有关政治教学工作总结锦集六篇

1、有关政治教学工作总结锦集六篇政治教学工作总结 篇1 由于多方面缘由，我校基础设施建设严峻滞后，历年来到我校就读的生源素养都较差，可我们政治科组在上级教研室和学校教育处的挺直指导下，依靠全体科组成员，深挖潜力，努力拼搏，不断创新，却在训练教学方面取得了显著的成果：20xx、20xx连续两年中考，平均分、及格率均居全区首位，各项综合排名位于全区26间学校第一、二名，荣获区中考训练教学成果一等奖，政治科组也因此连续两年被评为区先进教研组。 一贯来，我们始终认为我校是一间薄弱学校，不仅基础设施差，生源素养也差，但我们却能够和其他科组老师一道，亲密协作，不断努力，共同开创了二中连续四年来中考不败的历史。

2、法宝何在呢？下面就此谈谈我校政治科在平常教学中的一些做法及体会。 一、领导的高度重视。 续两年中考我校政治科取得如此辉煌的成果，是和各级领导的亲切关怀和热心指导分不开的。区教研室在韦武扬主任的带领下多次到我校进行教学工作视导，特殊是政治教研员伍福庆老师非常关怀我校的政治科组的建设，常利用一切机会深化到我们的老师当中进行指导，为我们供应了很多先进的教学方法。此外，学校对我们的教学工作也非常关怀和支持，校长杨伟明常说，只要是有利于教学上的事就大胆地去做，学校绝不会说“不”。尤其令我们感动的是，当我们取得成果的时候，学校绝不会遗忘我们，当我们失利的时候，学校也绝不会指责我们。记得在去年中考备考过程中

3、，我们政治科连续几次模拟成果都远远低于其他兄弟学校，我们都很着急，压力也很大，但是学校却没有半言指责我们的意思，甚至杨校长亲自下到科组来劝慰我们，帮我们查找缘由，共同探讨路子。现在回想起来，学校那时的宽容与支持，的确给我们以无穷的力气。由是，几年来的教学实践，我们深深地感受到：领导的无限信任和支持是取得优异成果的力气和源泉。 二、重视教学科研。 在平常的教学实践中，我们也和其他兄弟学校一样，非常重视教学科研工作，通过教学科研来提高我们的教学力量和教学质量。我们的遵循的原则是“学习洋思，搞活课堂，创新求变”，我们的做法是“三定一编”，依据大圩二中教学科研工作实施方案的有关要求，我们政治科组每学期

4、都细心组织和开展了教研活动。1每期一开学，即组织科组人员讨论确定本期的一两个讨论课题。课题不在多，而在精，要有针对性，有时代感，有创新意义。2依据课题确定中心人员，中心人员的任务是示范、带头。3确定教研活动的时间和地点，围绕中心人员的问题，绽开科组活动。同时，我们还要求科组人员依据本校同学的实际状况，充分搜集有关信息和利用学校资源库自编一套试题，抓好测试和分析，并把遇到的问题拿到科组活动上来共同探讨。几年来的实践，我们科组的老师都形成了这样的共识：集体的才智和团队协作精神的力气无穷大的。因此我们都情愿把自己的心得和体会拿到科组上来共同共享、共同促进、共同提高。 三、留意搜集信息。 大家都知道，

5、20xx年中考不考政治，受到了.上的很多质疑，后来有段时间，很多学校都把政治当作“闲科”来对待，甚至有的政治老师干脆“转行”了。但是我们却综合了各方面的信息，敏锐地感受到中考不考政治绝不是长期的事，于是我们从来没有放松过对政治科的教学，后来进展最终证明我们的推断是正确的。20xx年中考，我们事先从有关方面了解到，中考政治内容把历年来以三班级为主改为以二班级为主，于是我们立刻调整了复习方案。结果当年的中考，我们政治科的平均分、及格率拿了全区第一，优秀率拿全区的其次。孙子兵法云：“知己知彼，才能百战百胜”，几年来的中考备考，我们就非常注意信息的搜集，力求知己知彼，最大限量地发挥了我们师生的效能，取

