有关舞蹈教案模板八篇

1、有关舞蹈教案模板八篇舞蹈教案 篇1 一、活动背景。 开展“可爱的虫虫”主题活动期间，各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点，毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程尤其吸引大家。孩子们喜爱翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画，图书角里好饿好饿的毛毛虫图书也成了孩子们的最爱。我发觉“毛毛虫变蝴蝶”这个题材特别适合进行舞蹈创编。因此，制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐，借助动画以及段落分明的音乐，让孩子感受音乐的节奏和改变，用各种身体姿态表现毛毛虫到蝴蝶的改变过程。这既满意了幼儿的爱好需要，又关心幼儿体验到自由表达和制造表现的乐趣。 二、活动目标。 1、感受音乐的节奏和改变，用各种身体姿态创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿

2、势、动作。 2、能与同伴友好商议、合作，创编舞蹈动作。 3、充分体验自由表达和制造表现的乐趣。 三、活动预备。 阅历预备：知道毛毛虫变成蝴蝶的过程（卵毛毛虫、毛毛虫茧、茧蝴蝶），有蝴蝶飘舞的动作阅历。 物质材料：“毛毛虫变蝴蝶”的课件和音乐。第一段和其次段音乐节选自莫扎特的小步舞曲，第三段音乐节选自肖邦的仙女圆舞曲，课件设计剪辑自好饿好饿的毛毛虫视频文件。 四、活动重难点。 1、重点：依据音乐的节奏和改变，用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。 2、难点：理解音乐性质，用相应的姿势、表情、动作进行表现。 五、活动过程。 （一）完整观赏音乐，感受音乐节奏的改变，联想毛毛虫变蝴蝶的过程。 1、

3、回忆毛毛虫变蝴蝶的过程。 2、第一次观赏音乐。 师：现在大家来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐。听完以后告知我听起来感觉怎么样？（感觉很美丽、欢快；听起来想跳舞） 3、其次次观赏音乐，并播放“毛毛虫变蝴蝶”的课件。 师：老师把毛毛虫变成蝴蝶的过程配进了音乐里。我们来看一看。请小伴侣动脑筋想想。我们怎样用身体表现毛毛虫变蝴蝶。 师：请遥遥和成成来表演一下。（身体扭动变成毛毛虫，双臂学蝴蝶飞） （二）分段观赏音乐，进行动作创编。 1、感受第一段音乐，大胆创编卵变成毛毛虫的过程。 （1）观赏音乐的第一部分，引导幼儿用身体、手臂创编毛毛虫爬、钻的动作。 师：我们来听听卵变成毛毛虫活动的这段音乐，大家想想卵是

4、怎样活动的，我们可以怎样将自己变成毛毛虫。 师（依据幼儿回答不断追问）：毛毛虫怎样从卵里出来的？怎样扭动？毛毛虫往树上爬的时候，它的身体该怎么样动？能加上一点身体方向的改变吗？除了身体能变成毛毛虫，还能用哪个部位变成毛毛虫？做什么动作看起来像毛毛虫爬？ （2）集体表现，体验创编的乐趣。 师：我们跟着音乐来跳一跳卵变成毛毛虫的舞，要留意动作与节奏的协作，把你们喜爱的动作用上。 （3）请大家观赏同伴的表演，并。 （4）再次集体表演，进行表情的突破。 师：舞蹈不完要有动作，还要有表情。想想奇怪的毛毛虫有怎样的表情，该怎样做？（睁大眼睛、要笑、嘴巴要张开）我们配上表情再来一次，我想看到最可爱的毛毛虫。

5、 （5）幼儿表现。 师：有了表情，毛毛虫变得可爱极了。 2、感受其次段音乐，大胆创编动作表现毛毛虫变成蛹的过程。 （1）观赏毛毛虫变成蛹的音乐。 师：这段音乐是毛毛虫的身体变成了蛹，边听边想想它是怎样变成蛹的。 （2）依据音乐的心情，创编毛毛虫吐丝、缠丝的动作。 师：音乐变慢了。毛毛虫渐渐地、当心地开头吐丝把自己包起来。它怎样吐丝的？（引导幼儿用手臂往身体的上面、下面、旁边、前面等方位，用站着、跪着、蹲着等姿势表现“吐丝”。） （3）集体练习，充分体验创编的欢乐。 师：你们都编出了自己的动作，想想毛毛虫现在的心情，该用怎样的表情来跳毛毛虫变成蛹的舞蹈？ （4）幼儿的表现。师：你们能协作音乐的节

