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文档简介

1、.小学课时教学设计语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内

2、容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 课 题计算与应用总 课时教学内容计算与应用二教学目的1、掌握分数、百分数、比的应用题的根本类型。2、掌握分数、百分数、比的应用题的解题方法。教学重点掌握解应有题的步骤和方法，可以运用于实际。教学难点掌握解应有题的解题方法。教学准备多媒体。教学过程老师活动学生活动补充修订自主尝试：一件皮衣1000元，商场促销期间，降价1/5，促销期间，又涨价1/5，这件皮衣如今的价钱是多少元？合作探究：1、分数、百分数、比的应用题的根本类型有哪些？分别如何解题？2、解决应有题的步骤是什么？汇报点评：简单分数应用题

3、1、一个数是另一个数的几百分之几。2、求一个数的几分之几是多少？3、己知一个数的几百分之几是多少，求这个数？复杂分数应用题：独立完成反响交流 回忆交流解决问题的一般过程，以及每一步需要需要注意的问题。1、己知甲、乙两数，求甲数比乙数多几百分之几？2、己知甲、乙两数，求乙数比甲数少几百分之几？比的应用：己知总量及两个部分量间的比，求各部分的详细数量。稳固练习：2台织布机3时可以完成108米，照这样计算，8台同样的织布机，9时能织布多少米？拓展延伸：甲乙两个工程队合修一段路，甲队单独修，12天完成，乙队先单独修，8天完成了全部工程的1/3，余下的两队合修，还要几天可以修完？独立解答 反响订正独立完成练习题及拓展题。板书设计计算与应用 一个数

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