四年级上册英语教案Module 7 外研版

1、.Module 7Unit 1 There is a horse in this photo.一、教学目的：1、知识目的： a学习掌握词汇： there is/are,horse,have a look,sheep,climb,faceb掌握There is/are句型的肯定句、否认句、一般疑问句及简单答复。 2、才能目的： a能听懂和阅读包含there be句型的有关学校介绍的简短对话和短文。 b能运用所学词汇和there be 句型来介绍自己的班级和学校。 3、情感目的：培养学生热爱动物，热爱自己自然

2、的意识。二、教学重点： 1掌握词汇: there is/are,horse,have a look,sheep,climb,face.2能听懂对话内容和运用There  be句型描绘照片。三、教学难点：there be 句型的理解和正确运用它的各种句式。四、教学方法   Top-down approach to listening.交际教学法、任务型教学法，同时运用多媒体教学，为学生运用英语进展表达创设情境。通过师生互动、生生互动、小组合作探究等学习方式，指导学生运用所学语言

3、知识对地点进展描绘。五、教学过程 Step1.Warmup热身 1.Greetings:The teacher greets the students. 2.Listen to the English song? Number Song?.if they know how to sing the song, they can sing.Ask the

4、0;students if they like the song. They may answer:Yes,I like it very much.Step2.Lead-in Show the English numbers one to twelve on the screen.Review the words.  T:We 

5、have learn the English numbers one to twelve.Do you remember them?   Ss may answer:Yes. T:Ok.Now lets count the numbers together.   T and Ss:one ,two,thereStep3.Lear

6、n the English numbers 13-19 and 20- 90. 1.Show the English numbers 13-19 on the screen. T:Now lets continue to learn the English numbers.Do you know these numbers?&#

7、160;S:Yes. T:Lets listen to the tape and read after it. T and S:thirteen fourteen fifteenrepeat T:We must pay attention to thirteen ,fifteen, eighteen.T explain if there 

8、is necessary.Now discuss:what rulescan you find from the numbers?  S:Work in pairs 2.Ask some students to say out the rules.And then show the rules on the screen.

9、60;3.Learn the numbers 20-90 in the same way.同时强调英语几十几的表达法，并给出example 4.Exercise:Match the words and the numbers. Step4.Vocbulary and listening 1. 老师出示几张幻灯片或图片，复习稳固有关教室内物品的单词。T：Do you know these 

10、thing? Whats  this in English? S:Its a/an 引出新单词 dictionary、library、 picture 等板书并教读单词,并学习他们的复数形式。 2.Show out a picture of a classroom,beside the picture ,there are some words &

11、#160; they have learned just now. lead the Ss to make dialogues like this: A: What can you see in the classroom? B:I can see a television. A: How many 

12、;desks are there in it? B:There is /are. A:Is/Are there anyin the classroom? B:Yes,there is /are. or  No,there isnt/arent. 3.Point to some real things in the classro

13、om and ask the students  to practise  the sentence with “there be.  T:How many desks in our classroom? S:There is /arein our classroom.Show out these sentences 

14、on the screen.4.Ask S to read over the sentencestogether then work in pairs to find out the sentence structure: v There is a computer on the desk. v   

15、0; There are some computers on the desks. v     There isnt  a  football in the classroom. v     There arent any footballs in the classr

16、oom. v     Is there a desk in our classroom? v     Yes,there is.   No,there isnt. v     Are there any desks in our classroom?

17、 v Yes,there are.   No,there arent. 板书：there be 表示某地有某人/物用is还是用are由后面的名词决定，即“就近原那么 a.肯定句：There is /are b.否认句：There isnt/arent c.一般疑问句：Is/Are there any及简单答复：Yes,there is/are. No,there isnt/arent.&

18、#160;d some和any的区别：Some和any都是“一些，几个的意思。some用于陈述句或肯定句；any用于否认句和疑问句，两者后都能接可数名词复数或不可数名词。让学生做笔记。 5.为了加强理解语法Therebe句型,出示几张幻灯片或图片,抽学生提问，运用图片旁边的提示单词来问答: T:How many are there in our classroom? S:There are. T:Are ther any.in our 

