六年级下册语文素材记叙文作文专题讲解人教新课标

1、.小学写作阅读教案状物第1课时：教学目的：理解状物写作、学习状物写作技法教学过程：技法熟悉，范文赏析，阅读训练教学内容：【根底知识网络】状物，是指以描写物体或风光为主的文章。有描写动物的，如?燕子?；有描写植物的，如?荷花?；有描写建筑物的，如?长城?；有描写景物的，如?梅雨潭?等。写状物类文章和写人记事的文章一样，首先必须突出中心，只有中心思想明确，读者才能领会你的写作意图。同时，写这类文章还应适当地抒发自己的思想感情。产生联想和想象，恰当地运用一些修辞方法，力求语言生动，文笔流畅。【技法点拨】1.选择写作对象 ： 这类作文可写的内容真是太多了，既可以是动植物，也可以是家里的器具用品，还可以

2、是你喜欢的礼物玩具所以首先，你要确定自己写什么。当然这样东西一定是你想写的，这样你就迈好第一步了！ 2.列出简单提纲 ： 状物作文一般都是按不同方面连段成篇的，那么你要从哪几方面来写这一事物呢？在作文之前你的头脑中应列出明晰的提纲。如写梅花，可以从梅花的样子、梅花的精神、对梅花的喜欢之情三方面来写。写你的文具盒，可以从文具盒的来历、外形、用处、对你的帮助四方面来写。这几方面要注意详略得当，重点突出。 3.整体观察，抓住重点 ： 对事物形态的描写是状物作文不可缺少的一部分，要把物体描写的逼真，就要对它进展全面而细致的观察。观察要有顺序，或从上到下、从里到外，或从整体到部分、从点到面。你可以边看边

3、试着说一说，它是什么形状，什么颜色，有什么特点。当然每个物体都是由许多部分组成的，我们不能面面俱到，把它写成流水帐。这就需要我们根据它的外形特点或作用用处，分清主次，把它独特的地方写出来。 理清思路，列出提纲4.语言生动有趣，条理清楚： 比照：A ：火柴盒的封面真漂亮。有两只猴子，一只拿着桃子在前面跑，一只没拿桃子在后面跑。B ：火柴盒的封面真漂亮。两只顽皮的小猴子正在玩耍：一只在前面跑，前爪托着一个大桃子，一副得意的样子。一只在后面追，也许是想吃那个大桃子吧。 A ：这个洋娃娃个子真大，头发上面扎了一条发带，眼睛下面长着一个小鼻子，鼻子下面是一个小小的嘴巴。B ：这个洋娃娃个子真大呀，比我的

4、床还高一头呢！金黄色的头发上面扎了一条粉红色的发带，还打了个蝴蝶结。一双水灵灵的大眼睛下面长着一个淘气的小鼻子。红统统的樱桃小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人了。 假如只有简单的表达，会使你的作文看起来很平淡，参加丰富的想象和恰当的描写就会精彩的多。 5.结尾托物言志，抒发感情 ： 在描写物体形态、作用等之后，可适当抒发自己的感情。这一部分不是文章的重心，只需在结尾点出即可。 如：我喜欢我的地球仪，不是因为它有美丽的外表，而是因为它给我带来了乐趣，使我增长了知识。 家家都有抹布，人人都用抹布，什么地方脏了，它就一声不响地到什么地方去工作。它净化了环境，却从来不要求人们感谢它。这种默默无闻的精

5、神值得我永远学习。 6.认真检查，反复修改 。以描写一小动物为例动物是人类的好朋友。许多同学不但爱看小动物，而且还爱养小动物。假如让你描写一个动物，应该怎样描写呢？今天我们就来研究这些问题。1. 弄清题意不迷路让我们先来审题：描写动物。“动物都是活动的，有生命有感觉的生物。它们的种类很多，一般分为飞禽、走兽、昆虫、水族等。这些动物有的能在天上飞翔，有的能在地上奔跑，有的能在水中遨游。它们各有特点，而且不断变化。从中我们明白：第一，这篇文章能选择写的动物范围很广。第二，要写的每一个动物有其在外形、习性活动情态、鸣叫的特点。2. 突出外形特征描写动物，首先要突出它的外形特征。常见写法是：1先整体描

