灌输者，变成学生的引路人。其次，决定学生预习是否扎实有效的非常重要的一点是学案的编辑是否合理。学案是整个学习过程的指挥棒，是保障学生像风筝一样自由飞翔时老师手中握着的那根线。通过学习，我深刻的认识到，学案的编写应由浅入深，层层递进，使学生易于接受。更重要的是一定不能简单的盲从教参

6、，要能体现教师的意图，并且要有探究价值，而不是一目了然的找到答案。为此需要我们积累丰富的资料，所以要多读书，多看报，多上网浏览。思想政治学科是一个和生活联系及其密切的学科，只有通过大量的阅读、学习，才能跳出教材，应用生活中的实例来使学生掌握知识，提高道德修养，实现用教材教，而不是简单的教这本教材。同时，同事之间要团结互助，分工协作。“人无完人，金无足赤”，很多时候我们自身的缺点和不足是要借助他人的眼睛来看到的。我们政治教研组真正做到了分工合作，既能提高效率，又有利个促进了教师之间相互切磋，共同提高。再次，展示课要精典、精彩。杜郎口中学的展示课是极为精彩的，但课堂中精彩的不是教师而是学生。课堂中

7、学生能够全身心投入学习中，讨论、展示中真正做到了兵教兵、兵练兵、兵强兵。通过互帮互助，解决学习上的难点，培养了学生的自信心。为什么我们的学生不敢大胆发言呢？是因为我们的孩子怕说错话受老师的批评，同学的嘲笑。为此，从杜郎口中学归来后，我便通过各种活动和各式的量化评价，营造“参与无错”的安全氛围。让学生想说什么就说什么，说错了也没人批评。通过一学期的培训积累，学生已经养成了“有话就说，有话敢说，有话会说”的习惯，自信心也随之增强了。此外，还要通过调动学生积极性使学生踊跃参与。可以培养小组课堂参与积极分子，树立典型，充分利用模范作用带动全班同学。通过两年来的课改实践，我的学生们能够全身心的投入到学习

8、中去，溜号的人少了，课堂上不再吵闹了，讲解的同学更为认真，倾听的同学更为仔细。同学间能够一起充流共性问题，解决自己的问题，表达自己的见解，倾听别人的想法。展示时教鞭使用得力，敢于面向全体同学，语言准确清楚洪亮。他们真正的成为了课堂的主人。就这样，我努力转变自己的教师角色，蹲下身来，用欣赏的眼光看待学生、发现学生，也努力转变着学生的学习方式，我欣喜地感受到我的课堂里洋溢着浓浓的学习气息。我的课堂得到了学校、家长、学生的喜爱。学生们经常在日记本里倾诉他们对政治课的喜爱。我努力使自己成为一名让领导放心，让家长承认，让学生喜欢的好老师。课堂教学永远是我价值取向的立足点。“为学生服务，对学生负责”是我永

9、恒的课堂教学目标。我的教师专业成长历程，是对教育多一点执著，对教学多一点追求，对学生多一点爱心。我认为教师的成长就是经验、反思、机遇和挑战的并存。两年来，我所任教的班级成绩在年级里始终居于首位。所有的努力和成绩也得到了学校领导的认可，学校把初三毕业班的教学工作交给了我，我深知这是领导对我的信任与鞭策，同时也倍感压力。但我也知道，有压力才会有动力，给任务就是给荣誉。今后，我将更加不遗余力的投身于课改之中，为三中2011年中考的再次辉煌贡献自己最大的力量！在潜心课改的同时，我没有忘记学无止境，教无止境。作为教师，需要通过读书加深自身底蕴，提高自身素养。我想。一名优秀的教师的成长离不开“读书”。学校

10、也不惜重金购置了大量图书，为我们阅读书籍，提升自我提供了肥活的土壤。两年来，我先后阅读了李镇西的做最好的老师、刘良华的教师专业成长、苏霍姆林斯基的给教师的100条建议、张万祥的班主任工作100招，还有陶行知教育文集，以及相关的教育报刊杂志等，并坚持认真书写读书笔记，记下自己的感想、体会及反思。理论性、专业性强的书籍的确不如休闲的杂志读的轻松自在，但是，世界上再长的路也要一步一步的走完，再短的路，不迈开双脚，也永远无法到达。教师只有在自身根基上下工夫，不断读书，不断丰富自己的知识，深刻自己的思想，丰富自己的文化底蕴，提高自己的专业素养，才能在课程改革的大潮中劈风斩浪、勇立潮头！教师热爱学生，爱得

11、越深，教育效果就越好，成功的因素就越大。一个学生再差也有其闪光点。在我的课堂上，我总是关注那些学困生，努力挖掘他们身上的闪光点，设计他们能够得着的活动来鞭策、鼓舞他们。我经常会在“后进生”的试卷上真情地写出我对他们的激励和鼓舞性的话语，同时也让他们把真心话写上去。我们这种无声的交流达到了无声胜有声的境界。一个微笑，一个抚摸，一个赞许的眼神，一句由衷的赞语，都会使后进生意识到自己被重视、被赏识、被喜爱，从而感到无限温暖。在生活上我也给予他们帮助，学生进步为他们买文具；学生上课不舒服给他们拿药、送水；学生状态不佳，主动找他们聊天。我以对工作的满腔热忱、对学生的满腔热爱，得到了校领导、老师、学生的一

12、致好评。每当我工作到深夜，聆听着雨打窗棂的声音，或欣赏满天的繁星，心里涌动着对这份职业的最真切的感受，那就是：选我所爱，爱我所选！在认真努力做好专业成长的同时，我没有忘记自己作为青年团员教师都肩负的责任，认真做好团交给的各项工作。08年起，每年为新团员上“学习团知识，做优秀学生”的主题团课，对团员进行思想政治教育和团的基本知识教育。让学生了解团的历史，传统，性质和任务，以及怎样成为一名合格的共青团员。通过对团的光荣历史的回顾，对团的知识的介绍，帮助团员青年重新寻找自己的定位，提高团员思想理论水平和政治素质，增强团员的自豪感、责任感、使命感，进而增强团组织的吸引力、凝聚力。”在进行理论学习的同时，我们没有忘记带领学生积极进行社会实践。2010年，我们团委带领学生走进富康花园小区，清理楼体上的小广告。学生们体会到了劳动的光荣和为人民服务的甘甜，我们的行为也得到了小区百姓的大嘉赞扬。所有的努力和荣任都得到了上级领导的肯定，2009年我被兴华教育中心评为“优秀团员”。2010年4月28日，在兴华教育中心“廉政文化进校园”演讲比赛中获二等奖。（徐按：我干的最多，荣誉没我的，这是我离开学校的又一原因） 风雨中，艰辛的脚步，经历的艰苦对于我来讲都可以一笑而过。看见孩子们那一张张快乐的脸庞，看着他们在笑声中成长