6、奏，动作慢了下来，看上去很美。 3、感受第三段音乐，与同伴互动。 （1）观赏毛毛虫变成蝴蝶的音乐，运用已有的蝴蝶飞的动作阅历。表现毛毛虫欢快地飘舞。 （2）与同伴互动，表现毛毛虫变成蝴蝶后的心情。 师（依据幼儿回答不断追问）：毛毛虫最终变成了蝴蝶，它多么兴奋啊。你能用什么样的动作把欢乐的蝴蝶跳出来？动作很美丽，你和伴侣打招呼了吗？蝴蝶怎样打招呼？你们一起庆祝了吗？怎样转，用什么样的步伐？还能用什么步？太好了。你们会用这么多的动作和步伐。 （3）集体练习，充分体验制造的欢乐。 师：让我们一起跳起来吧。留意和音乐、伴侣的协作。 （4）幼儿的表现。师：你们不仅自己会跳，还能和伴侣合作。真是一群欢乐的

7、小蝴蝶。 4、完整随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的过程。 （1）幼儿完整表现创编。 师：刚才小伴侣们自己编出了毛毛虫变蝴蝶的舞蹈，我们连起来跳一次，肯定要留意音乐的节奏和改变。有表情地跳出毛毛虫变蝴蝶的舞蹈。 （2）观赏同伴的舞蹈，并。 （3）再次完整表现创编，体验自由表达和制造表现的乐趣。 （三）分组协商，运用彩带进行舞蹈的创编。 1、出示彩带。引起幼儿的爱好。 师：和伴侣商议一下怎么把彩带用到刚才的舞蹈里。 2、幼儿到场地的四周取彩带，并和同伴商议。 3、请幼儿说说商议的结果后，老师播放音乐，幼儿自由用法彩带跳起舞蹈， 4、老师幼儿的表现。 师：你们能敏捷运用彩带，每一组都用得不一样，还能和音乐协

8、作，很好。 （四）观赏老师的舞蹈，在老师的舞蹈里查找自己的动作，再次体验创编的胜利感。 1、观赏老师舞蹈。 师：老师把小伴侣刚才编的动作都编进了舞蹈里，你们想看吗？感觉怎么样？ 2、和老师一起再次表现舞蹈。 （五）结束。 开心的“小蝴蝶”飞到操场玩耍。 舞蹈教案 篇2 教学目标： 幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程 体验音乐活动的乐趣以及大自然的奇妙 活动预备：种子若干活动过程： 一观赏录像，感知音乐的美丽和种子发芽成长的过程 师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子今日就请小伴侣一起来看看吧 师：葵花种子已经怎么样了？ 幼：长大了 幼：长成了向日葵 二发挥

9、想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程 初步尝试用肢体动作表现音乐 师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？ 幼：我想长成西瓜 幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树 师：老师有个好办法，不如今日我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现（放音乐） 用不同的动作进一步表现种子的成长过程 师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程） 邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜 三启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物 启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现 （放风雨雷

10、声） 师：天气怎么样？ 幼：打雷了了下雨了刮风了 师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现） 欣赏录像：暴风雨中的向日葵 师：刚才小伴侣说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看 随音乐表演一遍 师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧 四完整表演一遍 出示种子若干 师：今日我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做伴侣的 幼儿随音乐完整表演一遍 活动延长： 幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观看记录种子成长的过程 舞蹈教案 篇3 活动名称：烟花舞 活动目标： 用肢体动作表现烟花燃放的情景。 通过合作表演，模拟放烟花的情景，体验“放烟花”的欢乐。 活动预备：

11、自选一段节奏快乐的音乐。 用各种颜色的皱纸，裁成瘦长条，数量是幼儿人数的3-4倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。 活动过程： 回忆烟花燃放的情景。 放烟花是小伴侣在过年时候最快乐的事了，你们还记得烟花在空中时怎么样燃放的吗？（一束一束的、先升上天空再散开、扭来扭去的、一闪一闪的、像柳树一样倒挂下来的） 烟花燃放时有哪些颜色？ 让烟花跳起舞来 让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来吧! 幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓舞幼儿表现出烟花燃放时的动态。 出示皱纸条，请幼儿选择自己喜爱的彩色纸条，设想怎样用皱纸条来表现烟花的样子。 幼儿自由结伴，借用皱纸条合作表现烟花燃放的情景。 欢欣鼓舞“烟花