6、写。无论哪一种动物出如今人们眼前，人们首先会对它的外形有一个整体的评价。即，它是一种得意的、威风凛凛的、美丽的、丑陋的、娇小的、还是乖巧的、笨拙的动物。这就是先整体描写。 2按部分抓特点。整体描写之后，就要将所描写的动物按照头、身、四肢翅膀、尾巴等几部分细致描写。动物的外形各有特点，描写细致重要的就是突出它各部分的特征。例如：长颈鹿的脖子又细又长，脑袋却很小。蝴蝶的翅膀有的反面是嫩绿色的，上面有漂亮的花纹，不动时像一棵小草，飞舞时像一朵小花。 要注意的是：抓住各部分的特征不是面面俱到，只需要抓住最具特点的地方来写。例如：这是一只令人注目的雄虎“红虎。瞧，它身体壮实，步伐稳健。头上好似烙有天然的

7、“王字。嘴上的胡子翘得老高，令人胆寒的双眼，好似时刻在搜索着猎物。粗壮的四肢，锋利的爪子，铁鞭似的短尾整个身子威风凛凛。螃蟹 它身披青黑色“战甲，边缘还有尖尖的，突出的“甲片， 看起来很威武。它的眼睛就像一对棒槌，长在头两侧。它的嘴边长着两根细短的触须，在水中浮动着，好似长了两撇“八字胡。它最特别的就是蟹钳了，颜色淡红，摸上去疙疙瘩瘩的，坚硬锋利，就像两把剪刀似的。3. 细描生活习性为了生存，动物在大自然的影响下养成了各自的生活习性。动物的生活习性主要指它的吃食捕食、居住、睡眠、活动、性情等方面。它们在这些方面各具特点。抓住这些方面细致描写，才能将它们描写得惟妙惟肖。例?小狗帅虎?：帅虎吃食的

8、时候非常有趣，当觉得食物大，不好嚼的时候，就用一只前爪把食物按在地下，另一只前爪把食物一扒成为两半，然后再嚼。跟别的小狗一样，帅虎也特别喜欢吃肉。我一拿着几片出来，它就围着我跳上跳下的。我一松手，它轻轻一跳，张开嘴接住便“叭叽叭叽香香地吃了起来，好似连味道都没有品。那样子真得意。 帅虎特别机敏。它睡觉时平平地躺在地上，两只前爪向前伸着，两只后腿向后伸着，头搭在两只前爪中间。但我一跺脚时，它就立即抬起头，把眼睛睁得大大的，仿佛从来没有闭眼睡觉一样。4. 比较表达情感动物虽然不像人一样会考虑、会说话，但是，它们也有自己的“喜怒哀乐。我们在观察描写时，就应该从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情

9、绪、思想变化。这样适当运用比较，文中的动物才会更逼真。例：小金鱼吃食也很有特色。每天早晨，只要我拎起那个装满红绿两色的鱼食袋时，它仿佛明白要“开饭了，便迅速在水面仰起头，身体垂直，嘴紧挨着水面，好似在喊：“我饿了，我饿了。我用手一捻，刚将鱼食颗粒丢入水中，它就猛张嘴一吸，便将食物吞进肚里。但有时或许是偷懒，或许是没看见，它还在水里无动于衷。我便伸出右手食指不断上下打手势。它好似还真能“破译，立即浮上来准备开饭。这个片断中，作者写小金鱼吃食的情景，将它的动作与人的行为相联络，“饿、偷懒的描写就非常生动形象，写出了金鱼的得意。总之，我们在描写动物时，只要抓住动物的外形、生活习性的特征来描写，并且将