6、得了中考的大成功。 四、抓好同学非智力因素的迁移，激发他们自觉学习的爱好。 在平常教学中，好同学当然令老师宠爱，但后进生更需要我们老师去关怀他们的情感与看法。有句话说得好：没有教不会的同学，只有不会教的老师。在日常教学中，我们觉得，同学差并非是智力差，而是他们的非智力因素的影响。由是在日常教学中，我们绝不放弃每一个同学，而是从同学的非智力因素入手，充分利用他们活跃的非智力因素，引导他们转移到学习上来。 五、以课改为契机，改革教法，指导学法，提高实效。 始终来，重学问传授，轻力量培育；重教材灌输，轻学法指导；重理论学问，轻实践环节；同学负担越来越重，课堂教学效率不高，是当前思想政治课教学普遍存在

7、的问题。如何转变这一现状，是我们全体政治科组始终思索的问题。后来在新一轮课改春风的吹拂下，我们茅塞顿开，通过对比借鉴，打算从优化课堂教学入手，从改革教学方法上突破，从指导同学学习方法上下功夫。几年的教学实践，我们觉得我们的课堂教学布满了活力，同学的学问、力量、觉悟都得到了很大的提高，中考也取得了显著的成效。 详细说来，我们主要是从课堂教学的“读、议、讲、练”几方面入手。 1、“读”是在老师的指导下依据学习目标通读课文，以达到对本节课内容的初步的整体性的了解。做法和要求是：1展现导读目标，激发求知爱好、把同学引入读书情景；2在阅读中进行动笔训练。如：做符号：在边读边思索的同时让同学画概念、观点、

8、重点段、关键词 政治科教学工作总结由收集及整理,转载请说明出处政治科教学工作总结；加标记：在字里行间或左右空档标上留意问题；做笔记：边读边列出学问要点或疑难问题。3阅读时提出统一的时间要求，在有限的时间内集中阅读、进行思索逐步提高阅读速度，增加同学猎取学问的力量；4在阅读中思索，把浅层的学问在读中自行消化，即把不用跳就能摘到的桃子先摘下来。“读”的目的是大体了解课文内容，建立初步的学问结构体系。课堂阅读的最大特点是能准时引起同学对问题的思索，为下步的课堂争论奠定了基础。 2、“议”是在老师的指导下，同学以小组为单位，围绕教材的重要问题，各抒己见，相互讲座而猎取学问或运用学问的一种方法。叶圣陶说

9、：“上课，就是在老师指导下的争论。”老师把熟悉中的冲突和困难交给同学，让他们去尝试解决，这就是把同学置于学习和熟悉的主体地位。通过热闹争论，使同学在阅读自学阶段获得的正确熟悉能够得到巩固和深化，原来不够清晰把握不够精准的熟悉得到准时订正。发挥了同学主体思维的共振效应。我们认为，课堂争论这种集体思维的动态过程，是真正有利于全部同学进展思维、有助于丰富同学学问、信念、情感的重要教学环节。 3、“讲”是在同学“读、议”的基础上，老师依据教材内容与同学学习状况，有针对性地对重点、难点、疑点、热点进行画龙点睛、对症下药的讲解，使同学对所学学问有一个完整的精准的理解和把握，从而提高授课的针对性和实效性。而

10、不是老师把现成的答案告知同学，只是创设一种“情景”去充分启迪同学的思维，激发同学去探究，在同学思考而不得要领或感到迷惘时准时引导或点拨、关心，以进一步诱发激励同学自己去探究新学问。 4、“练”是围绕教学内容、目标要求细心设计练习，要求同学在规定的时间里完成，实现学问向力量的转化，提高运用学问的力量。我们平常常要求科组成员通过自编试题的形式，全方位、多角度、有针对性地设计练习让同学训练，以达到巩固学问和运用学问的目的。同时，通过练习，摸清同学学习动态，发觉问题、查漏补缺，有利于老师改进和调整教法。 课堂教学是同学学习和把握学问的主阵地，我们常说“向四十五分钟要质量”，但如何要法，这的确是一个大课

