六年级下册语文期中试题苏教版（含答案）

1、. 六年级下册语文期中试题“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看

2、来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 一、积累运用。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时

3、机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。 1、认认真真读拼音，端端正正写汉字。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用

4、观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 x shng fáng ài líng chén hé xié yn nuò yn mán 许诺 2、选择加点字正确的读音，用另一个读音组词。提供gòng gng_ 望洋兴叹xìng xng_矿藏cáng zàng _ 情不自禁jn jìn_3、划去不一类的一个。1东海南海上海黄海渤海2公路 铁路 马路 山路 信息高速公路4、中国成语中有些如“螳螂捕蝉之类寓

5、言故事的成语。你还能举几个吗？刻舟求剑、守株待兔、掩耳盗铃、惊弓之鸟 5、根据词语之间意蕴的搭配说出一个成语。1忘本 三国演义 洛阳 刘禅 乐不思蜀2孙悟空 太上老君 炼丹 踢翻 火眼金睛3鱼 湖面 皱纹 ABCC 波光粼粼4岁寒三友 画画 自信 苏轼 胸有成竹6、引号用法。选择下面句子引号的用法。表示直接引用的话。 表示特定的称谓或需要着重指出的部分。表示挖苦或否认。 D表示突出强调。 E 用来引用成语、谚语、歇后语等。1地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球。 2在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹。 E 7、修改病句：1由于科学技术的飞速开展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。2海

6、洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、煤、铁等天然气。8、课外积累。请将你平时读过的书或文章按类别介绍给大家。每类至少写两本书或两篇文章。A唐诗：? ? ?B宋词：? ? ?C外国文学作品：? ? ?D我国名著或名人传记：? ? ?9、按照要求写句子。1“谁敢来劝阻我，我就处死他！ 用上“谁谁句式。 _2听了少年这番话，吴王恍然大悟。用不同的词序组成2个句子A _B _3“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚适宜，再没法容第三个人，是这样小的小船。这样自问自答的句子我也会写：_10、在括号里填上适宜的关联词。1吴王之所以准备出兵攻打楚， 是因为 他只看到自己国家的军事实力比楚国强大。2大臣们认为攻打

7、楚国 虽然 取胜的希望很大，但是 假如 其他诸侯国乘虚而入，后果 就不堪设想。 因此 大臣们都不同意吴王的主张。11、成语诗歌大放送。 我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。登上长城我情不自禁地想起了_、_、_等成语；乘船荡舟西湖，我不禁想起了“毕竟西湖六月中 ，风光不与四时同等古诗句；来到海攀上了泰山，我想起了“会当凌绝顶，一览众山小等诗句。12、课文写真。1 _，流水不腐。 从善如流，_。近水识鱼性，_。 欲知山中事，_。 2 ?学会合作?为了说明合作的重要，举了两个例子：_。学了这篇文章，我想到“_、“_等关于合作的名言警句。 3“西塞山前白鹭飞，_。 表现了暮春西塞山前的湖光山色，渲

8、染了渔父的生活环境。 4“常记_，_。兴尽晚回舟， _。知否，知否，_。中的真正让词人“沉醉的，又岂止是醇厚的美酒?二、阅读欣赏。 一?三亚落日?节选 三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担忧洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。 1、仿照例子写词语。金灿灿 亮闪闪 _ _2、这段话写到了_、_、_、_、_等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。_

9、、_、_、_、等词语写出了景物的色彩美和形态美。3、用“-画出文中一个比喻句。这个句子把_比作了_。4、“_、“_等心理描写，表达了作者_之情。5、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的_海南_省，有“东方夏威夷的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如_、_、_等。二敬重卑微1我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。2蚂蚁家族和和睦睦，忙繁忙碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建立家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。3当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离

10、火海。4每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊jí j流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。5 没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族 会全军覆灭。6生命的微小、体力的薄弱没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，无视了内在的精神。7敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深化，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？8世上称得上伟大的东西，往往 体积，

11、 精神。千里之堤t d，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。1、划去文中括号内不恰当的拼音。2、在5、8自然段的括号内填上恰当的关联词。3、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？改为不含问号的句子，但意思不变。_4、读4、5自然段，按要求答复以下问题。第4自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动这句话与前文“_ 这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。第5自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团是一种“智慧？运用你已有的知识，结合短文内容答复 答： _蚂蚁家庭“抱成团逃离火海，防止全军覆没的行为表达了_和_这样两种精神、。5、答复以下问题：“我为什么要敬重卑

12、微？用短文中的原句答复 _ 6、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。_ _ 三、习作园地。“尝试也就是试一试，这是非常有意思的理论活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟，有所收获。请你选择生活中曾经历的一次尝试，把题目?那是一次_的尝试?补充完好，写一篇400字以上的记叙文。要求内容详细，感情真挚，语句通顺，有一定的条理。参考答案：一、2、gng 供品 xng 快乐 cáng 宝藏 jn 制止 4、自相矛盾 狐假虎威 画蛇添足 掩耳盗铃 5、乐不思蜀 火眼金睛 波光粼粼 胸有成竹 6、B E7、1“利用海

13、洋和“开发海洋颠倒一下位置。2“等改为“和。9、1谁敢来劝阻他，他就处死谁！2少年这番话，吴王听了恍然大悟。吴王听了少年这番话，恍然大悟。二、一1、绿油油 红统统2、蓝天 大海 白鸥 椰树 沙滩蓝蓝的 碧玉般 玉屑银末般 金灿灿3、海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。  把细沙比作玉屑、银末4、 担忧 谁都想 喜欢5、海南 桂林山水  杭州西湖   苏州园林  安徽黄山  台湾日月潭  承德避暑山庄二1、jí t2、假如 就 不是 而是3、比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。4、尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