10、自己的感情融进对动物的观察描写之中，就一定会写出惟妙惟肖的动物。人们日常生活中应用的物品，如锅、碗、牙膏、牙刷、毛巾、洗衣机、电冰箱等，都叫生活用品。生活用品是作者常常描写的对象，或借物抒情，或托物言志；写人、记事的文章中也往往写到生活用品，借以突出人物的性格，表达文章中心。因此，描写生活日用品，是我们应该掌握的写作根本功。生活用品很多，它们的大小不同，颜色各异，形状、构造也各具特色。怎样去描写呢？第一：要仔细观察，细致描写。观察时，要用我们的眼睛等器官去捕捉它们的特点；描写时，要像画家那样，把物品的形状、大小、颜色、构造、质地描绘出来，写什么要像什么。比方一位同学写微波炉，拉手门、控制按钮、

11、转盘就是重点。要写出它们的形状、大小、颜色、构造、作用和使用方法，同时要写得形象些，赋予它一些生命力。第二：要按一定顺序写，做到言之有序，条理清楚，切忌杂乱无章。第三：要展开想象的翅膀，恰当地运用比喻、拟人等写法，把物品写活，写出情感来。首先要注意观察建筑物的外观特点。建筑物的外观一般包括建筑形式、色彩、材料和构造。观察和描写的时候，就要注意抓住它们的外观特点，看看是什么形式，是什么颜色，由那几部分组成，用了些什么建筑材料。然后抓住最有代表性的特征进展详细描绘。如下面例段： “天安门真是宏伟壮丽：光亮耀眼的琉璃瓦，金黄的大红宫灯，朱红的宫墙，汉白玉的金水桥，秀丽挺拔的华表，都放出夺目的荣耀。“

12、新落成的大楼坐落中山路与解放路穿插路口。整个建筑都用白色和橙黄色的瓷砖镶起来，看上去典雅别致。大楼的顶端有三个城堡式的装饰，显得别具一格。正门的上方，镶着庄严的国徽，闪闪发光。国徽上方城堡式装饰上插着一面鲜红的五星红旗。啊，好气派的大楼！上面两例都抓住了建筑物的外观特点，例一抓住琉璃瓦、宫灯、红墙、金水桥、华表五个特点，写出了天安门古老、宏伟、庄严的形象；例二那么抓住大楼的三个特点：用白色和橙黄色的瓷砖镶成；有城堡式的装饰；镶着国徽，插着国旗。描绘出了大楼别具一格的风貌。要写好一种植物，首先要对这种植物有一个全面、深化、正确的认识，这种认识可以来自于感性比方说实地观察、看、摸、闻、感觉，也可以

13、来自于理性比方说对这种植物的深化分析，这种植物和我们平时见到过的其它植物有何不同？不同之处表如今哪几方面？甚至通过查阅资料，调查访问的形式来获得对这种植物的认识和把握。把一种植物写实、写活，除了对植物本身的特点要有所把握外，还必须把植物内存的美表现出来。通过反衬法、比较法、正面描写法、侧面衬托法等写作手法和各种修辞手法如比喻句、排比句、拟人句等来表现出所写植物的特点作用及与其它植物的与众不同之处。一、细致观察、抓住特点。无论写哪种植物都必须在写作前对其进展认真细致的观察。不同的植物有不同的特点，它们在形态、颜色、味道、用处等方面表现出各自不同的特点。如：松枝苍劲有力，荷叶圆润光滑，柳条飘逸柔软

14、，牡丹高贵芬芳，兰花清香淡雅。二、表达有序、描写详细。要将植物介绍清楚，还得注意按一定的顺序来写。写作时可按由远到近的顺序写，也可按植物各部分的空间顺序来写，还可按植物的生长过程或季节来写。例如：远看，一串红像小姑娘头上扎的红头绳，欢快而又活泼；近看，一串红又像一串冰糖葫芦，叫人垂涎欲滴。作者不仅按由远到近的顺序写出了一串红的样子，而且把作者的心里感受，以及对充满活力和活力的事物的向往都表达出来。三、表现多样、富于变化。对植物的描写，不仅要按一定的顺序去观察描写，而且需运用多种手法进展描写，经过这样的“处理，静态的植物就有了动感，使得它们具备像人一样的情态，这样易于被人们承受、欣赏和表达1、写