11、题。现代同学的思想和觉悟改变特别大，假如我们在教学中死抱阅历，墨守陈规，一成不变，是适应不了现代同学进展要求的。 问渠那得清如许，唯有源头活水来。近几年来的教学实践，我们深深地感受到：政治科要打破味同嚼蜡的理论，提高训练教学质量，老师就必需要更新观念，勇于创新，不折不扣地走课堂教学改革之路，唯有改革与创新，同学才能感受到政治科的魅力，才能让思想政治更好地服务于.。 政治教学工作总结 篇2 半年来，我把“自主学习五步法”运用于课堂教学，收到了良好的效果，自认为，此方法在指导同学自学，培育同学的创新力量方面有肯定的关心，现将其详细做法总结如下： 一、每上一节课，我就把当堂课应当把握的学问，用语言的

12、形式告知同学们，同时提出3-5个问题让同学们看书解决。问题用幻灯机投在屏幕上，接着同学用6-15分钟看书。看完书先让同学解决幻灯片投出的问题。 课堂教学的全过程，都让同学自学。但是，其中的每一步都离不开老师的引导，这犹如汽车进入高速大路，假如没有引桥，就上不去;假如没有路标，就可能上岔路。老师就要当“引桥”，当“路标”。 二、老师的作用主要表现在：开头上课时，老师三言两语，或用投影仪显示，精准地提示教学目标，激发同学的学习动机，调动同学学习的主动性。之后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，届时如何检测。还要交给同学自学的方法，如看书、找答案，同学还可以边看书，边争论，边解决疑难等

13、等。 三、在同学自学时，老师一方面督促同学根据老师的指导自学，确保完成好自学任务，老师还可以准时表扬速度快，效果好的同学;还可以给后进生说几句静静话，关心其端正自学看法;另一方面通过行间巡察，个别询问，检测的形式进行调查，让同学最大限度地暴露自学中的疑难问题，并仔细分析带倾向性的问题，进行梳理、归类，为“后教”作好预备。 同学自学之后，老师应留意三点： 1、教的内容应当是同学自学后还不能把握的地方，即自学中暴露出来的主要倾向性的疑难问题，对同学通过自学已把握的，一律不教。 2、教的要求，不就题讲题，只找答案，而要查找出规律，真正让同学知其所以然。还要引导同学预防运用时可能出现的毛病。 3、教的

14、方式都让已把握的同学先讲，如同学讲对了，老师确定，不必重复;讲得不完整、达不到深度的，老师要补充;讲错了的老师要更正。这样，老师讲得时间就少了，一般不超过10分钟，但能通过补充，更正的方式达到解决疑难问题的目的。 最终，引导同学当堂完成作业，进行严格训练，老师要保证训练的时间不少于15分钟，让同学能够把学到的学问转化为力量;还要保证训练的内容在力量的培育下，不搞死记硬背;更要保证训练的形式像考试那样完全独立地、快节奏地按时完成，老师不做辅导，同学不得抄袭。 政治教学工作总结 篇3 本学期我担当初班级1，2，3班的思想正治课教学。由于是毕业班，我对教学工作始终不敢怠慢，要求自己仔细备课，深化讨论

15、教法，虚心向其他老师求教。经过一个学期的努力，猎取了较好的结果。现将本学期的教学工作总结如下： 一、关怀时正、活跃课堂 正治属于文科，在中考中的地位下降。因此，同学不是很重视，只要在考试前下点苦功夫背书就得了。所以上正治课可以睡觉，或者做一些与正治科无关的东西。为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型，或者是一些材料分析题，通过做题他们体会到，初三学习正治再不象初一那样只要背课本就能学好，初三正治的学习更加强调正治力量的培育，而这种力量是要通过做题、看书不断的思索来培育和提高的，使他们明确了初三正治学习的要求，增加了他们学习的自觉性和主动性。同学明白了除了课堂效果之外，还需要多了解

16、时事，多关怀.，增加正治敏锐性。为此，在平常，我坚持课后发觉同学作业问题就准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。 二、仔细备课，讨论教法 教学中，备课是一个非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂教学效果。因此，每天我都花大量时间在备课上，仔细钻研教材教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。 备课充分，能调动同学的主动性，同时也增加了老师驾驭课堂的力量，因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就要求老师要课前仔细备课。上课做到教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部，这样就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一