12、舞” 请个别幼儿展现烟花舞动的样子，其他幼儿可自由仿照。 老师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。 老师与幼儿共同表演“烟花舞”。 鼓舞幼儿动作到位、节奏正确，能开心、大胆地表演。 舞蹈教案 篇4 活动目的： 1、进一步了解青蛙的生长过程及一些生活习性。 2、大胆创蝌蚪成长的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。 活动预备： 挂图、录音机、磁带、小青蛙头饰。 活动过程： 一、开头部分： 播放音乐，让幼儿随音乐仿照各种小动物进入活动场地。 二、基本部分： （一）播放VCD幼儿舞蹈小蚂蚁引题： 问：你们知道舞蹈里小伴侣是仿照什么动物做这些动作的呢？ 今日我们也一起来试一试仿照小动物的动作创编舞蹈好吗？今

13、日老师带来了一些小图片我们看看它是谁？ （二）逐一出示图片引导幼儿进一步了解小蝌蚪的生长过程。 1、出示图一 （1）小蝌蚪长的什么样？它生活在什么地方？它们在干什么？ （2）小蝌蚪是怎么长成小青蛙的？先长出什么？（幼儿回答后出示图二） （3）小蝌蚪接着长出什么呢？（幼儿回答后出示图三） （4）最终小蝌蚪长成什么样？（幼儿回答后出示图四） （三）指导幼儿创编动作： 师：现在请小伴侣们试试看把小蝌蚪的生长过程用动作来表示好吗？ 1、创编小蝌蚪动作 （1）谁能编出小蝌蚪在水里逍遥自在的游泳的动作？（请个别幼儿创编动作） （2）师简评幼儿创编状况。 （3）请全体幼儿听音乐自由表演。 2、创编小呼天抢地

14、长出两条后腿的动作。 （1）谁能编出小蝌蚪长出两条后腿的动作？（请个别幼儿创编后） （2）师简评幼儿创编状况 3、创编小蝌蚪长出两条前腿的动作 （1）谁能编出小蝌蚪长出两条前腿的动作？（请个别幼儿创编） （2）师简评幼儿创编状况 12下一页 （3）放音乐全体幼儿自由表演 （四）让幼儿学习将自己的创编的几个舞蹈动作结合起来，组成舞蹈小蝌蚪长大了 1、放音乐请个别幼儿学习创编舞蹈。 2、师和幼儿共同评价表演幼儿的创编状况 3、师与幼儿共同争论选择动作创编成完整的舞蹈小蝌蚪长大了 4、放音乐，师带着幼儿一起学习表演舞蹈两遍 5、师简评幼儿表演状况 三、结束部分 1、师：小伴侣们知道小青蛙有什么本事？

15、那我们现在就来扮演一下青蛙，一起去外面的田地里捉害虫好吗？ 2、放音乐，幼儿跟随老师表演并出声场。 上一页12 舞蹈教案 篇5 科目：音乐 内容：湘版音乐教材二班级上册 学习目 标 ： 1、能熟识七个音符和唱名之间的关系，让同学在活泼开心的嬉戏活动中，增进同学之间的友情。 2、在学唱歌曲音阶歌后，能唱准音阶。 教学重点： 能熟识七个音符与唱名之间的对应关系。 教学难点： 在学唱歌曲音阶歌后，能唱准音阶。 学情分析： 二班级的同学活泼好动，但识字量小，所以对于形象的音乐学问更有爱好；本节课应将音符与唱名等乐理学问融入嬉戏及儿歌中，从而激发同学的学习热忱。 教学过程： （一）导入：活动身体音阶歌

16、同学协作音乐做动作。 通过活动的导入，引入本节课要学习的主要内容，和音阶有关的旋律。 （二）嬉戏：音排队 1、音阶排队 找八名同学分别扮演1、2、3、4、5、6、7、。先把“科尔文手势”教给同学们，使同学学会做音阶手势的动作。接下来老师弹奏音阶，8名同学根据老师弹奏的挨次站好，并分别做出相应的手势。 八名同学根据老师弹奏的旋律排队。 2.请同学们观赏歌曲do re mi，边听边做“科尔文手势”； （三）练声活动 老师和同学用各种小动物的叫声以问答的方式进行练声 （四）学唱音阶歌 1、唱儿歌。把音阶歌的歌词以儿歌的形式唱出来，节奏要和原歌曲全都。 2、学唱音阶歌 （1）按节奏大声读歌词 （2）老