15、出事物的静态与动态美。静态是指事物的形状、大小、多少、颜色等。对事物进展平铺直叙式的描写，这样写出来的事物给人的感觉就是少了一些活力和活力。如何把静态的事物写活，这就涉及到表现的层次和角度。例：樟树的叶子一串串、一层层，长得密密麻麻，成了一顶宏大的绿帐篷。动态是指事物活动、变化的情景。假如单纯地写植物运动起来怎么样，人们看起来认为比较乏味，假如把运动着的事物写得入情、入境，写出事物的运动之美，那么就到达良好的写作效果。例：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他。 2、运用修辞手法，表现植物之美。1比喻句：这类修辞手法在小学生

16、写作时运用较多，比喻句能形象生动地表达出对事物的赞美之情。例：桃树的花朵是粉红色的，花蕊是淡黄色的，远远望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心旷神怡。2排比句：在写作时运用排比句可增强文章的气势和表达效果。例：菊花的颜色很多，有白色的，有红色的，有黄色的，还有浅紫色的给人以一种美的感受。这就写出了菊花的颜色之多。3拟人句：把植物的某些方面或特征写得像人一样，这就是拟人句。拟人句可以强烈表达自己对植物的喜欢、赞美之情。例：向日葵花像布娃娃的笑脸它的花瓣儿像娃娃金黄色的头发，它那得意的笑脸从早到晚总是向着太阳转，永远不回头。另外，对偶句、比照句、细节描写、侧面衬托等其它修辞手法和写作方法的使用同样会对植

17、物描写起到一定的效果。四、联想丰富、状物抒情。写一种植物，除了写出这种植物的特点、作用以及与人类的关系，还要在文章的字里行间处处流露出自己的喜欢和赞美之情，这样才可以打动读者。因此，在写作时，我们要由此及彼、由小见大地展开联想。我们要从平凡的事物里去探究、发现它的内在美，挖掘它的深化内涵。在详细描写时，应注意将看到的和想到的结合起来，选择恰当的词句，作形象生动的描写，就能充分表达自己对这种植物的赞美之情。五、片断欣赏与评析： 例如1：每年四、五月间，月季花竟相开放。每一朵月季花，都有七八层花瓣紧紧裹着花蕊。花蕊有桔红色的、粉红色的、淡白色的含苞未放时，花瓣紧紧地互相拥抱着；含笑怒放时，花瓣渐渐

18、舒展开来，在郁郁葱葱的绿叶间露出笑脸。 评析：花朵是由什么组成的？由花蕊和花瓣组成。所以，作者对花蕊和花瓣的数量、颜色、姿态都一一进展了描写。花朵长在哪里？长在茎上。茎上有什么？茎上有绿叶。俗话说“红花要靠绿叶扶，所以，作者在最后一句让绿叶衬托了花朵，使花朵更加美丽迷人。 例如2：早晨，晶莹透明的露珠儿在花叶间滚动着，在阳光下闪闪发光，月季花就像一个戴着珍珠项链的少女，在微风中翩翩起舞。一阵阵的清香引来蝴蝶和蜜蜂，它们欢快地采着蜜和传播着花粉。 评析：作者在这个片断中，没有直接描写月季花的形状和颜色，而是用露珠儿把花朵打扮得更加美丽，用蝴蝶和蜜蜂把香昧传播得更远。作者用与花有关的其他事物进展了

19、衬托。这种方法能使我们所描写的花草更加美丽动人，给人留下深化的印象。例如3：苹果树长得并不高，树干上长满了干苔，树枝很密。深绿色的树叶是桃形的，毛茸茸的。每年五月，细雨如丝，苹果树开出了淡粉的花朵。花儿一谢，树上便结出了深绿色的小苹果。又过了一些时候，苹果逐渐变大，颜色也逐渐变黄，有的地方还成了淡红色。到了九、十月份，苹果就成熟了，远远望去，硕果累累的枝头，像一个个沉甸甸的小圆灯笼，把树枝压得弯弯的。 评析：作者先描绘了苹果树的干、枝、叶、花，让读者对苹果树有了完好的印象。然后重点描写了果实的色和形的变化过程。这种先整体后重点的方法，在描写有花的欣赏树木和结果的经济树木时，经常被使用。第2课时