17、种自然气氛。这样可以收到事半功倍的效果。 三、联系实际、引用时正 正治是一门理论学科，新的课改对正治科的课本进行了改编之后，增加了课本内容的生活化，使正治这门学科更贴近了同学生活，但相对的学问的规律性就降低了，这对同学而言，既熟识又困难，在这样一种状况下，要教好正治，就要让同学宠爱正治，让他们对正治产生爱好，否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，甚至怕学。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些.时事和身边的事，让他们更多地了解.和自己的联系，更喜爱学习生活化的正治。由于只有这样才能提高他们对正治理论，正治原理的理解力量，特殊是对成果优秀的同学很有好处。 四、培育优生、重视差生 同学在不断学

18、习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导，耐烦训练，敬重他们，鼓舞他们渐渐提高自己的成果，不能操之过急，且要多鼓舞增加他们学习的信念。只要他们肯努力，成果就有望提高，以后授课的效果就会更好。 经过一个学期的努力，学业水平考试有了较大提高。但是，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学效果。但我认为这并不是最重要的，重要的是以后如何自我提高，如何进一步提高教学效果。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学，多思。争取期期有进步。年年有进展 由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的

19、日子里，能在各位领导和同行的指导下，取得更好成果，争取更大的进步。 政治教学工作总结 篇4 今学期我还是担当高一级1班，2班，17班，18班，19班，20这六个班的政治教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作始终以来都不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。老师是引导者，同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂

20、生动，同学易接受。但是，从作业，练习，考试反应来看教学的效果并不好。后来，通过不断的听课，不断地总结，我就发觉：一方面，农村的同学听课，理解的力量相对较弱，授课采纳较深的一般话教学，同学们还不能适应。另一方面，有的班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生，基础差的同学占大多数，基础好的.同学相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有挺直影响。这就是训练学中提到的"备教法的同时要备同学"。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是

21、一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。"我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会挺直影响课堂教学。因此上课肯定要设法

22、令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 政治是一门理论学科，新的课改对政治科的课本进行了改编之后，增加了课本内容的生活化使政治这门学科更贴近了生活，但相对的学问的规律性就有没有

23、了，这对同学而言，既熟识又困难，在这样一种状况之下，要教好政治，就要让同学宠爱政治，让他们对政治产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些.时事，让他们更多地了解.，更喜爱学习生活化的政治。由于只有这样才能提高，他们对政治理论，政治原理的理解力量，特殊是对成果优秀的同学很有好处。 同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，

24、给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教育，鼓舞他们渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞增加他们学习的信念。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 政治是文科。因此，同学从学校一只以来都是认为政治要学好，即要考得高分就是在考试前下点苦功夫背书就得了。所以上政治课可以睡觉，或者做一些与政治科无关的东西

25、。为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型，或者是一些材料分析题，通过他们自己做题他们就体会到，上了高中的学习再也不是相学校那样。 政治教学工作总结 篇5 作为科任老师，自己总是能仔细制定方案，教学中注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据学校思想政治课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 训练是

26、爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的个性。 特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，训练其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 作为教初二政治课的老师，自己知道自己对新课程新教材的生疏，因而在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，自己除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学

27、习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习方案，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，关心差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学接受力量较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 政治教学工作总结 篇6 在20xx20xx学年度，本人担当高二6个班的政治教学工作。一学年来，

28、我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。 一学年来，我仔细学习党的路途、方针、政策，特殊是训练教学工作政策，能够在训练理论指导下从事政治课教学。能够仔细制定教学方案，讨论教学理论，有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中，能够依据同学的特点实行不同的教学方法，取得了不错的成果。下面就以下几个方面进行总结，请予以批判指正，使我在今后的训练教学工作中取得更大的进步。 首先，依据我所任教班级的实际状况，优生几乎没有，中差生却俯视皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那训练还有什么功能？又谈什么基础的素养训练呢？ 因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意 关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、