最新20XX年度第一学期二年级数学学科总结_第1页
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文档简介

1、实用文档系列文档编号：YL-SY-895491第1页共 3 页最新 20XX 年度第一学期二年级数学学科总结进入 21 世纪以来，我国基础教育课程改革与更新正在轰轰烈烈地 展开,新课标的推出，要求我们更新观念，与改革同步，如何组织教学，怎样做才能体现“学生是数学学习的主人”我们的角色转变为“数学学 的组织者，引导者与合作者”，怎样通过数学教学培养学生的创新意 识与实践能力，成为这个学期研究的重要课题。在教学过程中我们抓好以下几点：一、激发学生的学习兴趣兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要条件和前提， 一年级学 生年龄还比较小，稳定性差，注意力容易分散，要改变这种现象，必 须使小学生对数学课产生

2、学的兴趣， 有了对学习的兴趣，他们就能全 身心地投入学习中，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢？我们是这样 做的：首先， “学生是数学学习的主人”。 学生的学习并不简单的是信息 的输入，存储和提取，知识的获得也不是靠传递完成的，真正的课堂 教学应是师生双方循着共同志价值取向而展开的生动的，富有灵性的交流与碰撞。其次，创设问题情境，激发学习兴趣。“学习兴趣是学习活动的 重要动力”。只有学生自己感兴趣的学习，学生才会积极主动的参与， 教师要为学生提供研究的方向，让学生自己解决。再次，与学习知识整合，调动学生主动探究的积极性。实用文档系列文档编号：YL-SY-895491第2页共 3 页与学习知识整合，

3、不但可以调动学生主动获取知识， 也可以使学 生学过的知识，在活动中巩固，延伸、综合。如在学习了“简单的统计”后，几个学生设计了以“关注老人、 走近老人”的活动。二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。开展综合实践活动，要放开学生，让他们走进生活，体验生活， 努力探索，积极实践，让学生的探索活动向课外延伸，开放课堂，教 师和学生都要进行“角色”转变，教师应像学生一样参与活动的全过 程。三、让学生有个“自由”的空间。动手实践，自主探索和合作交流是小学生学习数学的重要方式。 数学教学要努力创设有利于学生自主探索的学习环境。关注学生自主探索和合作学习，为学习提供探索的必要素材和机会。1、 相信学生的潜能学生的潜能是巨大的，可开发的，教学时教师的思维不能代替学 生的思维，有时学生的思维可能会超越教师，超出教师的预计，出现 新颖而又奇特的想法。2、提供发现的机会教师要设计较大的探究空间来组织教学活动，使学生有发现的机 会。总之，经过一年的学习与教学，我们有成功的喜悦也有失败的反思，没有最好，只有更好，我

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