环境行为心理学链接之环境知觉与空间认知

1、韶关学院英东农业科学与工程学院韶关学院英东农业科学与工程学院园林版园林版晏琪晏琪园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学环境知觉环境知觉环境之于我们是什么？我们利用视觉、听觉、嗅觉、触觉环境之于我们是什么？我们利用视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉等感觉接收环境信息。处于我们周围的事物的综合和味觉等感觉接收环境信息。处于我们周围的事物的综合体，其属性和位置都需要我们了解和明白的。体，其属性和位置都需要我们了解和明白的。可以通过两个过程完成，一是自上而下的过程，即概念驱可以通过两个过程完成，一是自上而下的过程，即概念驱动；另一个是自下而上的过程，即数据驱动。对环

2、境知觉动；另一个是自下而上的过程，即数据驱动。对环境知觉过程，很多学者提出了不同的解释机制和理论。过程，很多学者提出了不同的解释机制和理论。 环境知觉的性质环境知觉的性质环境知觉的特点环境知觉的特点环境知觉的理论环境知觉的理论园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学汉尔森（汉尔森（19781978）提出，环境知觉包括认知的（思维的），情感的（情）提出，环境知觉包括认知的（思维的），情感的（情绪的），解释和评价的成分。绪的），解释和评价的成分。环境知觉是从对环境中个别刺激的加工开始的。通常会经过刺激的觉环境知觉是从对

3、环境中个别刺激的加工开始的。通常会经过刺激的觉察、刺激的辨别、刺激的再认和刺激的评定这些过程。察、刺激的辨别、刺激的再认和刺激的评定这些过程。 环境知觉依赖于两种不同形式的信息：环境信息和知觉者自身的经验。环境知觉依赖于两种不同形式的信息：环境信息和知觉者自身的经验。环境知觉包含的过程是：感官从外界获取信息，从外界刺激中抽取广环境知觉包含的过程是：感官从外界获取信息，从外界刺激中抽取广泛的特征，知觉对象的前后关系和背景参与形成人们的知觉。泛的特征，知觉对象的前后关系和背景参与形成人们的知觉。园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学 知觉：这是一种解释刺激信息从而产生组织和意义的过程，知觉：这是

4、一种解释刺激信息从而产生组织和意义的过程，是人脑对直接作用于它的客观事物各个部分及其属性的整是人脑对直接作用于它的客观事物各个部分及其属性的整体反应。体反应。 人们从外界接受的信息中，有人们从外界接受的信息中，有87%87%是通过眼睛捕获的，并是通过眼睛捕获的，并且且75%-90%75%-90%的人体活动是由视觉引起的。的人体活动是由视觉引起的。 听觉通过单耳只能判断声音的远近，双耳才能有方位的判听觉通过单耳只能判断声音的远近，双耳才能有方位的判断。断。 嗅觉，个体是根据嗅觉刺激的强弱来判断距离的。嗅觉，个体是根据嗅觉刺激的强弱来判断距离的。园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学园林版园林版

5、环境行为心理学环境行为心理学从目标知觉到环境知觉从目标知觉到环境知觉常生活中的环境知觉有许多目的，我们可以把它们分为两类，即功常生活中的环境知觉有许多目的，我们可以把它们分为两类，即功利性和美学性。利性和美学性。由于生活中的各个因素的总和，使得周遭路人多建筑和景观的美学由于生活中的各个因素的总和，使得周遭路人多建筑和景观的美学品质研究甚少甚至没有，品质研究甚少甚至没有， 趣味趣味 ：请同学们描述学校环境中美的事物。：请同学们描述学校环境中美的事物。环境知觉的评价环境知觉的评价所有经验的、知觉的和情感的各种因素都是同时在起作用的，无论所有经验的、知觉的和情感的各种因素都是同时在起作用的，无论是匆

6、匆而过的路人还是长期定居的住户，每个环境都是作为一个特是匆匆而过的路人还是长期定居的住户，每个环境都是作为一个特殊性质的集合而同时被感觉出来，它们是相互联系不可割裂而独立殊性质的集合而同时被感觉出来，它们是相互联系不可割裂而独立存在的。存在的。一个环境是以怎样的状态出现在人们的周围，其评价都与知觉有紧一个环境是以怎样的状态出现在人们的周围，其评价都与知觉有紧密相关的，没有比较就没有鉴别，也就没有不可能去评价。密相关的，没有比较就没有鉴别，也就没有不可能去评价。园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学环境知觉的特点：环境知觉的特点：水气、雾、球体效应、空间