20、：教学目的：1、通过复习课文，知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点，把动物写得很有情趣、有顺序。 2、学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来外形、动作、声音等一、 导入：同学们是不是见过很多动物？二、 小结归纳，写小动物要害是描写它们的特征，并用详细的例子来加以说明这个特征，才会使人明白。 问题：一般写小动物应该描写它们的哪些地方？答案： 三、 写作方法。 1、要有顺序 2、抓住特点，详略得当 3、 重点要突出，因为，我们不可能把这种动物的每一个特征都写出来，假如都写出来，就太长了，所以要重点写好一个方面。4、写好过渡句。 四、共同构建作文框架以一种动物为例，学生

21、按照这种方法，构思其它动物的写法。1家里有猫的同学举手。你们家的猫，你的感受是什么？用“我们家的猫真让人感到 来描绘；或者用“我们家的 真是一个 的家伙。开头如何写：要总写猫的特点。表如今哪些地方？2为什么这样说？你能用详细的事例一个个说清楚吗？样子：包括颜色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴什么样子的？3睡：常常睡在什么地方？一天睡多长时间？怎么睡的？你家里的人看见了，说什么？表达了人们对猫怎样的感情？4吃：爱吃什么？其他的东西是怎样吃的？他为什么爱吃肉？如今还逮老鼠吗？为什么？怎么办呢？他偷吃家里的东西吗？你怎么发现的？怎么说的？赶走了吗？为什么？ 【课堂练习】： 写一段描写自己铅笔盒或者笔袋

22、的文字。【阅读训练】：白鹭 白鹭是一首精巧的诗。 颜色的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而兼僵硬，且不用说，即使像粉红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑su毛，那全身的流线型构造，那铁色的长喙，那青色的脚，增一点儿那么嫌长，减一点儿那么嫌短，素一点儿那么嫌白，深一点儿那么嫌黑。 在清水田里，时常有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。田的大小好似是有心人专为白鹭而设计的。 晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站在小树的绝顶，看来像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是

23、在瞭望，可它真的是在瞭望吗？ 黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞，悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事。 或许有人会感到美中缺乏白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？ 白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗。 1. 比一比，再组词。 嫌 喙 框 孤 赚 缘 柜 狐 2. 从文中找出以下词语的近义词。 合适 平常 悠闲 忘记 3. 解释以下句中加点字。 素一点儿那么嫌白。 他素以品行方正著称。 周总理生活很简朴，晚餐也不过一荤一素而已。 白鹭孤独地站在小树的绝顶。 这个孩子，绝顶聪明。 4. 按文章内容填空。 文章生动地描写了白鹭的 的精巧，以及 时的韵味，表达作者 的思想感

24、情。 那 ，那全身的 ，那 ，那 ， 那么嫌长， 那么嫌短， 那么嫌白， 那么嫌黑。此句写出了白鹭 都很适宜，所以说它是 。 5. 读语句，注意加点词语，体会其特色。 在清水田里，时常有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。 6. 分段，概括段意。家庭作业一、 阅读猫猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它确实有时候很乖。它会找个暖和hé huo的地方，成天睡大觉，_，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，听凭pín pín 谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，确实是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它_，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！1、请在文中的横线上填上适宜的词语。2分2、请在括号里用“选出文中加点字的正确读音。1分3、“尽职的“职字用音序查字法应先查_，再查音节_；按部首查字法应查部首_。“职字在字典中有三种意思：A、职务，分内应做的事。B、职位，执行事务所处的一定地位；C、由于；D掌管；E、旧时公文用语，下属对上司的自称。文中“尽职的“职应选_。文段中有一句话详细写出了猫怎样尽职，这句话是 _4、请在文段中找出以下词语的近义词或反义词。2分近义词：实在 反义词：尽职 5、文段按先总后分的写法，先总