19、classroom? S:Yes,there are /No,there arent. T:Are there any computers on the desks? S:No,there arent.  T:Are there any computers on the desk? S:Yes,there are. T:ls there 

20、a computer on the teachers desk?  S:No there isnt.Step5.Lintening1.Show the pictures in the textbook. Picture 1                  &

21、#160; 1.There are nine _ in the classroom. 2.There are seven _ in the classroom. 3.There is a _ on the teachers desk. 4.There are some _ on the students

22、60;desks.  Picture 2 1.There are _ desks in the classroom.  2.There are _ chairs in it. 3.There are two _   on the desks. 4.There is a _ on 

23、the wall . Picture 3 1.There are six _ on the desks. 2.There are four _ in the classroom. 2.Ask the s to look at the pictures then complete the senten

24、ces according to the pictures. 3.Check the answers together. 4.Listen and choose the correct picture.Step6.Listening and reading 1.Pre-listening Ask the students to read over the&#

25、160;sentences in Activity4.Make sure the students get the meaning of them. 2.While-listening. Students choose the correct answers. 3.Listen again and check the answers. 4.Listen an

26、d repeat. a.Students read after the tape then underline the sentences that with “there be b.Read over the sentences together. 5.pair-work.Finish part8-9 . Use “there be t

27、o make sentences or dialogue.Step7 Do some exercise 1.Ask S to choose the correct answers. 1.There _ is/arewater in the glass. 2. _Is/Arethere two books and a pen on

28、 the desk? 3.There arent _ some/ anychairs for me. 4.There are  two _ library/librariesin our school. 2. Correct the sentences. 1.There is some photos on my desk.

29、60;                       A  B   C 2.Are there any foreign teacher in your school?        

30、    A      B        C 3.How many boys and girls is there in your class?           A   

31、0;    B     C 4. Where are  my  basketball?                           A   B

32、     C 5. I  have two Chinese-English dictionary.                      A         

33、0;  BStep8.Homework. 1.用所给词的适当形式填空。 2.用there be句型来描绘自己旅游时的照片。Step9.小结：Important and diffiult points. 1.dictionary 复数 dictionaries 2. Library 复数 libraries  3.picture  同义词 photo  4.there 

34、be 句型表示某地有某物. 构造: There is/are +某物/人主语+ 地点 Step10板书设计： 1.dictionary 复数 dictionaries 2. Library 复数 libraries     3.picture  同义词 photo  4.there be 句型表示某地有某物. 构造: There

35、 is/are +某物/人+ 地点六、教学反思：本课是利用多媒体作辅助教学的，而且对教材也做了一定的整合，设计上思路非常明晰，由简单的数字入手，再到句型学习，层层递进，老师带着着学生一步一个脚印，完成一个个任务，让学生非常自然的领会本课的知识点。任务的设计贴近学生生活，听说读写有效的结合，有趣又实用，学生的参与非常热烈，到达了预期的效果。Unit 2 There are twelve boys on the bike.一、教学目的1、知识目的：1通过本课的学习使学生可以听懂并且会说,会读，会写一到十二的所有单词：one two three

36、60;four five six seven eight nine ten eleven twelve 2学会用“There areboys in 以及“There is a in 的语言构造。二、教学重点：词汇：one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve “There areboys in 以及“Ther

37、e is a in 的语言构造。教学难点：eleven和twelve的读音。三、教学准备：录音机、磁带等。四、Teaching steps:Step1: Warmer1. GreetingsT: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Yi.T: How are you today? Ss: Im fine , thanks . And how are you?T: Im great. Thank you so much. Look! How is the weather today?Ss: Its sunny today.T: How do you fe

38、el now? Are you happy? Ss: Yes. Were so happy.T: Lets sing a song , ok? Ss: OK!2. 复习1-6的英文。Step2: Presentation1、Lead inT: How many boys are there on the bike?Ss: There are twelve months in the year.引出课题板书：Unit 2 There are twelve boys on the bikeT: twelveSs: one two three four five six.接着老师带着学生一起说：seven eight nine ten eleven twelve. 在游戏的过程中引入新单词T: Today, were going to learn the new letters.2、教授sevenT: Boys and girls, lets play a game, ok? Ss: OK!T: I will speak these names of the months.