7、形状等等都是影响人们在感知环水气、雾、球体效应、空间形状等等都是影响人们在感知环境的过程中对环境产生曲解的因素。境的过程中对环境产生曲解的因素。意匠作用意匠作用：知觉是一个主动的过程，虽不完美但是充满了认：知觉是一个主动的过程，虽不完美但是充满了认知趣味和变化性。如天与水的相接、由于距离而产生的事物知趣味和变化性。如天与水的相接、由于距离而产生的事物大小变化及事物景象变化美感。大小变化及事物景象变化美感。知觉常性知觉常性：这些是人类学习并反复强化、建立牢固心理表象：这些是人类学习并反复强化、建立牢固心理表象的结果。的结果。A.A.格式塔心理学格式塔心理学：在辨认形态方面有杰出贡献的是格式塔学派

8、，：在辨认形态方面有杰出贡献的是格式塔学派，其中重要概念就是言简意赅。关于形态方面有几个言简意赅其中重要概念就是言简意赅。关于形态方面有几个言简意赅的规律：接近律、相同律、连续律。的规律：接近律、相同律、连续律。园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学认知容量认知容量：人类加工信息的容量是有限的，人类：人类加工信息的容量是有限的，人类的环境知觉收到了这种有限性的影响。分组分类的环境知觉收到了这种有限性的影响。分组分类的排列可能会更有利于人们增加认知容量。的排列可能会更有利于人们增加认知容量。对环境的无意识性对环境的无意识性：由于环境的某些方面过于强：由于环境的某些方面过于强烈而导致忽略其他方面

9、。对环境的无意识性容易烈而导致忽略其他方面。对环境的无意识性容易是人们陷入一种不曾察觉的危险中之中。是人们陷入一种不曾察觉的危险中之中。灾难的知觉灾难的知觉个体差异个体差异：同样的环境不同的人会有不同的知觉：同样的环境不同的人会有不同的知觉和反应；不同经历也会导致不同的环境知觉；不和反应；不同经历也会导致不同的环境知觉；不同专业的人之间也有不同的环境知觉。同专业的人之间也有不同的环境知觉。园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学 园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学 园林

10、版园林版环境行为心理学环境行为心理学园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学园林

11、版园林版环境行为心理学环境行为心理学园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学认知地图的构成要素：认知地图的构成要素：根据林奇的理论研究，规定了用来构成城市表象的五个基本因根据林奇的理论研究，规定了用来构成城市表象的五个基本因素：素：路径、边界、区域、节点和地标路径、边界、区域、节点和地标。认知地图理论的缺陷：认知地图理论的缺陷： 有限的知识能否整合出具有大量信息的认知地图；有限的知识能否整合出具有大量信息的认知地图；二维的认知地图怎么表现三维的立体空间；二维的认知地图怎么表现三维的立体空间；认知地图是一种结构性知识

12、，不能完全帮助人们完成行动，需认知地图是一种结构性知识，不能完全帮助人们完成行动，需要语言来辅助；要语言来辅助；认知地图无法对不同级别的两个次级别进行比较。认知地图无法对不同级别的两个次级别进行比较。如果地图中的障碍过多，头脑中对距离的认知会比实际的长得如果地图中的障碍过多，头脑中对距离的认知会比实际的长得多。多。园林版园林版环境行为心理学环境行为心理学认知地图的方法认知地图的方法 画草图画草图：最主要的方法是让被试画出其城市大的草图，即在纸上：最主要的方法是让被试画出其城市大的草图，即在纸上画出他们看这个城市的表象。画出他们看这个城市的表象。 对某一环境进行图示反应对某一环境进行图示反应：再

13、认一个人心理贮存的环境图像。用：再认一个人心理贮存的环境图像。用阴影区域代表主观性质，像吸引性或熟悉性的集体评定。阴影区域代表主观性质，像吸引性或熟悉性的集体评定。 再认任务再认任务：是否能找出在一些不熟悉地方的图片中所插入的一些：是否能找出在一些不熟悉地方的图片中所插入的一些标志的图片。标志的图片。a)a) 距离估计并建造统计意义上的地图距离估计并建造统计意义上的地图：通过让被试简单地估计一个：通过让被试简单地估计一个环境中两个地点间的距离。尽管这种方法避免了其他方法的一些环境中两个地点间的距离。尽管这种方法避免了其他方法的一些问题（如绘画能力的差异），但它本身也有不足。越来越多的研问题（如绘画能力的差异），但它本身也有不足。越来越多的研究表明，一个人对从究表明，一个人对从A A到到B B距离的估计，不一定与他对从距离的估计，不一定与他对从B B到到A A距离距离的估计