六年级下册英语素材动词过去式过去分词现在分词 全国通用

1、.动词一、五种根本形式：英语中实义动词和系动词有五种根本形式，原形、如今式用于第三人称单数、过去式用于过去时态、过去分词用于各种完成时态和如今分词用于各种进展时态。1、 第三人称单数构成与名词由单数变复数构成规那么例词一般情况下在动词后直接加-s构成eat-eats, read-reads, play-plays等以e结尾的直接加-swrite-writes, come-comes, close-closes等以s,x,z,sh,ch以及字母o结尾的动词，后加-esWatch-watches, go-es, finish-finishes等以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i再加-esstu

2、dy-studies, fly-flies等 2、规那么动词过去式、过去分词和如今分词的构成方法原形过去式和过去分词如今分词构成规那么例词构成规那么例词构成规那么例词一般情况turn加-edturned加-ingturning以-e结尾的move,love只加-dmoved, loved去掉e再加-ingmoving, loving以辅音字母加y结尾的try,study应将y改为i再加-edtriedstudied直接加-ingtrying, studying以元音字母加y结尾的stay,play直接加-edstayedplayed直接加-ingstaying, playing一般说来，“老师

3、概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，

4、我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。stop,plan观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，

5、引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，

6、让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。双写末尾的辅音字母再加-edstoppedplanned双写末尾的辅音字母再加-ingstopping, planning以r音节结尾的Prefer,refer双写末尾的r再加-edpreferredreferred双写末尾的r再加-ingpreferring, referring以ie结尾的lie,die加-dlied,died将ie变加-inglying, dying3、 常用不规那么动词过去式和过去分词一览表原

7、形过去式过去分词汉语翻译am,iswasbeen是arewerebeen是bearboreborn忍受熊becomebecamebecome成为，变成beginbeganbegun开场breakbrokebroken打坏，打破bringbroughtbrought带来buildbuiltbuilt建筑，建立buyboughtbought买catchcaughtcaught揪住，抓住can情态动词could能，会原形过去式过去分词汉语翻译comecamecome来costcostcost花费cutcutcut砍，切do助动词diddone做does助动词diddone做drinkdrankdru

8、nk喝drivedrovedriven驾驶，开车eatateeaten吃feelfeltfelt感觉findfoundfound发现，找到flyflewflown飞行，放飞forgetforgotforgot/forgotten忘记getgotgot/gotten得到givegavegiven给予，给gowentgone走，去growgrewgrown成长，种植have助动词hadhad有has助动词hadhad有hearheardheard听见knowknewknown知道，理解learnlearned/learntlearned/learnt学习leaveleftleft分开，留下lend

9、lentlent借给letletlet让lielaylain躺下loselostlost丧失makemademade制造，制作meetmetmet遇见may情态动词might可以must情态动词must必须paypaidpaid付钱，赔偿putputput放readreadread读rideroderidden骑，乘ringrangrung钟、铃响，鸣runranrun跑saysaidsaid说seesawseen看见sellsoldsold卖shall情态动词should将singsangsung唱sitsatsat坐原形过去式过去分词汉语翻译sleepsleptslept睡smellsme

10、ltsmelt闻起来，嗅speakspokespoken说spellspeltspelt拼读，拼写spendspentspent花费，度过standstoodstood站sweepsweptswept清扫swimswamswum游泳taketooktook带去，花费，乘teachtaughttaught教telltoldtold告诉thinkthoughtthought想，考虑wearworeworn穿戴winwonwon获胜，赢writewrotewritten写will情态动词would将，愿，会laughlaughed/la:ft/笑shoutshouted喊，叫pointpointed

11、指出，指向likeliked喜欢livelived生活，居住现场直播的looklooked看walkwalked步行showshowed给看，显露出，说明二、动词时态定义：时态是谓语动词所表示的动作或情况发生时间的各种形式。四类：一般时态、进展时态、完成时态和完成进展时态。每一类时态都对应四种时间：过去、如今、将来、过去将来。常用8种时态：一般如今时，一般过去时，一般将来时，如今进展时，过去进展时，如今完成时，过去完成时和过去将来时。1、一般如今时常见频度副词有：always总是，一直,often, usually, never, sometimes等地球围绕着太阳转：The earth mo

12、ves around the sun.表客观存在的真理或科学事实。公交车来了：Here comes the bus.以here, there等开场的倒装句，表示动作正在进展。2、一般过去时有确定的时间状语，如：yesterday, two days ago, last+年/月/星期,the other day, just now, in the old days, the day before yesterday前天，this morning/afternoon, at the age of+过去年龄段，when引导的状语从句过去，at+过去时间点，in+过去的年份等。3、一般将来时常用时间副

13、词：tomorrow, soon，today, tonight时间状语短语：next year/week/month, in a few days, in the future等。构成：will/shall+动词原形，be going to+动词原形，表示打算和预测。特殊情形：be to+动词原形，表示按方案或安排即将要发生的动作；有时也表示命令、制止或可能性。如：She is to practice the piano tomorrow. 她明天将练习钢琴。用如今进展时表示按方案或安排将要发生的事。用一般如今时表示按规定或时间表预计要发生的事。be about to+动词原形，表示即将要发生的事。4、如今进展时常与look, listen, now连用5、过去进展时the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last