17、师范唱 （3）同学逐句学唱，老师伴奏 （4）全班齐唱 （5）男女生分组唱 （五）即兴创作表演 把同学分成几个组，在把握音阶歌的节奏和旋律的基础上，每组同学即兴的创作动作，进行即兴动作的律动，并在大家面前自信的表演出来。 (六） 课堂小结 今日我们学习了音阶歌，同学们能不能回顾一下我们所学的内容呢？ 舞蹈教案 篇6 教学目的: 拉丁舞以其动作的伸展流畅、自由随便、热忱奔放、节奏明快和具有健身、健心、健美等功能特点,将健身性、消遣性、表演性和社交性融于一体,通过拉丁舞舞蹈的学习和实践,初步把握“世界性形体语言”,培育文明礼貌和社交力量,陶冶情操,促进身心健康之目的。 教学重、难点： 1、 基本步法

18、 2、 培育音乐感,进行自我的审美训练 教学预备: 1. 拉丁舞音乐和视频。 2. VCD、电视机、MP3、音 一、导入 1、听一段牛仔音乐,问同学这段音乐有什么样的特点? 二、简洁介绍拉丁舞 拉丁舞分为拉丁国标舞和拉丁舞: 拉丁国标舞是规范、严格、标准的,它是在拉丁舞的基础上进展规范形成的竞技专业舞蹈,内容伦巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛。 拉丁舞又称拉丁风情舞或自由社交舞。它是拉丁国标舞的起源。拉丁舞是大众民间舞蹈,随便,休闲,放松是它的特点,有较大的自由发挥空间,深受人们的宠爱。 伦巴舞(rumba),起源于古巴,音乐为4/4拍,速度每分钟27小节左右。伦巴舞的特点是:音乐缠绵,舞态优美,舞

19、步动作婀娜款摆。 恰恰恰(cha cha cha),起源于墨西哥,音乐为4/4拍,速度每分钟31小节左右。恰恰恰,音乐好玩,节奏感强,舞态花俏,舞步利落紧凑,在全世界广流行。 桑巴舞(samba),起源于巴西,音乐为4/4或2/4拍,速度每分钟51小节左右。桑巴舞,音乐热闹,舞态富有动感,舞步摇曳多变,深受人们的钟爱。 斗牛舞(pase doble),起源于法国,进展于西班牙,它的音乐为2/4拍,速度每分钟62小节左右。斗牛舞音乐雄壮、舞态豪放、步伐强悍兴奋,是人们对它情有独钟的缘由。 牛仔舞(jive) 起源于美国,是由一种叫“吉特巴”的舞蹈进展而来,其音乐节拍为4/4拍,速度每分钟43小节

20、左右。 也正是由于它的音乐欢快、舞态风趣、步伐活泼轻快的特点 三、教学内容 (1) 站姿 伦巴与恰恰 A双脚并立,自然放松。 B抬起横膈膜,伸直椎骨,不要耸肩; C任意一只脚向侧方想迈出一步,伸直支撑腿,身体重心转移到支撑腿上,骨盆可自由转动,重心在支持腿的脚跟处。支撑腿的膝盖向后锁住,骨盆移动的程度一身一上部不受影响为宜。 (2) 桑巴和牛仔 A双脚并立,自然放松。 B抬起横膈膜,伸直椎骨,不要耸肩 C任意一只脚向侧方向迈出一步,伸直支撑腿,身体重心集中在支撑腿的脚掌,脚跟仍不离地面。支撑腿的膝盖不要向后锁住。 (3)斗牛舞 A双脚并立,自然放松。 B抬起横膈膜,伸直脊椎骨,不要耸肩; C当双膝伸直时,膝盖并不向后锁住。 舞蹈教案 篇7 活动目标： 1、 协调合拍地做动作，学跳双圈集体舞。 2、 通过创编、仿照来学习舞蹈动作。 3、 用动作友好地与同伴沟通，体验跳集体舞的乐趣。 活动预备： 1、 阅历预备：幼儿会沿逆时针方向站成一个圆。 2、 磁带、幼儿用书。 活动过程： 1、 开头部分，熟识音乐。 请小伴侣听音乐，一边听一边随音乐做动作。 2、 学习基本动作。 引导幼儿随歌曲学习基本动作。 3、 幼儿在双圈上学习与舞伴一起做动作。 (1)组织幼儿站双圈。 (2)重点学习围着舞伴绕圈。 4、 引导幼儿和舞伴面对面做动作